學(xué)前教育專業(yè)課有哪些(學(xué)前教育本科有前途嗎)

教師在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，深受人們尊重，所以師范類院校一直都很熱門。國家對教師待遇也予以了高度的關(guān)注，能成為人民教師不僅光榮也有現(xiàn)實(shí)保障。

在師范類院校中，存在這樣一個“特殊”的專業(yè)，那就是學(xué)前教育。我國規(guī)定正式教育是從小學(xué)開始，該專業(yè)的畢業(yè)生往往對口的工作單位是幼兒園。

如果考生本身就很喜歡幼兒園工作，學(xué)習(xí)這個專業(yè)是很好的選擇。但實(shí)際上，因?yàn)楣k幼兒園數(shù)量相對較少，大部分畢業(yè)生是在私立園就職，學(xué)前教育的報考熱度就明顯比如其他。

而還有相當(dāng)一部分考生，是因?yàn)橹驹笇I(yè)的分?jǐn)?shù)不夠，所以被調(diào)劑到學(xué)前教育專業(yè)的。有的學(xué)生或家長想到畢業(yè)后只能去幼兒園，可能不是很滿意。

選擇學(xué)前教育專業(yè)，只能到幼兒園當(dāng)幼師嗎，其實(shí)有很多出路

首先我們來說說，這個專業(yè)在大學(xué)階段都會學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。師范類院校分為不同層次，在教學(xué)側(cè)重點(diǎn)上也有所不同。最明顯的是本科和?？频膮^(qū)別。

在大專院校里，往往學(xué)校會非常重視具體的技能，學(xué)生在校期間會被安排一些聲樂、舞蹈、美術(shù)等課程。而本科院校則更側(cè)重理論知識和培養(yǎng)教學(xué)思維。

考入事業(yè)單位，成為行政或教研人員

很多人不知道的是，在部分與教育相關(guān)的事業(yè)單位，也會招聘學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生。幼兒園階段雖然不在義務(wù)教育范圍，卻也涉及廣大家庭，需要受到一定的監(jiān)管。

地方單位會有專門負(fù)責(zé)這個階段教育的人員，進(jìn)行保教、行政、教研等方面的工作。當(dāng)然，一般是本科學(xué)歷才能報名。大學(xué)生可留意當(dāng)?shù)厝松绮康男畔ⅰ?/p>

正規(guī)早教機(jī)構(gòu)，分工可能更明確

學(xué)齡前的教育相關(guān)機(jī)構(gòu)近年來呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭，主要以培養(yǎng)素質(zhì)和興趣特長為主。早教機(jī)構(gòu)側(cè)重某些思維能力或動手能力的培養(yǎng)，具有一定的針對性。

來上課的學(xué)生往往在課程時間及內(nèi)容安排上也有明確而嚴(yán)格的規(guī)范，不必像幼兒園里那樣“面面俱到”。正規(guī)早教機(jī)構(gòu)也很重視求職者的專業(yè)背景，待遇可能更高。

考取教資證，做職教老師

以前學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生，畢業(yè)時能在幼師證和中職教師證里選其一，現(xiàn)在雖然不存在畢業(yè)即發(fā)證，但這個專業(yè)的同學(xué)依然是有資格報考中職教師資格證的。

拿到證書以后，畢業(yè)生可以抓住機(jī)會到職業(yè)類學(xué)院當(dāng)老師。專科生可以到職高應(yīng)聘，本科生可以去大專院校應(yīng)聘。對于不是很擅長跟低齡兒童互動的人，這個方向是很好的選擇。

幼兒園工作也有優(yōu)勢，主要看個人是否適合，不宜輕易放棄

其實(shí)很多家長在看到學(xué)生被分到學(xué)前教育專業(yè)時，可能憂心忡忡，認(rèn)為幼兒園的崗位就是“孩子王”，工資水平不如其他階段的老師，也難以有巨大發(fā)展空間。

其實(shí)這樣的想法略顯片面，幼兒園工作也有一定的優(yōu)勢。雖然在忙碌的時候確實(shí)辛苦，但低齡學(xué)生畢竟在學(xué)習(xí)上不做太高要求。老師在純粹的教學(xué)方面的壓力要少很多。

其次，幼兒園午休時間較長，放學(xué)時間基本不會“壓堂”，幼師中午安排好同學(xué)之后，也可以稍作休息。從工作節(jié)奏上講，有一定的優(yōu)勢。

男生到幼兒園工作，更是非常稀缺的人才，現(xiàn)在越來越多的家長也認(rèn)可男教師，認(rèn)為他們有助于促進(jìn)學(xué)生全面的身心健康發(fā)展。尤其是在大城市，男幼師待遇可觀。

對于學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的朋友，做幼師還是有著很多優(yōu)勢的，畢竟是大學(xué)幾年中，專門學(xué)習(xí)的方向。如果不是特別排斥與小朋友打交道，建議還是嘗試適應(yīng)工作。

有老師直言，自己在與孩子接觸的過程中，反而從他們身上感受到了更多陽光、善良的一面，在教學(xué)和互動中，也是自身的一種成長。

【筆者寄語】學(xué)前教育作為師范院校里一個特殊的專業(yè)，人們對它的態(tài)度總是有著不同，無論是主動選擇還是被動調(diào)劑，大學(xué)生們需要充分考慮自己的性格和能力與專業(yè)是否匹配。不想去幼兒園的話，也可以參考以上的出路，盡早做準(zhǔn)備。

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