四川大學測控專業(yè)方向四川大學化學專業(yè)2007年分數線

來源：好上學 ??時間：2023-07-19

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四川大學測控專業(yè)方向四川大學化學專業(yè)2007年分數線

天津理工大學自動化學院只有“測控技術與儀器”專業(yè)...

“測控技術與儀器”專業(yè)是“儀器儀表類專業(yè)”下面的一個細分專業(yè)，也就是前者歸屬后者。

儀器儀表類：測控技術與儀器專業(yè)報考指南畢業(yè)生就業(yè)率：94.10% 學費：2500元--5000元／年

熱門分析：本專業(yè)學生通過學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論、測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有專業(yè)測控技
術及儀器系統的應用及設計開發(fā)能力，是高科技企業(yè)的首選人才。

考生類別：理工類。

未來熱門走向預測：

就業(yè)前景：主要到國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的工作。

就業(yè)分布最多五省市：

浙江、廣東、北京、江蘇、上海

畢業(yè)生就業(yè)分布統計：

國有企業(yè)：25.35%

錄取研究生：20.14%

科研設計單位：14.38%

三資企業(yè)：9.72%

民營及私營企業(yè)：16.17%

部隊：3.17%

出國：1.49%

其他事業(yè)單位：0.94%

高等學校：1.49%

機關：0.50%

中小學及其他教學單位：0.20%

金融單位：0.25%

醫(yī)療衛(wèi)生單位：0.10%

自主創(chuàng)業(yè)：0.20%

注：本專業(yè)的各方向及就業(yè)率分別是精密儀器87.42%、光學技術與光電儀器95.93%、檢測技術及儀器儀表87.62%、電子儀器及測量技術85%、熱工計量測試80%、檢測技術與精密儀器100%、測控技術與儀器92.98%。

畢業(yè)生應具備的能力：具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；較系統地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術、儀器與系統的設計、開發(fā)能力；具有較強的外語應用能力；具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。

主要課程：精密機械與儀器設計、精密機械*工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統、工程光學。

主干學科：光學工程、儀器科學與技術。

專業(yè)實驗：測試與檢測、微型計算機與接口、控制、光學光電等專業(yè)實驗。

學制：四年。

授予學位：工學學士。

分布院校：

【北京市】清華大學/北京科技大學/北方交通大學

北京理工大學/北京航空航天大學/北京化工大學/北京工業(yè)大學/中國地質大學/北京機械工業(yè)學院/北京郵電大學/北京石油化工學院

【天津市】天津大學/天津理工學院/天津科技大學

【河北省】河北工業(yè)大學/華北電力大學/河北科技大學/燕山大學/河北理工學院/河北大學/河北建筑科技學院/石家莊鐵道學院/河北農業(yè)大學

【山西省】太原理工大學/華北工學院/太原重型機械學院

【內蒙古自治區(qū)】內蒙古工業(yè)大學/包頭鋼鐵學院

【遼寧省】東北大學/遼寧大學/沈陽工業(yè)大學/遼寧工程技術大學/大連鐵道學院/沈陽工業(yè)學院/沈陽化工學院/遼寧工學院/遼寧石油化工大學

【吉林省】吉林大學/長春理工大學/東北電力學院/

長春工業(yè)大學

【黑龍江省】哈爾濱工業(yè)大學/哈爾濱工程大學/哈爾濱理工大學/大慶石油學院

【上海市】上海交通大學/華東理工大學/上海大學

上海理工大學

【江蘇省】東南大學/中國礦業(yè)大學/南京理工大學

南京航空航天大學/南京郵電學院/南京工程學院/南京師范大學/蘇州大學/揚州大學/南京工業(yè)大學/南通工學院/常州工學院

【浙江省】浙江大學/中國計量學院/杭州電子工業(yè)學院/浙江工業(yè)大學/浙江工程學院

【安徽省】中國科學技術大學/合肥工業(yè)大學/安徽工業(yè)大學/安徽理工大學

【福建省】廈門大學/華僑大學/集美大學

【江西省】南昌航空工業(yè)學院/南方冶金學院/華東交通大學

【山東省】山東大學/青島科技大學/山東科技大學

煙臺大學/山東理工大學

【河南省】河南大學/鄭州大學/河南科技大學/鄭州輕工業(yè)學院/中原工學院

【湖北省】武漢大學/華中科技大學/武漢理工大學

湖北工學院/武漢化工學院/湖北科技大學/江漢大學

【湖南省】湖南大學/湘潭大學/湘潭工學院/湘潭師范學院

【廣東省】廣東工業(yè)大學

【廣西壯族自治區(qū)】桂林電子工業(yè)學院/廣西工學院

【重慶市】重慶大學/重慶工商大學/重慶郵電學院

【四川省】四川大學/電子科技大學/西南交通大學

成都理工大學/西南石油學院/成都信息工程學院/四川工業(yè)學院

【貴州省】貴州工業(yè)大學

【云南省】昆明理工大學

【陜西省】西安交通大學/西北工業(yè)大學/西安電子科技大學/西安理工大學/陜西科技大學/西安工業(yè)學院/西安石油學院/西安工程科技學院/陜西理工學院/西安郵電學院

【寧夏*自治區(qū)】西北第二民族學院

【甘肅省】蘭州鐵道學院

特別推薦院校：清華大學/天津大學/浙江大學/西安交通大學/哈爾濱工業(yè)大學/長春理工大學/燕山大學/華北工學院/中國計量學院/青島科技大學/桂林電子工業(yè)學院/西安理工大學

有下列疾病或生理缺陷者不能報考：屈光不正(近視眼或遠視眼)，任何一眼矯正到4.8，鏡片度數大于400度者；一眼失明另一眼矯正到4.8，鏡片度數大于400度者。

天津理工大學2010年專業(yè)介紹

類別
專業(yè)

社會學類
社會工作

新聞傳播學類
廣告學

數學類
數學與應用數學

信息與計算科學

物理學類
應用物理學

電子信息科學類
電子信息科學與技術

材料科學類
材料物理

環(huán)境科學類
環(huán)境科學

材料類
材料科學與工程

機械類
材料成型及控制工程

過程裝備與控制工程

機械工程及自動化

儀器儀表類
測控技術與儀器

能源動力類
熱能與動力工程

測控儀器概念

測控技術與儀器
本專業(yè)畢業(yè)具備精密儀器設計*以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理。該專業(yè)既可以進入生產工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
[編輯本段]一、專業(yè)基本情況
1、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)具備精密儀器設計*以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計*、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。
2、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子學基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業(yè)測控技術及儀器系統的應用及設計開發(fā)能力。畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
◆ 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
◆ 較系統地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電子學、光學、測量與控制、市場經濟及企業(yè)管理等基礎知識；
◆ 掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有本專業(yè)測控技術、儀器與系統的設計、開發(fā)能力；
◆ 具有較強的外語應用能力；
◆ 具有較強的自學能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質。
3、主干學科
光學工程、儀器科學與技術。
4、主要課程
精密機械與儀器設計、精密機械*工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎、微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統、工程光學。
5、實踐教學
包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計。
6、修業(yè)時間
4年。
7、學位情況
工學學士。
8、原專業(yè)名
精密儀器、光學技術與光電儀器、檢測技術及儀器儀表、電子儀器及測量技術、幾何量計量測試、熱工計量測試。
[編輯本段]二、專業(yè)綜合介紹
測控技術自古以來就是人類生活和生產的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認識?，F代社會對測控的要求當然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術進入了全新的時代。
測控技術與儀器專業(yè)是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機與信息技術多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。她的專業(yè)面廣，小到*車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數光盤生產了，很多同學認為這屬于*業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術與儀器專業(yè)。
隨著科學技術的飛速發(fā)展，光機電一體化系統的開發(fā)研制與應用越來越受到重視。但是由于傳統觀念的影響，很多考生對本專業(yè)存在一個明顯的認識誤區(qū)，以為測控技術就是用三角板、直尺之類的儀器進行吃力勞苦的測量，其實這只是很淺顯的認識，也是很淺薄的錯誤。我們可以聽聽清華大學測控技術與儀器專業(yè)一位同學的話，他說：“進入大學以前，我認為我將來的工作就是拿著大三角板，到處量量，呵呵，誰知開始上專業(yè)課了，才知道原來我們的專業(yè)是多么尖端，什么激光啦，納米啊，都是我們測試的手段?，F有的電腦硬件和軟件，可以讓我輕松地模擬實地環(huán)境，不僅學起來輕松省事，更提出了各式各樣的問題，可以發(fā)揮自己的想像，設計更復雜完備的系統。”可見，一個真正的測控專業(yè)學生，需要掌握更多電學方面的知識，他們要掌握基本的電路知識，具有新穎設計思路，并且能運用多種新技術、手段進行工作。
中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是大路貨太多，質量太差，沒有高質量的產品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產品質量是關鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。
本專業(yè)以光、機、電、計算機一體化為特色，培養(yǎng)具有現代科學創(chuàng)新意識、知識面寬、基礎理論扎實、計算機和外語能力強，可從事計算機應用、電子信息、智能儀器、虛擬儀器、測量與控制等多領域的產品設計*、科技開發(fā)、應用研究、企業(yè)管理等多方面的高級工程技術及經營管理人才。同時因為他們專業(yè)知識面寬廣，具有很強的適應能力和廣泛的發(fā)展空間，也可從事計量、測試、控制工程、智能儀器儀表、計算機軟件和硬件等高新技術領域的設計、*、開發(fā)和應用等工作，轉行比較容易。
測控技術與儀器專業(yè)代碼：080401。
[編輯本段]三、專業(yè)教育發(fā)展狀況
科學史上重大的發(fā)現往往是由于新的測量技術的發(fā)明而獲得。在信息科技時代，測控技術與儀表是實現信息獲取、存儲、處理的必備工具，也是揭示物質運動的必備工具。在現代化建設中，由于儀器儀表對生產工藝和產品的質量的具有的監(jiān)測作用，人們在技術上對它有著更高層次的要求。
測控技術與儀表是適用于各類不同專業(yè)的一門實用性非常強的學科，如工業(yè)自動化、生產過程自動化、檢測技術及儀表、電子儀器及測量技術、計算機過程控制等等。在當今的大學理工科類院校中，幾乎都已開設了此專業(yè)。由于該專業(yè)在國內設立較早，因此現已處于成熟的階段。
測控技術與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業(yè)自動化、儀器儀表以及計算機專業(yè)有著密切的聯系。而正是由于測控技術與儀表專業(yè)的這種聯系，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進入生產工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
我國的測試技術與儀表專業(yè)的發(fā)展經歷了漫長的路程，現在已取得了飛快的發(fā)展。國內院校中，現開設測試技術與儀表專業(yè)，如清華大學、北京理工大學、天津大學、東北大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學、浙江大學、南京理工大學等等。其中已有許多院校經國家教委批準設立了測試技術與儀表專業(yè)碩士點。目前，每年測試技術與儀表專業(yè)的招生人數大約在3000人左右，畢業(yè)生廣泛的就職于工業(yè)自動化類企業(yè)、儀器儀表行業(yè)以及各類科研機構從事與本專業(yè)有關的工作。
從今天進入信息科技時代來看，儀器儀表是實現信息的獲取、轉換、存貯和揭示物質運動的必備工具，是當今普遍稱之為時代標志的信息科技的三大支柱（信息獲取及處理、信息傳輸與通信、電子技術及計算機）的必要手段，也是新技術革命的一項重要內容。
在現代化建設中，人們對儀器儀表所能起到的監(jiān)控作用，在技術上有著高層次的要求，因而儀器儀表工業(yè)是促進國民經濟各部門技術進步，進行技術改造，提高勞動生產率和社會經濟效益，開發(fā)與節(jié)約能源和材料的先導工業(yè)。儀器儀表的裝備水平在很大程度上反映出一個國家的生產力的發(fā)展和科學技術的現代化水平。
隨著科技的發(fā)展，計算機技術的應用，測試技術與儀表專業(yè)的趨勢越來越向智能化轉變——智能儀表。智能儀表一出現就顯示了它強大的生命力，現已成為儀器儀表發(fā)展的一個重要方向。這不僅在一般的測量儀表中，而且在分析儀表、實驗室儀表與生物醫(yī)學儀表中反映出來。
儀器儀表設備水平在很大程度上反映出一個國家的生產力發(fā)展水平，當前儀器儀表正從自動化向智能化方向發(fā)展，無疑這對于提高生產效率，優(yōu)化產品質量，加速我國現代化建設有著極其重要的作用。從此可以看出，測控技術及儀表專業(yè)具有非常美好的未來。
[編輯本段]四、專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢
測控技術與儀表是國內理工科院校開設的一項基本的專業(yè)，其所學的課程涉及工業(yè)自動化、生產過程自動化、儀器儀表、自動檢測技術與儀表、自動顯示技術與儀表、自動控制、傳感器原理、儀表可靠性、計算機應用等等。
測控技術與儀表可以說是一門邊緣學科，它和自動控制、工業(yè)自動化、儀器儀表以及計算機專業(yè)有著密切的聯系。而正是由于測控技術與儀表專業(yè)的這種聯系，對于該專業(yè)的畢業(yè)生來說，其就業(yè)可以選擇的方向十分廣泛，既可以進入生產工程自動化企業(yè)從事自動控制、自動化檢測等方面的工作，也可以在科研單位進行儀器儀表的開發(fā)和設計，同時還可以在工程檢測領域、計算機應用領域找到適合本專業(yè)個人發(fā)展的空間。
但是對于測控技術與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，也必須認識到就業(yè)的艱巨性。近幾年來，大學的招生數量逐年增多，相應地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢。但是中國的經濟狀況使得國內相關行業(yè)對畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現出增長勢頭，尤其是曾經是就業(yè)主體的國營企業(yè)。究其原因，一方面是因為國企改革正處于關鍵時刻，許多大型企業(yè)在這個過渡階段非常慎重地處理企業(yè)內部員工的問題；另一方面，國有企業(yè)的市場競爭能力下降，導致其在生產、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益滑坡，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。當然了，剛剛畢業(yè)的學生在工作經驗及社會交往方面的不足也是企業(yè)不愿過多的招收畢業(yè)生的一個原因。
雖然測控技術與儀表專業(yè)的畢業(yè)生將不得不面對這樣的事實，但是他們也不必為此而過分擔心。在國企需求下降的時候，卻有更多的民營企業(yè)為畢業(yè)生提供了發(fā)展的空間。改革開放的20多年來，民營企業(yè)的發(fā)展取得了非常大的成績，涌現了許多像聯想集團、TCL集團等高速成長的民營企業(yè)。這些企業(yè)的成長主要是建立在高科技知識的基礎工業(yè)之上的，這使得他們對大學畢業(yè)生的需求特別強烈。所以說，只要畢業(yè)生們能夠認識到就業(yè)的形式，轉變傳統的就業(yè)觀念，其未來的道路還是一片光明的。
國外的許多優(yōu)秀企業(yè)會進入中國投資建廠，開展經營，其中有許多企業(yè)會產生對測控技術與儀表專業(yè)人才的需求。屆時，中國的學生將有更多的機會在國外的企業(yè)中展現中國人的智慧和才能。
從專業(yè)的角度來看，對于測控技術與儀表專業(yè)的畢業(yè)生來說，未來最具前景的就業(yè)方向集中在智能化儀表和檢測技術的開發(fā)及應用領域。
近幾年來，計算機技術及微電子器件在工程技術中的應用越來越廣泛，在此基礎上發(fā)展起來的智能儀表無論是在測量的準確度、靈敏度、可靠性、自動化程度、運用功能，還是在解決測量技術與控制技術問題的深度和廣度方面都有了很大的發(fā)展，以一種嶄新的面貌展現在人們面前。
大規(guī)模集成電路以及計算機技術的迅速發(fā)展，以及在人工智能向測控技術的移植和應用的過程中，智能儀表將會有更大的發(fā)展。測量儀表以智能化為先導，帶動了各類儀表的智能化，這是現代儀器儀表技術發(fā)展的主要趨勢。因此，在這方面的人才需求將呈現不斷的上升勢頭。
檢測技術是自動化技術的四大支柱之一，從檢測的定義可以看出，人類在研究未知世界中是離不開檢測技術的。檢測技術不僅為工業(yè)自動化提供正確的信息，而且是科學研究中尋找規(guī)律的重要手段?，F代檢測技術的發(fā)展將主要表現在傳感器水平的提高、檢測方法的推進，比如以計算機為中心的檢測系統的發(fā)展等方面。
綜上所述，對于學習以及準備學習測控技術與儀表的學生來說，必須充分認識到該專業(yè)的發(fā)展趨勢以及個人的工作方向，立足于現實，著眼于未來，努力學習，才能在新世紀的競爭中立于不敗之地，實現自己的理想。
需要測量的行業(yè)是很多的，可以到國家機關、研究院（所）、設計院、教育系統和各類大中型企業(yè)工作。
研發(fā)工程師——從事新儀器儀表的研究開發(fā)工作；
測量工程師——從事各種機械的專業(yè)檢測以及儀器維護工作；
維修工程師——從事各種專業(yè)機構的儀器儀表維護和校準工作。
分布院校：【北京市】清華大學、北京科技大學、北京交通大學、北京理工大學、北京航空航天大學、中國礦業(yè)大學(北京)、北京化工大學、北京工業(yè)大學、中國地質大學、北京信息科技大學、北京郵電大學、北京石油化工學院
【天津市】天津大學、天津理工學院、天津科技大學、天津職業(yè)技術師范學院
【上海市】上海交通大學、華東理工大學、上海大學、上海理工大學、上海電力學院
【重慶市】重慶大學、重慶工商大學、重慶郵電大學、重慶工學院
【河北省】河北工業(yè)大學、北華航天工業(yè)學院、華北電力大學、河北科技大學、燕山大學、河北理工學院、河北大學、河北建筑科技學院、石家莊鐵道學院、河北農業(yè)大學【山西省】中北大學、太原理工大學、太原科技大學
【內蒙古自治區(qū)】內蒙古工業(yè)大學、內蒙古科技大學
【遼寧省】大連理工大學，大連海事大學，東北大學.遼寧大學、沈陽工業(yè)大學、遼寧工程技術大學、大連交通大學、沈陽工業(yè)學院、沈陽化工學院、遼寧工業(yè)大學、遼寧石油化工大學、遼寧科技大學
【吉林省】吉林大學、長春理工大學、東北電力學院、長春工業(yè)大學、吉林化工學院
【黑龍江省】哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、哈爾濱理工大學、大慶石油學院
【江蘇省】東南大學、中國礦業(yè)大學、南京理工大學、南京航空航天大學、南京郵電學院、南京工程學院、南京師范大學、蘇州大學、揚州大學、南京工業(yè)大學、南通大學、常州工學院、華東船舶工業(yè)學院、淮陰工學院、南京林業(yè)大學
【浙江省】浙江大學、中國計量學院、杭州電子工業(yè)學院、浙江工業(yè)大學、浙江工程學院
【安徽省】中國科學技術大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、安徽工業(yè)大學、安徽理工大學、安徽工程科技學院
【福建省】廈門大學、華僑大學、集美大學
【江西省】南昌航空大學、華東交通大學、江西理工大學、南昌大學、東華理工大學
【山東省】山東大學、青島科技大學、山東科技大學、煙臺大學、山東理工大學
【河南省】河南大學、鄭州大學、河南理工大學、華北水利水電學院、河南科技大學、鄭州輕工業(yè)學院、中原工學院、南陽理工學院
【湖北省】武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖北工業(yè)大學、武漢化工學院、湖北科技大學、中國地質大學、江漢大學、武漢科技學院
【湖南省】中南大學、湖南大學、湘潭大學、湖南科技大學
【廣東省】廣東工業(yè)大學
【廣西壯族自治區(qū)】桂林電子科技大學、廣西工學院
【四川省】四川大學、電子科技大學、西南交通大學、成都理工大學、西南石油學院、成都信息工程學院、西華大學、四川理工學院
【貴州省】貴州大學
【云南省】昆明理工大學
【陜西省】西安交通大學、西北工業(yè)大學、西安電子科技大學、西安理工大學、陜西科技大學、西安工業(yè)學院、西安石油大學、西安工程科技學院、陜西理工學院、西安郵電學院、西安建筑科技大學、西安科技學院
【甘肅省】蘭州交通大學、蘭州理工大學
【寧夏*自治區(qū)】西北第二民族學院

[編輯本段]測控技術與儀器本科排名
排名
學校名稱
等級
排名
學校名稱
等級
排名
學校名稱
等級

1
天津大學
A+
13
長春理工大學
A
25
北京理工大學
A

2
北京航空航天大學
A+
14
西安交通大學
A
26
四川大學
A

3
清華大學
A+
15
華中科技大學
A
27
西安理工大學
A

4
東南大學
A+
16
浙江大學
A
28
廈門大學
A

5
中北大學
A+
17
上海大學
A
29
湖南大學
A

6
上海交通大學
A+
18
燕山大學
A
30
山東科技大學
A

7
哈爾濱工業(yè)大學
A+
19
南京航空航天大學
A
31
哈爾濱工程大學
A

8
合肥工業(yè)大學
A+
20
南京理工大學
A
32
蘭州理工大學
A

9
重慶大學
A+
21
西北工業(yè)大學
A
33
湖北工業(yè)大學
A

10
哈爾濱理工大學
A
22
吉林大學
A
34
桂林電子科技大學
A

11
電子科技大學
A
23
大連理工大學
A

12
西安電子科技大學
A
24
中國計量學院
A

B+等
(52個)：武漢大學、廣東工業(yè)大學、中國礦業(yè)大學、上海電力學院、武漢理工大學、成都理工大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、上海理工大學、大連海事大學。西南石油大學、沈陽工業(yè)大學、河南科技大學、浙江工業(yè)大學、大慶石油學院、東北大學、昆明理工大學、江蘇大學、南京郵電大學、遼寧石油化工大學、北京工業(yè)大學、西安工業(yè)大學、西南交通大學、山東大學、重慶工學院、華東理工大學、西安郵電學院、淮陰工學院、山東理工大學、華僑大學、南昌大學、沈陽化工學院、鄭州大學、內蒙古工業(yè)大學、長春工業(yè)大學、北京交通大學、沈陽理工大學、貴州大學、安徽工業(yè)大學、鄭州輕工業(yè)學院、蘭州交通大學、西安石油大學、南華大學、河南大學、東北電力大學、南昌航空大學、重慶郵電大學、煙臺大學、北京信息科技大學、大連交通大學、吉林化工學院、安徽工程科技學院

B等
(51個)：北華大學、茂名學院、北京郵電大學、邵陽學院、南京林業(yè)大學、中南大學、天津工程師范學院、南京工業(yè)大學、南京師范大學、廣東技術師范學院、安徽理工大學、天津農學院、蘇州大學、長江大學、北京科技大學、杭州電子科技大學、中國地質大學、青島理工大學、唐山學院、廣西工學院、南京工程學院、中原工學院、北京石油化工學院、中國石油大學、四川理工學院、遼寧大學、安徽大學、遼寧工業(yè)大學、湘潭大學、華北電力大學、陜西科技大學、江西理工大學、天津科技大學、南通大學、河北理工大學、華東交通大學、西安科技大學、黑龍江科技學院、黑龍江工程學院、華北水利水電學院、西華大學、東華理工大學、河北工程大學、青島科技大學、浙江理工大學、太原理工大學、天津理工大學、攀枝花學院、江漢大學、成都信息工程學院、長沙理工大學