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有哪些大學名氣遠遠低于實力的?

我覺得我們燕山大學就是一個活生生的名氣遠遠低于實力的例子。

我們學校以前是哈工大的一個學院，后來因為搬遷到了秦皇島就慢慢從哈工大脫離了出來，發(fā)展成了一個獨立的學校，取名為燕山大學。

我覺得我們學校沒有名氣很大一部分是被這個名字給坑了，你看其他學校的名字要么是以所在城市名來命名，比如上海大學，要么是以自己的屬性來命名，比如大連理工大學。

我們學行敬校的名字很文藝吧，但是從這個名字里我們能獲取的信息基本上是0。所以我們這里的好多人都沒聽過這個學校，偶爾有一兩個聽過的也不知道這學校是干嘛的。

燕大沒名氣的最主要的一個原因是它不是985也不是211?，F(xiàn)在的考生報志愿首先考慮985和211院校，不是這兩者的學?；旧暇筒豢紤]了。

其實我們學校還檔脊慎是挺不錯的，建校時間不算很長，但是發(fā)展的還可以。有一些專業(yè)可以說是非常厲害了。我們學校的機械專業(yè)和材料專業(yè)在全國都是排的上名，算是特別頂級的了。這些專業(yè)的學生找工作完全都不愁。有些學的好的學生在找工作的時候還可以提要求帶家屬呢。

我們學校有好多野態(tài)科研立項項目，也在不斷的引進人才。車輛學院的燕翔車隊在和其他大學的競賽中總是能名列前茅，特別牛。

還有就是我們學校的地理位置也不算差，地處一個四線旅游城市，所承受的壓力要比其他學校小的多，也就能把更多精力投放在研究上，學校也還能更好的發(fā)展。

雖然說我們不是985或者211，但是我們這兩年一直在努力申請雙一流大學的稱號，總有一天我的燕山大學可以像那些名牌大學一樣出名。

殷良弼是哪里人

殷良弼
殷良弼（1894—1982），林學家、林業(yè)教育家。中國近代林業(yè)開拓者之一。在教學思想上不受傳統(tǒng)束縛，從國情出發(fā)采取各種方式，培養(yǎng)了不同層次的林業(yè)科技人才；堅持“辦好林業(yè)教育，必先辦好林場”邊學邊干的方針。在從事教學之外，進行林產(chǎn)化學的研究，密切結(jié)合生產(chǎn)，致力于木材炭化、纖維、精油、油脂、藥材及食用菌等林特等產(chǎn)品的*與培養(yǎng)。在木材炭化方面，曾發(fā)明二重障壁制炭窯及燒制磨炭法。
中文名：殷良弼
國籍：中國
出生地：江蘇省無錫市石塘鎮(zhèn)
出生日期：1894
逝世日期：1982
職業(yè)：林學家、林業(yè)教育家
畢業(yè)院校：北京農(nóng)業(yè)專門學校林科
代表作品：拱熱式炭灶之制炭干試驗
中國近代林業(yè)開拓者之一
殷良弼，號夢賚，生于1894年11月1日。世居江蘇省無錫市石塘鎮(zhèn)，世代務農(nóng)。家境清寒，童年隨父耕耘，養(yǎng)蠶。自幼聰穎，一家省吃儉用，供他一人讀書。1901年人私塾，1905年人小學。殷良弼目睹農(nóng)村生產(chǎn)落后，深感農(nóng)事艱辛，從小立志學習農(nóng)業(yè)，改進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。1912年考入蘇州省立第二農(nóng)校。1914年以同等學歷考人北京農(nóng)業(yè)專門學校林科。1917年7月畢業(yè)，是我國高等林科第一期畢業(yè)生。由于學習成績優(yōu)異，經(jīng)學校推薦，被北洋*教育部選派赴日本東京帝國大學（今東京大學）農(nóng)學部林學科學習。殷良弼主攻林產(chǎn)化學和木材工藝，并研習森林工程、森林治水、森林藝術(shù)及森林生產(chǎn)等學科。1920年8月學成回國，即受聘回母?！本┺r(nóng)業(yè)專門學校任教員。1923年北洋*教育部將北京農(nóng)業(yè)專門學校改為禪蘆北京農(nóng)業(yè)大學，殷良弼繼續(xù)受聘任教員。1924年轉(zhuǎn)聘到浙江省立農(nóng)業(yè)專門學校（即浙江大學農(nóng)學院前身）任教員。1925年，著名愛國華僑陳嘉庚出資創(chuàng)辦福建省廈門集美農(nóng)林學校，特聘請殷良弼任教授兼校長。殷良弼欣然就任，鼎力籌建，并親自主持創(chuàng)辦林場，開閩南農(nóng)林教育之先聲。1928年受浙江省建設(shè)廳之聘任該省第四林場場長。到任后，即親赴浙東一帶勘察山林，組織規(guī)劃設(shè)計，指導建立苗圃、營造森林。1931年7月，殷良弼再度受聘回母校任教授，兼林場主任。“七·七”事變后平津6所大學奉命遷往內(nèi)地。北平大學、北京師范大學和天津北洋工學院遷往西安，合并成立西安臨時大學，后改稱國立西北聯(lián)合大學。殷良弼毅然離家，只身隨校西遷，到西北聯(lián)合大學農(nóng)學院任教授。1938年由于國民*對日寇侵華采取不抵抗政策，引起廣大愛國師生的強烈不滿和*，*迭起。國民*竟以國防委員會的名義，解散西北聯(lián)合大世賀學。農(nóng)學院被強令遷往陜西省武功，與當?shù)卦鞅鞭r(nóng)林?？茖W校合并，改組成立西北農(nóng)學院。殷良弼受聘任教授。1939年國民*教育部又在蘭州市榆中縣成立西北技藝?？茖W校，殷良弼被調(diào)任該校教授兼教務主任及森林科主任，負責教育行政管理職務。1945年抗戰(zhàn)勝利，殷良弼搜襲派回到西北農(nóng)學院任教授，兼農(nóng)林試驗總場副場長。*為紀念國民革命元老陳英士在江西成立的英士大學，于1947年遷至浙江省金華。殷良弼受聘任該校教授，兼森林系主任。1949年5月金華解放，殷良弼被任命為校務管理委員會委員，兼總務長和秘書長。當年7月殷良弼北上到華北大學農(nóng)學院任教。中華人民共和國成立后，華北大學、北京大學和清華大學的農(nóng)學院合并成立北京農(nóng)業(yè)大學。殷良弼參加組建工作，并就任森林系系主任、教授。1950年，華北大學農(nóng)學院原設(shè)在山西靈空山的森林?？茖W校，遷至河北省宛平縣（今北京海淀區(qū)）北安河村的秀峰寺、饗堂，由北京農(nóng)業(yè)大學接辦，并增設(shè)林業(yè)干部訓練班，殷良弼兼任森林專修科及林業(yè)干部訓練班主任。1952年5月，在北京成立了北京林學院籌備組，唐子奇任組長，殷良弼、范濟洲任副組長。經(jīng)教育部批準，于當年8月開始，北京農(nóng)業(yè)大學森林系、森林專修科和河北農(nóng)學院森林系，正式合并成立北京林學院。1953年2月，平原農(nóng)學院部分教師和干部，也被調(diào)整并入北京林學院。臨時校址設(shè)在北京市海淀區(qū)北安河村西北的大覺寺、普照寺、蓮花寺、秀峰寺、饗堂等一帶寺院。殷良弼是北京林學院第一任教務長、教授。1957年，北京林學院創(chuàng)辦高等林業(yè)函授教育，殷良弼被任命為函授部主任，具體負責籌辦，是為我國高等林業(yè)函授教育之始。殷良弼從1952年北京林學院成立后30年間，先后歷任教務長、副教務長、函授部主任、系主任等職。殷良弼為林業(yè)教育事業(yè)獻出了畢生精力，在我國林業(yè)教育發(fā)展歷史的每一個時期，都留下了他的足跡，不愧是我國高等林業(yè)教育的開拓者之一。
為林業(yè)教育事業(yè)奮斗一生
殷良弼從日本學成回國后，深感中國林業(yè)太落后，必須大力培養(yǎng)林業(yè)科學技術(shù)人才。他為自己選擇了“育人”之路，從此和林業(yè)教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
在60年的教育生涯中，他是好幾所農(nóng)林院校的創(chuàng)辦人之一，擔負各種教育領(lǐng)導管理職務，長達50多年。而每任無不盡心竭力，以高度的熱情和責任感，認真地把工作做好。殷良弼以謙虛謹慎、事必躬親著稱，許多有關(guān)教育管理的規(guī)章制度都是他親筆起草的。訂教育方案、聘師資、選基地、辦林場、籌建各試驗室等等，無不親自動手帶頭干。1948年，臺灣大學給殷良弼寄來路費，聘請他赴臺任教。殷良弼雖已整裝待發(fā)，但當他看到革命形勢發(fā)展迅速，勝利指日可望，于是義無反顧地將路費退還，選擇了迎接解放，投身革命之路。
殷良弼自從1949年7月到華北大學農(nóng)學院之后，就加入了社會主義林業(yè)教育開拓者的行列。中華人民共和國成立后，殷良弼參加將華北大學、清華大學和北京大學3所大學的農(nóng)學院合并組建北京農(nóng)業(yè)大學的工作，眼見林業(yè)科學技術(shù)人才奇缺，合并后的森林系學生寥寥無幾，四年級沒有學生，三年級只有1名學生，二年級不過十來人。為了擴大和加速林業(yè)科學技術(shù)人才的培養(yǎng)，他積極倡議并支持從其他各系動員部分學生轉(zhuǎn)學森林系，使一年級學生增加到50人。這是史無前例的。1950年，殷良弼兼任森林專修科和林業(yè)干部訓練班主任。該班地處北京西北山區(qū)，遠離校本部20余公里，校舍簡陋，辦學條件很差，生活十分艱苦，而他經(jīng)常不顧道路泥濘，風雨無阻，定期堅持步行上山上班。殷良弼不受傳統(tǒng)思想的束縛，認為要從我國實際情況出發(fā)，主張不失時機地利用一切條件，采取各種方式，培養(yǎng)不同層次的林業(yè)科學技術(shù)人才。殷良弼不顧辦學條件艱苦，上書林業(yè)部，建議將森林專修科列入林業(yè)高等教育的一個層次，在大學本科招生落選的學生中招收專科生，從而正式開辦了大學林業(yè)?？平逃Ｒ罅煎鰳O力主張千方百計挖掘潛力多招生，條件不足則因陋就簡，可以邊辦學、邊建校。1952年中央決定成立獨立的林學院，同年5月林業(yè)部開始組建籌備組，7月經(jīng)高教部同意，正式成立北京林學院籌備組，殷良弼受命任籌備組副組長。這時他已年近花甲，但老驥伏櫪、壯心不已，重新煥發(fā)青春。他四處奔波，選校址、籌建林場、選聘師資無不操心勞力，籌劃備至，是北京林學院的創(chuàng)始人之一。北京林學院成立后，殷良弼就任第一任教務長。他親手草擬了第一份《北京林學院暫行教務通則（草案）》及有關(guān)教務管理的各項規(guī)章制度。殷良弼一貫堅持實事求是，嚴格按規(guī)章制度辦事，身體力行，一絲不茍，他竭誠擁護社會主義的教育方針，在歷次的教育改革中，都十分認真學習中央改革精神，積極參加改革，對穩(wěn)定北京林學院的教學秩序、逐步深入教學改革，發(fā)揮了積極作用。
殷良弼業(yè)務基礎(chǔ)扎實，學識淵博，為人謙虛謹慎，對工作從不挑揀，需要干什么，就干什么；對別人往往難以開出的課程，他都能欣然承擔，讓他教什么課，他就教什么課。他先后開出的課程有：造林學、森林利用學、林產(chǎn)*學、森林工程學、木材學、木材工業(yè)、伐木運材及工程、理水防砂、造園學、林業(yè)史、林業(yè)法規(guī)管理、森林學、狩獵學、熱帶林業(yè)等14門之多。他治學嚴謹，對教學非常認真，每開出一門課，必先查閱大量資料，由于熟諳日、英兩國文字，又懂法文，他經(jīng)常閱讀國外有關(guān)資料，以充實講稿內(nèi)容。為了講求教學效果，他特別重視板書，以板書多、快、整齊而著稱，有時甚至親自刻蠟版，印發(fā)講義給學生，以克服由于我國方言復雜造成的障礙。同時，他對實習、實驗格外重視，總是千方百計創(chuàng)造條件，讓學生都能參加實踐。殷良弼的學者風度和黃牛精神，給人們留下深刻印象。
辦好林業(yè)教育必先辦好林場
殷良弼認為林科是一門實踐性很強的學科，主張要辦好林業(yè)教育，必先辦好林場。1925年，他在任集美農(nóng)林學校校長期間，親自主持創(chuàng)辦了天馬山林場。繼而，在浙江省任第四林場場長期間，他親自調(diào)查了普陀山、宋六陵、會稽山、天臺寺等一帶山林，指導林場規(guī)劃設(shè)計，組織培育苗木、營造森林，成效顯著，并給林業(yè)學校學生實習積極提供方便。1931年，殷良弼在再度回母?！逼酱髮W農(nóng)學院任教授兼任林場主任時，主持開墾了羅道莊北平大學農(nóng)學院北門外荒地，建立苗圃，培養(yǎng)苗木；選擇洋槐、國槐、榆樹、油松、側(cè)柏、檢柏等適生樹種，營造大片森林，成為平西的風景區(qū)，是為北京附近大面積營造人工林之首創(chuàng)。抗戰(zhàn)期間，森林遭毀壞，現(xiàn)僅留下的北京阜城門外釣魚臺以西玉淵潭公園的大片洋槐林，就是殷良弼當年親手營造起來的。他并不以此為足，還親自奔走，爭取到當時教育部的同意，將其所屬大、中、小學的植樹造林地——西山薛家山林場，委托北平大學農(nóng)學院林場接管，經(jīng)過整頓，兼作學生實習用地，成為全國提倡植樹造林的楷模。繼而，又增建了老山分場和南口分場，南口林場在居庸關(guān)下，土沙沖刷嚴重，經(jīng)造林、擋風、保土，開華北保持水土之先聲。殷良弼在垂暮之年回憶往事時說：“我經(jīng)營北平大學農(nóng)學院林場，前后有20余年，雖非我一手經(jīng)辦，然而，先后曾組織并參與設(shè)計、規(guī)劃和整頓，盡心盡力，是我一生中較有成就的一項事業(yè)?！贝撕?，他在西北聯(lián)合大學、西北技藝?？茖W校及西北農(nóng)學院等任職期間，除繼續(xù)關(guān)心林場工作外，還主動參加陜南森林調(diào)查隊，親赴沔縣（今勉縣）的觀音寺、黑河、漢水上游各地調(diào)查老林。1943年還帶領(lǐng)人員赴隴南洮河、白龍江、西漢水流域，考查森林資源，并寫出開發(fā)這一帶森林資源的報告，上報重慶**。中華人民共和國建立后，殷良弼對中央提出的理論聯(lián)系實際的教學方針，十分擁護，并認真貫徹執(zhí)行。1949年，殷良弼積極支持北京農(nóng)業(yè)大學施行：一年級學生不分專業(yè)，下農(nóng)場，結(jié)合生產(chǎn)季節(jié)，干什么、學什么，邊干、邊學，實行教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的農(nóng)耕實習。1950年為抵御帝國主義的封鎖，林墾部決心自力更生，要在自己的國土上建立橡膠林生產(chǎn)基地。為此組織林墾調(diào)查隊進行勘察。殷良弼認為這不僅是對帝國主義斗爭的需要，同時對學生加強理論聯(lián)系實際，增長專業(yè)才能也是一次極好的鍛煉機會。他親自率領(lǐng)北京農(nóng)業(yè)大學森林系及森林專修科師生100余人，南下廣東、廣西、海南島參加林墾調(diào)查隊工作，在兩廣萬山中進行考察，經(jīng)過一年的共同努力，最后提出了開發(fā)的具體意見，為我國建立橡膠林基地作出貢獻。北京林學院成立后，殷良弼為選定和籌建教學、科研基地，親自奔走，在北京西山、妙峰山一帶考察山林，在學校先后接管的北京海淀區(qū)秀峰寺、饗堂、楊家花園、九王墳、寨爾峪、金山寺、蓮花寺、普照院、大覺寺等寺廟的房屋和山場，建立北京林學院試驗林場的過程中，又做了大量的工作，并積極支持到東北林區(qū)選辟原始林實習基地。
林業(yè)科研必需重在實用
在科學研究方面，殷良弼主張林業(yè)科學研究，必須結(jié)合林業(yè)生產(chǎn)的特點，研究課題要重在生產(chǎn)實用價值。殷良弼從事的科學研究，無一不是來自生產(chǎn)，又回到生產(chǎn)中去。殷良弼的研究工作大多是以利用林場或森林調(diào)查隊為基地，進行科學研究，研究出來的成果就能在各林場應用推廣。密切結(jié)合實際，是他長期堅持科學研究的主要特點，生產(chǎn)需要什么？他就研究什么。他不追求研究大項目、大課題，而是注重小課題、實用題。所以，他的科學研究面很寬，不局限于一個方面。他主攻林產(chǎn)化學，曾致力于木材炭化方面的研究?？谷諔?zhàn)爭前，我國燒炭技術(shù)落后，難以燒制成可供煉金、銀用的鋼炭。殷良弼廣泛收集并研究日本燒制各種炭的經(jīng)驗和技術(shù)，發(fā)明了“二重障壁制炭窯”解決了木材炭化的質(zhì)量和產(chǎn)量，取得了顯著成效。他還為商業(yè)單位研究燒制成功印刷鐫版用磨炭。在林副特產(chǎn)的利用方面，他進行了很多項目的研究，如：早年在北京地區(qū)引種薄荷，并提煉薄荷油；利用棉花桿皮剝制纖維，*紙漿；研究剝棕櫚皮*各種用具；利用核桃榨油等等。他還在西北老林區(qū)研究栽培藥材和食用菌；在1958年大躍進中研究了提煉香精油技術(shù)等等，都取得了成果，并在生產(chǎn)實踐中推廣應用，不愧是林業(yè)科技戰(zhàn)線上的一名實干家。
獻身教育事業(yè)
殷良弼熱愛林業(yè)教育事業(yè)，六十年如一日，為之嘔心瀝血，奮斗不息。他為祖國培養(yǎng)出的高級林業(yè)科學技術(shù)人才，遍布全國各林業(yè)崗位上。其中，有許多已成為教授、研究員、高級工程師或黨政高級領(lǐng)導管理干部；還有不少是港、臺及國外的專家學者。每當校友們回憶起過去，無不銘記殷良弼先生所付出的心血。寒暑冷暖六十載，姹紫嫣紅千萬枝。殷良弼一貫關(guān)心林業(yè)科學技術(shù)的發(fā)展，熱心參加林業(yè)科技界的學術(shù)活動?？箲?zhàn)前，殷良弼是中華農(nóng)學會、中華林學會和中國植物學會的會員。中華人民共和國建立后，殷良弼是中國林學會的發(fā)起人之一，被選為第一、二、三屆理事會的常務理事，還是北京市林學會第一屆理事會的理事長。1955年《林業(yè)科學》編委會成立，他被選任編委會委員；50年代成立中華全國科學技術(shù)普及協(xié)會，他被選任林業(yè)學組副主任委員。
殷良弼于1957年參加九三學社，任九三學社北京林學院直屬小組組長。
殷良弼的一生，謙虛謹慎，胸懷坦蕩，為人正直，平易近人，不為名、不為利，對人滿腔熱情，對事業(yè)忠心耿耿，德高望重，深受人們尊敬和信賴。1959年被評為北京林學院先進工作者，1956年后相繼被選為北京市海淀區(qū)第二、三、四、五屆人民代表大會代表?！拔幕蟾锩敝?，他身受嚴重的沖擊和迫害，身心受到了嚴重的摧殘，并親身經(jīng)歷了十年輾轉(zhuǎn)搬遷的磨難。但是，他始終堅信*、堅信社會主義。1978年12月*第十一屆三中全會以后，他對國家的事業(yè)更充滿信心。他能顧全大局，不計較個人得失。在他生病期間，仍然關(guān)心我國現(xiàn)代化建設(shè)，以堅強的毅力，堅持學習，并和親友們共同探討國事。1980年針對我國林業(yè)建設(shè)中存在的問題，曾聯(lián)名向中央寫信，提出寶貴的建議。1982年9月5日，他雖已臥床不起，仍堅持為中國林學會成立六十五周年紀念親筆題詞“綠化祖國”四個大字，把他的畢生夙愿留給后人。在臨終前他眷戀著他一生為之奮斗過的地方——培養(yǎng)林業(yè)人材的搖籃，請求：“我死后，請將我的骨灰埋在妙峰山林場?！?
1982年12月16日21時，殷良弼在北京與世長辭，終年88歲。
殷良弼先生簡歷
1894年11月1日，出生于江蘇省無錫縣。
1914年，畢業(yè)于蘇州省立第二農(nóng)校。
1917年，畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)專門學校林科。
1920年，畢業(yè)于日本東京帝國大學農(nóng)學部林學科。
1920年—1923年，任北京農(nóng)業(yè)專門學校造林學教員。
1923年—1924年，任北京農(nóng)業(yè)大學教員。
1924年—1925年，任浙江省立農(nóng)業(yè)?？茖W校教員。
1925年—1928年，任福建省廈門集美農(nóng)林學校校長、教授。
1928年—1931年，任浙江省天臺第四林場場長。
1931年—1937年，任北平大學農(nóng)學院教授，兼任林場主任。
1937年—1938年，任西北聯(lián)合大學教授。
1938年—1939年，任西北農(nóng)學院教授。
1939年—1946年，任蘭州西北技藝?？茖W校教授，兼教務主任和森林科主任。
1946年—1947年，任西北農(nóng)學院教授，兼任農(nóng)林總場副場長。
1947年—1949年，任浙江英十大學農(nóng)學院教授，兼任森林系主任。
1949年—1952年，任北京農(nóng)業(yè)大學教授，兼任森林系系主任和森林專修科及林業(yè)干部訓練班主任。
1952年—1978年，任北京林學院教授，先后兼任過教務長、副教務長、函授部主任，系主任。
1982年12月16日，病逝于北京。
殷良弼先生主要論著
1殷良弼．拱熱式炭灶之制炭干試驗．中華農(nóng)學會報，1921（24）：34—41．
2殷良弼．中等林學大意．北京：中華書局，1923．
3殷良弼．林產(chǎn)*學．北平大學農(nóng)學院，1932．
4殷良弼．實用伐木運材及工程．北京農(nóng)業(yè)大學，1950．
5殷良弼等．中國森林利用學．北京：中國林業(yè)出版社，1960．
6殷良弼等．木材工業(yè)詞典．北京：科學出版社，1976．

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華東師范大學在哪個城市？

華東師范大學在上海市。

華東師范大學，位于上海市，由中華人民共和國教育部直屬，是教育部和上海市人民*重點共建的綜合性研究型全國重點大學。

截至2021年4月，學校有閔行、中山北路兩個校區(qū)，校園占地總面積約207公頃；設(shè)有4個學部，30個全日制學院，4個書院，3個實體研究院，2個管理型學院，1個教育部中學校長培訓中心。

華東師范大學學科建設(shè)

截至2021年3月，學校有博士學位授權(quán)一級學科30個，碩士學位授權(quán)一級學科35個，可授予21種碩士專業(yè)學位，以及教育博士專業(yè)學位，有26個博士后科研流動站，85個本科專業(yè)。

擁有教育學、地理學2個國家一級重點學科，5個國家二級重點學科、5個國家重點培育學科，12個教育部第四輪學科評估A類學科，6個上海市高峰學科（I類2個，II類2個，IV類2個），12個上海市重點學科和17個上海市一流學科（A類4個，B類13個）。

以上內(nèi)容參考：百度百科-華東師范大學

上海華東師范大學有哪些專業(yè)

上海華東師范大學專業(yè)如下：

國家重點學科：教育學、地理學、基礎(chǔ)心理學、中國古代文學、基礎(chǔ)數(shù)學、光學、生態(tài)學、中國哲學、世歷史、動物學、運動人體科學、系統(tǒng)分析與集成

上海市重點學科：中國哲學、職業(yè)技術(shù)教育學、漢語言文字學、中國古代文學、中國近現(xiàn)代史、世界史、基礎(chǔ)數(shù)學、光學、物理化學、人文地理學、微電子學與固體電子學、計算機軟件與理論

上海市一流學科（A類）：教育學、地理學、統(tǒng)計學、生態(tài)學；上海市一流學科（B類）：哲學 、政治學、心理學、體育學、中國語言文學、中國史、世界史、數(shù)學、物理學、化學、生物學、軟件工程、公共管理

華東師范大學由中華人民共和國教育部直屬 上海華東師范大學 ，位指橋列“世界一流大學建設(shè)高校A類”、“985工程”、“211工程” 上海華東師范大學 ，入選“2011計劃”、“111計劃”、“國培計劃”，是教育部、上海市人民*和國家海洋局共建的綜合性研究型全國重點大學

華東師范大學成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。

上海華東師范大學是985還是211大學

985。

華東師范大學是由國家舉辦、教育部主管，教育部與上海市人民*重點共建的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。

1959年學校被*中央確定為全國16所重點院校之一。

1972年學校與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。

1978年學校再次被確認為全國重點大學。1980年學?；謴腿A東師范大學校中扮名。

1986年學校被國務院批準成為設(shè)立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入"211工程"國家重點建設(shè)大學行列。

1997-1998年，上海幼兒師范高等?？茖W校、上海教育學院和上海第二教育學院等先后并入。

2002年根據(jù)上海市高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的戰(zhàn)略部署，學校啟動閔行校區(qū)規(guī)劃建設(shè)，并于2006年主體搬遷到閔行校區(qū)，形成了"一校兩區(qū)、聯(lián)動發(fā)展"的辦學格局。

2006年教育部和上海市決定重點共建華東師范大學，學校進入國家"985工程"高校行列。

2017年學校進入國家世界一流大學建設(shè)高校A類行列，全面開啟扎根中國大地建設(shè)一流大學的新征程。

擴展資料：

師資力量

截至2020年10月，學校有博士學位授權(quán)一級學科30個，碩士學位授權(quán)一級學科36個，可授予21種碩士專業(yè)學位，唯培猛以及教育博士專業(yè)學位，有26個博士后科研流動站，84個本科專業(yè)。

擁有教育學、地理學2個國家一級重點學科，5個國家二級重點學科、5個國家重點培育學科，12個教育部第四輪學科評估A類學科，6個上海市高峰學科（I類2個，II類2個，IV類2個），12個上海市重點學科和17個上海市一流學科（A類4個，B類13個）。

學校有教職工4,394人，其中專任教師2,352人。教授及其他高級職稱教師1,969人，其中含中國科學院和中國工程院院士（含雙聘院士）18人，國家及上海市其他各類人才計劃入選者247人。

在校全日制本科生16,273人；在校博士研究生3,630人，碩士研究生15,305人；在校留學生（學歷生）1,527人。學校主要校區(qū)為閔行校區(qū)（地址為上海市東川路500號）和中山北路校區(qū)（地址為上海市中山北路3663號），校園占地總面積約207公頃。

參考資料：

華東師范大學-校情簡介

百度百科-華東師范大學

專業(yè)老師在線權(quán)威答疑 zy.offercoming.com

上海華東師范大學在哪里？

上海華東師范大學中山北路校區(qū)：上海市普陀區(qū)中山北路3663號

閔行校區(qū)：閔行區(qū)東川路500號

華東師范大學是由國家舉辦、教育部主管 上海華東師范大學 ，教育部與上海市人民*重點共建 上海華東師范大學 的綜合性研究型大學。學校成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。

擴展資料

立德樹人，攀高行遠。作為新中國第一所社會主義師范大學，上海華東師范大學始終秉承"智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會的發(fā)展"這一崇高大學理想，恪守"求實創(chuàng)造，為人師表"的校訓精神，全面深入貫徹黨的教育方針和各項決策部署，落實立德樹人根本任務，按照學校第十三次黨代會精神和《"十三五"發(fā)展規(guī)劃綱要》《世界一流大學建設(shè)方案》確定的建設(shè)目標路徑，圍繞"育人、文明、發(fā)展"責任使命，持續(xù)加強全面從嚴治黨，推進全員全過程全方位育人，重點實施教育教學創(chuàng)新引領(lǐng)、學科科研優(yōu)化提升、國家戰(zhàn)略精準對接工程。

截至2019年1月，學校有閔行、中山北路兩個校區(qū)，校園占地總面積約207公頃；設(shè)有3個學部，29個全日制學院，4個書院，8個實體研究院，2個管理型學院，2個國家重點實驗室，以及教育部中學校長培訓中心；在校全日制本科生14362人；在校博士研究生3080人，碩士研究生17304人；在校留學生（學歷生）1280人。

參考資料來源：百度百科-華東師范大學

華東師范大學是985還是211大學

是985也是211大學。

上海華東師范大學，簡稱華東師大，位于上海，直屬教育部。是由教育部和上海市人民*共同組建的綜合性研究型國家重點大學。

上海華東師范大學注重國際合作與交流，先后與法國高師集團，美國紐約大學，弗吉尼亞大學，康奈爾大學，澳大利亞昆士蘭大學，巴西圣保羅大學，日本東京大學等世界著名大學建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并與世界各地200多所大學和研究機構(gòu)簽署了學術(shù)合作和交流協(xié)議。

上海華東師范大學是985還是211大學？

【免費定制個人學歷提升方案和復習資料： 】根據(jù)全國985和211大學名單可知：上海華東師范大學是985也是211大學，還是雙一流大學。

華東師范大學（East China Normal University），簡稱“華東師大”，位于上海市，由中華人民共和國教育部直屬，位列“世界一流大學建設(shè)高校A類”、“985工程”、“211工程”，入選“2011計劃”、“111計劃”、國培計劃、強基計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、中國*獎學金來華留學生接收院校、國家大學生文化素質(zhì)教育基地，長三角高校合作聯(lián)盟、金磚國家大學聯(lián)盟、亞太高校書院聯(lián)盟、中日人文交流大學聯(lián)盟成員，全國首批博士、碩士學位授予單位，學位授權(quán)自主審核單位，國務院批準設(shè)立研究生院的高校，是教育部、上海市人民*和國家海洋局共建的綜合性研究型全國重點大學。

華東師范大學成立于1951年10月16日，是以大夏大學（1924年）、光華大學（1925年）為基礎(chǔ)，同時調(diào)進圣約翰大學、復旦大學、同濟大學和浙江大學等高校的部分系科，在大夏大學原址上創(chuàng)辦的。1972年與上海師范學院、上海體育學院等院校合并，改名上海師范大學。1980年恢復華東師范大學校名。1997-1998年，上海幼兒師范高等?？茖W校、上海教育學院和上海第二教育學院等先后并入。

211工程介紹：

211工程（Project 211或者211 Project）是指面向21世紀、重點建設(shè)100所左右的高等學校和一批重點學科的建設(shè)工程。于1995年11月經(jīng)國務院批準后正式啟動。

“211工程”是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進行的重點建設(shè)工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀之交的中國國內(nèi)外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。

1995年11月，經(jīng)國務院批準，原國家計委、原國家教委和財政部聯(lián)合下發(fā)了《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》，“211工程”正式啟動。

2002年9月，經(jīng)國務院批準，原國家計委、教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于“十五”期間加強“211工程”項目建設(shè)的若干意見》。

2003年8月25日，“211工程”部際協(xié)調(diào)小組辦公室下發(fā)了《“211工程”建設(shè)實施管理辦法》。

2011年12月30日，教育部部長袁貴仁在十一屆全國人大常委會第二十四次會議時表示，“211”工程和“985”工程的規(guī)模已經(jīng)穩(wěn)定，不再新設(shè)這兩個工程的學校，同時為了注重學科導向，引入競爭機制，實施了“特色重點學科項目”對非“211”學校的國家重點學科予以支持。

2016年06月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了“關(guān)于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《“211工程”建設(shè)實施管理辦法》《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。

2019年11月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點建設(shè)項目統(tǒng)籌為“雙一流”建設(shè)。

211學校名單：

軍事系統(tǒng)：國防科學技術(shù)大學、第二軍醫(yī)大學、第四軍醫(yī)大學。

華南地區(qū)：中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、海南大學、廣西大學。

西南地區(qū)：重慶大學、電子科技大學、四川大學、西南交通大學、四川農(nóng)業(yè)大學、貴州大學、云南大學、西藏大學、西南大學、西南財經(jīng)大學。

西北地區(qū)：西安交通大學、西北農(nóng)林科技大學、西北工業(yè)大學、蘭州大學、青海大學、寧夏大學、新疆大學、石河子大學、西北大學、西安電子科技大學、陜西師范大學、長安大學。

華中地區(qū)：華中科技大學、武漢大學、華中農(nóng)業(yè)大學、華中師范大學、中國地質(zhì)大學武漢)、中南財經(jīng)政法大學、武漢理工大學、湖南大學、中南大學、湖南師范大學、鄭州大學、南昌大學。

東北地區(qū)：大連理工大學、東北大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、遼寧大學、大連海事大學、延邊大學、東北師范大學、哈爾濱工程大學、東北農(nóng)業(yè)大學、東北林業(yè)大學華北地區(qū)：清華大學、中國人民大學、北京大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京師范大學、南開大學、天津大學、天津醫(yī)科大學、中國傳媒大學、中國石油大學北京)、中國農(nóng)業(yè)大學、中國地質(zhì)大學北京)、中國礦業(yè)大學北京)、北京交通大學、北京工業(yè)大學、北京科技大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京林業(yè)大學、北京協(xié)和醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學、北京外國語大學、內(nèi)蒙古大學、東北大學秦皇島分校、太原理工大學、中央民族大學、中央財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京體育大學、中央音樂學院、中國政法大學、河北工業(yè)大學、華北電力大學。

華東地區(qū)：復旦大學、浙江大學、廈門大學、同濟大學、上海交通大學、南京大學、東南大學、中國科學技術(shù)大學、山東大學、中國海洋大學、華東師范大學、上海交通大學醫(yī)學院、福州大學、中國石油大學(華東)、上海外國語大學、上海財經(jīng)大學、蘇州大學、山東大學威海分校、東華大學、華東理工大學、哈爾濱工業(yè)大學(威海)、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業(yè)大學、河海大學、江南大學、南京農(nóng)業(yè)大學、中國藥科大學、南京師范大學、安徽大學、合肥工業(yè)大學、上海大學。

985工程介紹：

985工程(Project 985)，是指中國*和中華人民共和國國務院在世紀之交為建設(shè)具有世界先進水平的一流大學而做出的重大決策。

1998年5月4日，時任國家主席*在慶祝北京大學建校100周年大會上代表中國*和中華人民共和國中央人民*向全社會宣告：“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學?！?

首批“985工程”建設(shè)高校共9所（即：九校聯(lián)盟），即北京大學、清華大學、中國科學技術(shù)大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、南京大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學，獲批建設(shè)的“985工程”高校總計39所。

2016年06月7日，教育部官網(wǎng)發(fā)布了“關(guān)于宣布失效一批規(guī)范性文件的通知”，宣布《“211工程”建設(shè)實施管理辦法》《關(guān)于繼續(xù)實施“985工程”建設(shè)項目的意見》等一批規(guī)范性文件失效，已失效的規(guī)范性文件不再作為行政管理的依據(jù)。

2019年11月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布聲明：已將“211工程”和“985工程”等重點建設(shè)項目統(tǒng)籌為“世界一流大學和一流學科”建設(shè)。

985學校名單：

全國985大學共有39所，其中一期名單共有34所大學，二期名單共有5所大學。

第一期：中國科學技術(shù)大學、清華大學、北京大學、中國人民大學、北京航空航天大學、北京師范大學、北京理工大學、廈門大學、蘭州大學、中山大學、華南理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、湖南大學、吉林大學、南京大學、東南大學、大連理工大學、東北大學、山東大學、中國海洋大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、四川大學、電子科技大學、南開大學、天津大學、浙江大學、重慶大學。

第二期：中國農(nóng)業(yè)大學、國防科技大學、西北農(nóng)林科技大學、 華東師范大學、中央民族大學。

雙一流大學985、211大學

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陳阿江出生于哪里

陳阿江
陳阿江，男，出生于1963年，1997年月畢業(yè)于中國社會科學院研究生院應用社會學專業(yè)，博士學位。
中文名：陳阿江
國籍：中國
民族：漢族
出生日期：1963年
職業(yè)：應用社會學專業(yè)
畢業(yè)院校：中國社會科學院研究生院
代表作品：《次生焦慮》、《“癌癥村”調(diào)查》
性別：男
個人簡介
陳阿江，男，1963年生，江蘇吳江人。1997年月畢業(yè)于中國社會科學院研究生院應用社會學專業(yè)，博士學位?，F(xiàn)為河海大學社會學系主任，環(huán)境與社會研究中心主任，教授，博士生導師。1997年至2004年在河海大學移民研究中心工作；2004年至今在社會學系工作。2005-2006年在美國亞利桑那大學應用人類學研究所做訪問研究，2008年8月-11月在日本愛知大學講學。
社會任職
現(xiàn)任河海大學社會學系主任，環(huán)境與社會研究中心主任。兼任中國社會學學會常務理事，中國社會學學會環(huán)境社會學專業(yè)委員會會長，江蘇社會學會副會長，江蘇城鎮(zhèn)化研究會副會長等職。
研究領(lǐng)域
主要從事環(huán)境社會學、城鄉(xiāng)社會學、移民研究、社會評價等領(lǐng)域的研究。
科研成果
目前在研國家社會科學基金“村民環(huán)境行為與農(nóng)村面源污染研究——基于太湖、巢湖流域若干村莊的經(jīng)驗研究”等課題多項。已完成國家社科基金、江蘇省社科基金、農(nóng)業(yè)部、水利部、中國科協(xié)、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等研究課題20余項。
主講課程
講授“中國社會研究”、“社會研究方法（Ⅱ）”、“發(fā)展經(jīng)濟學”、“社會學概論”、“環(huán)境社會學”和“項目社會學”等課程。
主要出版物
1．《環(huán)境社會學是什么——中外學者訪談錄》，中國社會科學出版社，2017年（主編）。
2．《城市生活垃圾處置的困境與出入》，中國社會科學出版社，2016年（第一作者）。
3．《“癌癥村”調(diào)查》，中國社會科學出版社，2013年（第一作者）。
4．《次生焦慮——太湖流域譽粗水污染的社會解讀》，中國社會科學出版社，2010年。
5．《稻作方式的演變及其環(huán)境后果》，《廣西民族大學學報》（哲學社會科學版，2017（2）。（第一作者）
6．《健康風險視域中的健康風險》，《學?！?，2017（1）。
7．《旅游村餐廚垃圾的就近處置與利用》，《鄱陽湖學刊》，20016（5）。（第一作者）
8.《復合共生農(nóng)業(yè)的探索及其效果》，《中國社會科學（內(nèi)部文稿）》，2016（2）。
9.《返庫移民的“黑戶”歲月——以陸山慶鬧鎮(zhèn)水庫伊北村返遷移民為例》，《西北農(nóng)林科技大學學報（社會科學版）》，2016（4）。（第一作者）
10.《環(huán)境問題的技術(shù)呈現(xiàn)、社會建構(gòu)與治理轉(zhuǎn)向》，《社會學評論》，2016（3）【《中國社會科學文摘》2016（10）】
11．《未能隨遷的鄉(xiāng)土關(guān)系——錦鎮(zhèn)搬遷對商貿(mào)活動影響的分析》，《中國農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版）》2016（3）。（第一作者）
12．《農(nóng)村環(huán)境治理：要衛(wèi)生也要生態(tài)》，《中國社會科學報》，2016-02-26。
13．《技術(shù)手段如何拓展環(huán)境社會學研究？》，《探索與爭鳴》，2015年第11期。
14．《環(huán)境社會學的由來與發(fā)展》，《河海大學學報(哲學社會科學版)》，2015（5）【人大復印全文轉(zhuǎn)載《社會學》2016（3）；《新華文摘（網(wǎng)絡(luò)版）》2016（4）】
15．《“撤鄉(xiāng)變村”后的環(huán)境問題及其分析》，《南京工業(yè)大學學報》，2015（3）。
16．《彎臘以村為研究單位的癌癥病因探究》，《學?！?015（4）。
17．《環(huán)境社會學研究中的科學精神與中國傳統(tǒng)》，《江蘇社會科學》，2014（5）。
18．《環(huán)境社會學研究中的科學精神與中國傳統(tǒng)》，《江蘇社會科學》，2014年第5期。
19．《城市生活垃圾處置：填埋處理尚未過時》，《中國社會科學報》2014年10月10日A08版。
20．《走出垃圾焚燒發(fā)電的困局》，《中國社會科學報》2014年03月21日A08版。
21．《社會學視域中的生態(tài)文明建設(shè)》，《中國社會科學報》2013-5-31（第一作者）；
22．《“留”或“走”？——民族地區(qū)水庫移民安置區(qū)比選研究》，《江海學刊》，2013（1）（第一作者）；
23．《“癌癥村”內(nèi)外》，《廣西民族大學學報》（哲學社會科學版）2013（2）；
24．《游牧的“小農(nóng)化”及其影響后果》，《學?！?，2013（1）（第一作者）【《中國社會科學文摘》2013（6）】；
25．《被“*”的肺癌高發(fā)：基于社會學的考察》，《南京工業(yè)大學學報（社會科學版）》2013（1）（第二作者）；
26．《“內(nèi)”“外”視角看“癌癥村”》，《中國社會科學（內(nèi)部文稿）》，2012（6）；
27．《巨變：中國環(huán)境60年》，《河海大學學報(哲學社會科學版)》，2012（4）；
28．《探索城市生活垃圾處置新方向》，《中國社會科學報》，2012-8-3；
29．《農(nóng)村垃圾處置：傳統(tǒng)生態(tài)要義與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合》，《中國社會科學報》2012-1-3；
30．《“癌癥-污染”發(fā)認知與風險應對——基于若干“癌癥村”的經(jīng)驗研究》，《學?！?，2011（3）（第一作者）；
31．《村民是如何化解環(huán)境健康風險的？》，《南京農(nóng)業(yè)大學學報（哲學社會科學版》，2011（2）（第一作者）；
32．.“先污染后治理”的路徑與后果——環(huán)保與卯集皮革業(yè)發(fā)展之案例研究，《廣西民族大學學報（哲社版）》2011（3）（第一作者）；
33．《從環(huán)境問題看現(xiàn)代性困境》，《綠葉》，2010（8）；
34．《生態(tài)自覺：引領(lǐng)環(huán)保的新理念》，《中國社會科學報》，2010-4-13；
35．《水污染的社會文化邏輯》，《學?！?，2010（2）【《人大復印報刊資料·社會學》，2010（7）】；
36．《再論人水和諧————太湖淮河流域生態(tài)轉(zhuǎn)型的契機與類型研究》，《江蘇社會科學》2009（4）【《人大復印報刊資料·社會學》，2009（1）】；
37．《治水新解——對歷史上若干治水案例的分析》，《河海大學學報》（哲社版），2009（3）；
38．《理性的困惑——環(huán)境視角中的企業(yè)行為判別》，《廣西民族大學學報》（哲社版），2009（4）；
39．《水污染的社會文化機理探索（訪談錄）》，《廣西民族大學學報》（哲社版），2009（4）；
40．《文本規(guī)范與實踐規(guī)范的分離——太湖流域工業(yè)污染的一個解釋框架》，《學?！?，2008（4）；
41．《水污染事件中的利益相關(guān)者分析》，《浙江學刊》，2008（4）；
42．《論人水和諧》，《河海大學學報》（哲社版），2008（4）；
43．《從外源污染到內(nèi)生污染——太湖流域水環(huán)境惡化的社會文化邏輯》，《學?！罚?007（1）【《中國社會科學文摘》2007（3）】；
44．《安置效果差異及其原因——L站與W站的移民安置類型比較》，《廣西民族大學學報》哲社版），2007（5）；
45．ASocialIntegrationStudyofInvoluntaryMigration,ChineseSociology&Anthropology,Vol.38,No.3/Spring2006；
46．《非自愿移民的自愿安置——市場經(jīng)濟條件下農(nóng)村水庫移民安置策略研究》，《學?！?，2006（1）；
47．《農(nóng)業(yè)發(fā)展項目中的機構(gòu)設(shè)置——以中國水產(chǎn)發(fā)展項目社會評價研究為例》，《河海大學學報》（哲社版），2005（3）；
48．《非自_的移住者を自_的に移住させるには--市場__化の中國農(nóng)村におけるダム建設(shè)移住_策の研究》(特集中國西部大開_)/陳,阿江:馬場,節(jié)子(_):(中國21)(18)2004（3）；
49．《勞動制度變遷與蘇南農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展》，《中國社會科學院研究生院學報》，2003（5）；
50．《范式視角下的項目社會評價》，《江蘇社會科學》，2003（5）；
51．《技術(shù)傻化的社會學闡述》，《南京師大學報》（社科版），2003（4）；
52．《社會評價：社會學在項目中的應用》，《學?！?，2002（6）【《人大復印報刊資料·社會學》，2003（3）】；
53．《西部農(nóng)村發(fā)展鐵三角》，《西部大開發(fā)》，2001（7）；
54．《水庫移民社會保障研究——T水電站S庫區(qū)移民社會保障的個案分析》，《河海大學學報》（社科版），2001（2）；
55．《土地資源條件約束下的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展》，《學海》，2001（2）【《人大復印報刊資料·農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》，2001（8）】；
56．《非志愿移民的社會整合研究》，《江蘇社會科學》，2000（6）【《人大復印報刊資料·社會學》，2001（3）】；
57．《水域污染的社會學解釋》，《南京師大學報》（社科版），2000（1）【《人大復印報刊資料·社會學》，2000（6）】；
58．《中國城鎮(zhèn)化水平的推算》，《南京中醫(yī)藥大學學報》（社科版）2000（1）；
59．《從農(nóng)村勞動力外流看中國社會結(jié)構(gòu)及其變遷》，《西南師范大學學報》（社科版），1999（1）；
60．《論農(nóng)村技術(shù)進步的一般機制》，《南京師大學報》（社科版），1998（2）【《人大復印報刊資料·農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》，1998（7）】；
61．《農(nóng)村勞動力外出就業(yè)與形成中的農(nóng)村勞動力市場》，《社會學研究》1997年第1期【《人大復印報刊資料·農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》，1997（3）】；
62．《中國城市化道路的檢討與戰(zhàn)略選擇》，《南京師大學報》（社科版）1997年第3期【《人大復印報刊資料·城市經(jīng)濟、區(qū)域經(jīng)濟》，1997（5）】。
主要研究課題
1、國家社科基金“村民環(huán)境行為與農(nóng)村面源污染研究——基于太湖、巢湖流域若干村莊的經(jīng)驗研究”（2012-）；
2．國家社科基金“‘人—水’和諧機制研究——基于太湖、淮河流域的農(nóng)村實地調(diào)查”（2007-2011）
3．南京市城市管理局“《南京市生活垃圾分類管理辦法》評估”（2015）
4．河南省移民辦“河南省大中型水庫移民后期扶持政策實施情況監(jiān)測評估（信陽市部分）”（2014）
5．河南省移民辦“河南省大中型水庫移民后期扶持政策實施情況監(jiān)測評估（洛陽市部分）”（2013）
6．華東勘察設(shè)計研究院“白鶴灘水電站社會影響與社會穩(wěn)定研究”（2013-2015）
7．南京市城市管理局“南京市生活垃圾分類評估研究”（2012）
8．中國科協(xié)“城鎮(zhèn)化過程中的垃圾處理技術(shù)路線與組織方式研究”（2010-）；
9．水利部移民開發(fā)局“大中型水利水電工程少數(shù)民族移民安置研究”（2009-）；
10．江蘇省社科基金“太湖流域水污染的社會學分析”（2004-2007）；
11．內(nèi)蒙古交通廳“世行貸款內(nèi)蒙古貿(mào)易與交通項目少數(shù)民族發(fā)展監(jiān)測評估”（2005-2009）；
12．陜西省交通廳“世行貸款陜西東南公路項目社會評價研究”（2005）；
13．TheWorldBank/EuropeUnion“SocialAsses*entfortheChangjiang/PealRiverWatershedRehabilitationproject”（長江/珠江水土保持項目社會評價）（2004）；
14．山東臨邑發(fā)展計劃局“亞行貸款山東臨邑垃圾項目社會評價及移民安置”（2004）；
15．山東臨邑發(fā)展計劃局“亞行貸款山東德州昌源紙業(yè)污水治理項目社會評價研究”（2004）；
16．內(nèi)蒙古交通廳“世行貸款內(nèi)蒙古公路項目社會評價”（2001）。
主要獲獎成果
1．《次生焦慮——太湖流域水污染的社會解讀》，江蘇省第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎；
2．《一個牧區(qū)的環(huán)境與社會變遷》，獲2014年江蘇省優(yōu)秀博士學位論文(作者2009級社會學專業(yè)博士生王婧，指導老師陳阿江）。
3．《高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的起源、發(fā)展及社會效益——湖北省潛江市“蝦稻”綜合種養(yǎng)技術(shù)調(diào)查》，第十五屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎（作者2016級社會學專業(yè)博士生徐天宏，指導教師陳阿江）。
4．“社會研究方法”，江蘇省優(yōu)秀研究生課程（2010）；
5．“田野與書齋并重互動——社會學碩士培養(yǎng)創(chuàng)新模式”，河海大學教學成果特等獎（2010）；
6．“生態(tài)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇——泛長三角地區(qū)的水問題及其出路”，第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎（作者陳濤、黃莉、耿言虎等，指導教師：陳阿江）；
7．“從外源污染到內(nèi)生污染——太湖流域水環(huán)境惡化的社會文化邏輯”，江蘇省哲學社會科學界聯(lián)合會優(yōu)秀論文獎（2007）；
8．“‘土專家’的傻瓜技術(shù)及其效益”，第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎（作者：陳濤，指導教師：陳阿江）；
9．“制度創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展”，河海大學人文社會科學優(yōu)秀成果一等獎（2001）；
10．“蘇南發(fā)展中的勞動制度變遷”，中國社會學會優(yōu)秀論文一等獎。

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