學(xué)校休學(xué)名單在哪里看 大學(xué)畢業(yè)后檔案在學(xué)校存幾年會(huì)送到人才中心?又怎么...

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了學(xué)校休學(xué)名單在哪里看 大學(xué)畢業(yè)后檔案在學(xué)校存幾年會(huì)送到人才中心?又怎么...，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)怎么寫(xiě)?

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)只需要把孩子從哪個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)到哪個(gè)學(xué)校寫(xiě)清楚就好，然后時(shí)間不可以錯(cuò)。

1、申請(qǐng)的事項(xiàng)要寫(xiě)清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

2、理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

3、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，態(tài)度要誠(chéng)懇、樸實(shí)。

范文： ??????????????????????輪陸猜

轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)

尊敬的某城區(qū)教育局：

我悉冊(cè)是某校的某年級(jí)的一名學(xué)生，由于某種原因（如，因戶口的遷移），需要轉(zhuǎn)學(xué)到某某學(xué)校。經(jīng)與該校協(xié)商，他們的領(lǐng)導(dǎo)已同意接收我為該校的學(xué)生?，F(xiàn)在，我誠(chéng)懇地向你們提出申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，希望得到你們的批準(zhǔn)。

謝謝！
申請(qǐng)人：某某
時(shí)間：***

大學(xué)畢業(yè)后檔案在學(xué)校存幾年會(huì)送到人才中心?又怎么...

如果你不辦理人事代理的話在學(xué)校放幾年是會(huì)打回原籍的。
以下是參考資料：
檔案對(duì)大家來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，說(shuō)熟悉是因?yàn)槿巳硕贾雷约河幸环輽n案材料，而且都知道其在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代有著重要的作用；說(shuō)陌生是因?yàn)楹苌儆腥饲宄约旱臋n案材料里面究竟有些什么，加上檔案的保密性質(zhì)，許多人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自己的檔案材料。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》的規(guī)定，檔案是指過(guò)去核現(xiàn)在的國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織以及個(gè)人從事政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、技術(shù)、文化、宗教等活動(dòng)直接形成對(duì)國(guó)家和社會(huì)有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。而大學(xué)畢業(yè)生的檔案是通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試被錄取的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的檔案材料,它主要包括了該畢業(yè)生的高考成績(jī)、在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)情況、受到的獎(jiǎng)勵(lì)或處罰、家庭狀況等內(nèi)容。這是大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)籍檔案，大學(xué)生畢業(yè)后，在其學(xué)籍檔案中放入該畢業(yè)喊宏生的報(bào)到證，然后由學(xué)校將檔案轉(zhuǎn)交畢業(yè)生就業(yè)單位的人事部門或用人單位委托的人才交流機(jī)構(gòu)。這時(shí)的該畢業(yè)生的學(xué)籍檔案就成了人事檔案，它需要畢業(yè)生與用人單位或用人單位委托的人才交流機(jī)構(gòu)簽訂就業(yè)協(xié)議，然后履行相關(guān)畢業(yè)程序取得報(bào)到證。那么畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有確定工作，沒(méi)有簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生的檔案應(yīng)該怎么辦呢？
國(guó)家教育部、人事部、公安部和勞動(dòng)保障部在《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》中規(guī)定，“對(duì)畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，檔案管理機(jī)構(gòu)對(duì)保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用。學(xué)?？筛鶕?jù)本人意愿，將其戶口轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地或兩年內(nèi)繼續(xù)保留在原就讀的高校，待落實(shí)用人單位后，將戶口遷至工作單位所在地。超過(guò)兩年仍未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，學(xué)校和檔案管理機(jī)構(gòu)將其在校戶口及檔案遷回其入學(xué)前戶籍所在地。”
根據(jù)對(duì)畢業(yè)生申請(qǐng)保留戶口、檔案兩年的政策精神，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部委《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱國(guó)辦19號(hào)文件）的相關(guān)精神規(guī)定，在畢業(yè)離校前仍未落實(shí)就鄭蘆冊(cè)業(yè)單位的應(yīng)屆畢業(yè)生可以延長(zhǎng)擇業(yè)期（不包括打算考研和自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的畢業(yè)生），從當(dāng)年7月1日起，延長(zhǎng)期限為兩年。兩年內(nèi)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)、接受手續(xù)齊備的畢業(yè)生，學(xué)校為其辦理相關(guān)畢業(yè)手續(xù)。其具體做法是：
當(dāng)年畢業(yè)離校前仍未落實(shí)就業(yè)單位的京外生源畢業(yè)生須向?qū)W校申請(qǐng)，將其戶口和檔案主轉(zhuǎn)至入學(xué)前戶籍所在地，或保留在學(xué)校。北京生源畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)將戶口轉(zhuǎn)回入學(xué)前戶籍所在地，其檔案由學(xué)校統(tǒng)一轉(zhuǎn)至北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心保管。
戶口和檔案保存在學(xué)校的京外生源畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)與學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心簽訂協(xié)議，其戶口和學(xué)校保存的最長(zhǎng)期限為兩年。
畢業(yè)生檔案在校保存期間，兩年內(nèi)可以免交檔案保管費(fèi)用，但畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)接受學(xué)校指定的檔案管理機(jī)構(gòu)。協(xié)議到期后，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)自行將檔案和戶口遷出。逾期不辦理或不與學(xué)校聯(lián)系的，學(xué)校將其戶口和檔案遷至入學(xué)前戶籍所在地。
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)于到全校統(tǒng)一派遣時(shí)仍未落實(shí)用人單位的畢業(yè)生，其本人需要向?qū)W校提出申請(qǐng)，將其戶口、檔案等關(guān)系轉(zhuǎn)入入學(xué)前戶籍所在地，或保留在學(xué)校兩年繼續(xù)落實(shí)就業(yè)單位（打算出國(guó)、考研的畢業(yè)生不能申請(qǐng)將其戶口、檔案等關(guān)系保留在學(xué)校）。畢業(yè)生在委托學(xué)校保管其戶口檔案期間，可以參加學(xué)校舉辦的各種招聘活動(dòng)，但與學(xué)校已經(jīng)無(wú)隸屬關(guān)系。
全國(guó)各地區(qū)實(shí)行畢業(yè)生申請(qǐng)保留戶檔兩年政策的具體辦法與北京市的大體一樣，但由于各地的具體情況有差異，因此在執(zhí)行這一政策的具體過(guò)程中也會(huì)有差異。具體的執(zhí)行辦法各地的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門都有相應(yīng)的規(guī)定，畢業(yè)生可以向所在學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門咨詢。
目前在高校畢業(yè)生中流行著一種檔案無(wú)用的觀點(diǎn)，認(rèn)為現(xiàn)在時(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制了，用人制度日趨靈活，用人單位看中的是勞動(dòng)者的能力，檔案已經(jīng)失去了其往日的重要作用。因此，不少畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候根本不關(guān)心自己檔案的去向，有的把檔案留在學(xué)校就不管了，有的換工作的時(shí)候不調(diào)檔案把檔案留在原單位不管，有的甚至根本不知道自己的檔案在哪里。
造成這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：1、我國(guó)的人事檔案偏重靜態(tài)性的資料描述，注重歷嘩態(tài)史性和過(guò)去時(shí)的描述，不能很好的反映動(dòng)態(tài)的個(gè)人能力和信譽(yù)。2、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的改革，用工形式多樣，許多用人單位在錄用和管理員工的時(shí)候并不看中檔案。3、目前我國(guó)高校畢業(yè)生大都是自謀職業(yè)，部分畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候還沒(méi)有落實(shí)工作單位，就把檔案留在學(xué)校，在找到工作之后或是因?yàn)橐呀?jīng)身在外地或是因?yàn)橥浀仍颍瑳](méi)有再回學(xué)校辦理檔案移轉(zhuǎn)手續(xù)。4、畢業(yè)生在就業(yè)之后由于種種原因要離開(kāi)原來(lái)的單位，往往涉及到按照勞動(dòng)合同的約定交納違約金，許多人因?yàn)椴幌肜U納這筆違約金就在未經(jīng)過(guò)原單位同意的情況下，跳槽去了另一個(gè)單位。而有的用人單位因?yàn)閱T工沒(méi)有交納違約金而不為其辦理檔案移轉(zhuǎn)手續(xù)，扣押其檔案。時(shí)間一長(zhǎng)，跳槽的員工覺(jué)得沒(méi)有檔案也沒(méi)有什么影響，也就不再關(guān)心自己的檔案關(guān)系了。5、還有人因?yàn)榇鏅n費(fèi)太高而又沒(méi)有覺(jué)得檔案有什么作用而對(duì)檔案置之不理。
但實(shí)際上檔案是不是真的對(duì)畢業(yè)生沒(méi)有用了呢？回答是否定的。檔案對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)并非可有可無(wú)，它作為記錄個(gè)人經(jīng)歷、政治面貌、品德作風(fēng)等內(nèi)容的文件材料，發(fā)揮著憑證、依據(jù)和參考的作用。畢業(yè)生將要面對(duì)的轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱申報(bào)、辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，以及開(kāi)具出國(guó)、考研等有關(guān)證明，都會(huì)用到檔案。丟了檔案可能會(huì)給自己將來(lái)的工作生活帶來(lái)麻煩。例如已經(jīng)畢業(yè)工作三年的A的檔案就一直自己拿著沒(méi)往單位交，在單位評(píng)職稱時(shí)因其檔案缺失未能參評(píng)。B與北京一家公司簽訂勞動(dòng)合同，公司準(zhǔn)許她的戶口遷至北京。當(dāng)她返回原學(xué)校所在地辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己放在人才交流中心的還是學(xué)生檔案。這意味著她不能辦理調(diào)動(dòng)。C購(gòu)*了一套新房，在銀行辦理房貸時(shí)要求出具貸款人的戶口證明，然而在棄檔多年后，他卻怎么也想不起自己的戶籍檔案現(xiàn)在何處。
對(duì)于這類現(xiàn)象我們?cè)撊绾翁幚砟兀?

專家出招
高校畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候?qū)ψ约旱臋n案應(yīng)當(dāng)重視，不應(yīng)對(duì)其不管不顧，在面對(duì)檔案關(guān)系轉(zhuǎn)移時(shí)需要注意如下幾個(gè)問(wèn)題：
對(duì)于已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生，首先要弄清楚自己未來(lái)工作單位的性質(zhì)，確切的說(shuō)要確定簽約單位是否有人事管理權(quán)。如果是國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)，它們或它們的主管單位是有人事管理權(quán)的，可以接收檔案。其他各類非公企事業(yè)單位、各類民營(yíng)機(jī)構(gòu)是無(wú)人事管理權(quán)的，要通過(guò)人才交流中心來(lái)接收學(xué)生檔案。其次在向?qū)W校上報(bào)檔案轉(zhuǎn)寄地址的時(shí)候一定要準(zhǔn)確清楚，并及時(shí)地確認(rèn)自己的檔案是否寄到。
對(duì)于沒(méi)有落實(shí)工作單位的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果選擇把檔案關(guān)系轉(zhuǎn)回生源地，需要注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到當(dāng)?shù)厝耸虏块T報(bào)到，辦理人事檔案的相關(guān)手續(xù)，否則就會(huì)被認(rèn)為是棄檔。如果選擇把檔案暫時(shí)留在學(xué)校，要及時(shí)地向?qū)W校提出申請(qǐng)，并按照學(xué)校的要求簽訂《高校應(yīng)屆未就業(yè)畢業(yè)生戶口檔案托管協(xié)議書(shū)》。在找到工作之后記得把檔案關(guān)系從學(xué)校遷出，以免給以后的工作生活帶來(lái)不必要的麻煩。

根據(jù)《大學(xué)生檔案管理辦法》規(guī)定:大學(xué)生檔案管理內(nèi)容包括：
一、歸檔材料1、高中轉(zhuǎn)入材料 2、入團(tuán)志愿書(shū)3、高校招生政審表4、高校招生體檢表5、高校報(bào)考登記表6、高校學(xué)籍卡片7、高校畢業(yè)生體檢表8、高校畢業(yè)生登記表9、高校成績(jī)卡片10、黨的積極分子登記表11、入黨志愿書(shū)12、優(yōu)秀學(xué)生登記表13、單項(xiàng)獎(jiǎng)14、處分決定15、學(xué)年總結(jié)16、就業(yè)報(bào)到通知書(shū)17、大學(xué)錄取通知書(shū)18、體育卡19、品德單20、其它
二、歸檔時(shí)間
1、新生入學(xué)注冊(cè)取得學(xué)籍后，由招生辦將學(xué)生檔案轉(zhuǎn)交各院學(xué)辦。
2、各院學(xué)辦按錄取名單核對(duì)無(wú)誤后，按學(xué)號(hào)順序排列移交到檔案室，核實(shí)后辦理相應(yīng)的移交手續(xù)。
3、新生入學(xué)后檔案未到的，由院學(xué)辦負(fù)責(zé)向校招生辦索要。本人黨、團(tuán)材料入學(xué)時(shí)未帶者，由本人負(fù)責(zé)向原學(xué)校索取，一學(xué)期內(nèi)歸檔。檔案材料不全的學(xué)生，由院學(xué)辦負(fù)責(zé)幫助催繳限其在二個(gè)月內(nèi)把所缺材料送到檔案室歸檔。
4、學(xué)年總結(jié)在每年十月份由各院學(xué)辦移交到檔案室歸檔。
5、學(xué)生的入黨材料在其批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正后的半個(gè)月內(nèi)歸檔。
6、畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的高校畢業(yè)生登記表、高校學(xué)籍卡片、高校畢業(yè)生體檢表、高校成績(jī)卡片、體育卡應(yīng)在院學(xué)辦整理后，按班級(jí)、學(xué)號(hào)順序排列，將每名學(xué)生的材料放在一起，在6月25日前由各院學(xué)辦移交到檔案室歸檔。

三、檔案借閱
1、各院主管學(xué)生工作的專職干部、輔導(dǎo)員均可借閱本院的學(xué)生檔案。外單位需查閱時(shí)須持有介紹信，并說(shuō)明查詢內(nèi)容和目的，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可查閱。
2、檔案原則上不外借，一般僅限在檔案室內(nèi)查閱，需借出時(shí)須說(shuō)明理由經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可借出，并注意保密，保管好案卷。
3、借閱檔案時(shí)，須辦理借閱手續(xù)，按期歸還，不得超過(guò)三天，需繼續(xù)使用時(shí)要辦理續(xù)借手續(xù)。
4、凡摘抄檔案材料，須經(jīng)檔案室同意，查閱者不準(zhǔn)翻閱與自己調(diào)查無(wú)關(guān)的檔案材料。
5、凡借閱的檔案要嚴(yán)格保管，遵守保密制度，不得私自復(fù)印、拍照，不得拆卷、涂改、劃記號(hào)、沾污撕頁(yè)，更不能將檔案交本人或親屬翻閱。
6、每逢節(jié)假日、公出，借閱的檔案一律歸還檔案室。
7、檔案歸還時(shí)，檔案員要仔細(xì)檢查看是否有掉頁(yè)、涂改等現(xiàn)象，核對(duì)無(wú)誤后方可辦理相關(guān)手續(xù)。

四、檔案保管與轉(zhuǎn)遞
1、學(xué)生檔案由校學(xué)生工作處檔案室統(tǒng)一保管，定期進(jìn)行收集、整理和歸檔。
2、學(xué)生檔案保管范圍包括在籍、休學(xué)、退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍、死亡、出國(guó)學(xué)生檔案和積存無(wú)處轉(zhuǎn)遞的檔案。
3、學(xué)生畢業(yè)后，因特殊原因檔案暫留檔案室的免費(fèi)保管一年，超過(guò)一年每年按人才中心檔案費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取保管費(fèi)。?
4、學(xué)生檔案由專人保管，管理人員要嚴(yán)守保密紀(jì)律，對(duì)檔案材料要專柜嚴(yán)格保管，經(jīng)常檢查，按照檔案保管規(guī)范予以保管，防止火燒、蟲(chóng)咬、水濕、磨破、丟失、差錯(cuò)、混亂等現(xiàn)象。
5、檔案室門窗要保持堅(jiān)固安全，關(guān)閉上鎖要及時(shí)。嚴(yán)禁吸煙、保持室內(nèi)清潔，檔案室內(nèi)卷柜排列整齊，布局合理，檔案排列科學(xué)規(guī)范，便于查找。
6、學(xué)生檔案屬機(jī)要文件類，學(xué)生畢業(yè)后由檔案室人員到機(jī)要局辦理轉(zhuǎn)遞手續(xù)。
7、應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生，錄取單位提前調(diào)檔時(shí)，必須持有調(diào)檔函，由檔案室發(fā)檔。
8、用人單位提取畢業(yè)生檔案時(shí)，必須持單位人事部門介紹信和本人身份證（工作證），方可提取檔案。
9、簽約國(guó)企、事業(yè)等單位的學(xué)生檔案可在學(xué)生離校后，由學(xué)校通過(guò)機(jī)要局發(fā)往畢業(yè)生派遣所在地，畢業(yè)生報(bào)到一個(gè)月內(nèi)，務(wù)必到有關(guān)部門查收個(gè)人檔案，未查收到檔案的畢業(yè)生，需在十月份以前通過(guò)學(xué)校介紹（節(jié)假日除外），到省機(jī)要部門查詢。自10月1日后，學(xué)校原則上不再受理這類業(yè)務(wù)。
10、簽約有限公司、中小學(xué)校、民營(yíng)企業(yè)以及考研、考公務(wù)員、報(bào)到單位在本市的學(xué)生可在7月10日——7月20日憑有效證件之一（報(bào)到證、身份證、畢業(yè)證）來(lái)檔案室取檔。

五、本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。
六、本規(guī)定由校學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。

誰(shuí)能幫我取個(gè)藝名哪??不要帶姓,與自己名字毫無(wú)聯(lián)系...

周傳雄
個(gè)人資料

本名：周傳雄

藝名：小剛

生日：1969年6月7日

星座：雙子座

血型：O

身高：178cm

體重：68kg

籍貫：湖北公安

最喜歡的書(shū)：未央歌、挪威的森林

擅長(zhǎng)樂(lè)器：吉他、鋼琴、鼓、電子合成器

周傳雄不只是小剛

小剛

以一曲【哈薩雅琪】紅遍大街小巷

白凈斯文的校園情歌王子

憑著一股對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的初衷

用心努力創(chuàng)作

以藝人姿態(tài)轉(zhuǎn)化成為歌手型*人

不僅轉(zhuǎn)型成功并*出多首經(jīng)典流行情歌

近期并以個(gè)人*演唱的【黃昏】紅遍全亞洲

更讓陳慧琳以【記事本】風(fēng)靡音樂(lè)圈

任賢齊的【永夜】攻占抒情歌曲排行榜單久久不退

那英【出*】再創(chuàng)內(nèi)地天后炫風(fēng)

周華健【有沒(méi)有一首歌】更締造國(guó)民天王新佳績(jī)

一首首為天王天后創(chuàng)作的金曲

這些年來(lái) 我們看見(jiàn)的不只是「偶像歌手」小剛

更是「金牌*」周傳雄

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近期紀(jì)事

- 2003受邀為上海東方廣播電臺(tái)動(dòng)感101*并演唱臺(tái)歌

- 2003 與周杰倫、陶吉吉、阿杜在內(nèi)地并稱「四大金剛」、「四大怪杰」

- 2003年度內(nèi)地中央人民廣播電臺(tái)-華夏原創(chuàng)金曲榜港臺(tái)地區(qū)最佳男歌手-周傳雄《在我身邊》《給你的歌》

- 2004受聘內(nèi)地光線傳播娛樂(lè)中心音樂(lè)總監(jiān)并為其*主題曲

- 2004 周傳雄 新加坡舉辦「我在身邊」大型售票演唱會(huì)

- 2004 新加坡Y.E.S 933醉心金曲獎(jiǎng)-年度IFPI全年銷量冠軍（同年角逐者周杰倫、陶吉吉、孫燕姿）

- 2004 加盟環(huán)球唱片 發(fā)行「男人 海洋」專輯

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歷年專輯紀(jì)錄

1989.12. / 無(wú)名小卒合輯

-[青春之星校園創(chuàng)作大賽優(yōu)勝]

1990 / 雙子星的對(duì)話-歌林

-[沒(méi)有你的日子/生命中的雨季]

1990.12. / 終於學(xué)會(huì)-歌林

-[我也許是個(gè)笑話/失落所有/我終於學(xué)會(huì)]

1991.8 / 舍不得你走-歌林

-[SAYONARA/舍不得你走/塵煙]-神采*

1992.4 / 小剛的花花世界-歌林

-[哈薩雅琪/寄給你一朵玫瑰]-神采*

-花花世界撲克牌同步發(fā)行

1993.3. / 絲路*-歌林

-[陪著我一直到世界的盡頭/風(fēng)乾我的悲傷/說(shuō)什么才好]-神采*

-*錄影帶&*集同步發(fā)行

1994.3 / 發(fā)覺(jué)-歌林

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個(gè)人介紹

不愿做“小虎隊(duì)”的苦命少年.

和大多數(shù)功成名就笑談往事的音樂(lè)人一樣，周傳雄談起自己走上音樂(lè)道路的開(kāi)始也是這樣的：童年時(shí)期就有了音樂(lè)的夢(mèng)想和天賦，從小唱歌對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一件非常容易的事。然而，家境不好使他有著比別人更為艱辛的成長(zhǎng)史，聽(tīng)周傳雄不加絲毫渲染地淡淡道來(lái)，平靜中卻體會(huì)著別樣的辛酸。

他說(shuō)，由于從小家庭環(huán)境不好，家里人并不贊成他的理想，因?yàn)橛X(jué)得藝術(shù)家都是死后才成名，生前很苦，所以父母希望他好好念書(shū)，認(rèn)為念理工會(huì)比較有前途。就在他中學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，母親突然與父親分開(kāi)，從此不知所蹤。有些大男子主義的父親覺(jué)得這是件相當(dāng)沒(méi)面子的事，一夜之間頭發(fā)變白，也棄家遠(yuǎn)走了。從此他的家庭便破碎了，在不同地方各自念書(shū)的兄弟姐妹便開(kāi)始為了養(yǎng)活自己的打工生活。后來(lái)，我曾看見(jiàn)媒體報(bào)道，在北京參加中央電視臺(tái)中秋晚會(huì)的周傳雄說(shuō)，他從來(lái)不過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)槟赣H的生日就是中秋，那對(duì)他們?nèi)襾?lái)說(shuō)，中秋不是團(tuán)圓，是離散的回憶。

家庭的變故使得周傳雄16歲就成了工讀生，他要為自己賺學(xué)費(fèi)。他說(shuō)從媽媽走的那年開(kāi)始自己便有了危機(jī)感：以后怎么辦？那使得他比一般人要早熟，但那時(shí)的他大概并沒(méi)有想到，從此這樣的危機(jī)感總一直貫穿在他今后的人生道路中。

年少的周傳雄做過(guò)很多工作，除了一邊上課一邊在臺(tái)灣青年會(huì)上班之外，寒暑假更是他打工的好時(shí)機(jī)，嘗試了不同的行業(yè)。他曾借哥哥的牌照開(kāi)過(guò)計(jì)程車，哥哥開(kāi)傍晚之后的一段，他開(kāi)白天。他擺過(guò)地?cái)?耳環(huán)，到工廠批發(fā)原材料回來(lái)自己做各式各樣的耳環(huán)，這樣一副耳環(huán)10元的成本可以*到100塊，居然*得很好，他笑著說(shuō)：“凈*給成熟的女性客人?！蔽闯赡甑闹軅餍圻€在餐廳打過(guò)工、做過(guò)裝潢工人、電工的幫工、當(dāng)過(guò)貨車的搬貨跟車小弟，還當(dāng)過(guò)游泳教練，身材瘦弱的他常常干一些吃重危險(xiǎn)的體力活。然而笑談往事的他說(shuō)那時(shí)讓自己經(jīng)歷了很多歷練，而且不覺(jué)得辛苦，反而開(kāi)心，因?yàn)闆](méi)人管，賺了錢都是自己花。

在這樣的生活中，周傳雄同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)了很多樂(lè)器，并開(kāi)始和同學(xué)組團(tuán)做樂(lè)隊(duì)。1987年開(kāi)始參加校際音樂(lè)創(chuàng)作大賽，大賽中他并沒(méi)有取得很突出的成績(jī)，但是，他說(shuō)：“那時(shí)候大賽要出一張新秀的合集，很奇怪我從小寫(xiě)歌就很商業(yè)，我第一首歌就很商業(yè)，所以我的歌就做了第一主打歌?！蹦鞘赘璧拿纸凶觥秹m煙》。就是這首歌把他帶進(jìn)唱片業(yè)。

經(jīng)朋友介紹，周傳雄進(jìn)入了當(dāng)初正欲打造著名的“小虎隊(duì)”的唱片公司，他笑稱成“小虎隊(duì)”第零代成員。18歲的他在公司開(kāi)始舞蹈等訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)公司要做一個(gè)純偶像的團(tuán)體，一心想做“實(shí)力派”的他覺(jué)得“很丟臉，怕被人家笑”，此外他認(rèn)為組團(tuán)相互之間協(xié)調(diào)起來(lái)很麻煩，做事不大容易。于是他告別尚未出爐的超級(jí)偶像“小虎隊(duì)”團(tuán)體，進(jìn)入另一家唱片公司。

那時(shí)的周傳雄是個(gè)“很麻煩”的新人，一般人覺(jué)得有公司簽約就是很好的事情，但總覺(jué)得做*比歌手要高的周傳雄總是想法和要求要多一些，他在簽約的時(shí)候要求唱片由自己創(chuàng)作，要求能夠?qū)W習(xí)*并最終自己*自己的唱片，在他心目中希望可以有像當(dāng)時(shí)的著名*人李宗盛、小蟲(chóng)、楊明煌、鈕大可等人那樣的成就。但到底有公司不嫌周傳雄的“麻煩”，接受他的想法和他簽約。

年輕的周傳雄被定位為斯文、白凈的學(xué)生歌手，并迅速成為他沒(méi)料想到的學(xué)生偶像歌手，“小剛”的時(shí)代開(kāi)始了。

充滿危機(jī)感的小剛

“小剛”是周傳雄的小名，他很喜歡這個(gè)名字，從上學(xué)第一天每個(gè)小朋友介紹自己的時(shí)候，他在黑板上寫(xiě)下的就是“小剛”。在他要出第一張唱片的時(shí)候，老板覺(jué)得“周傳雄”這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)像年齡很大的樣子，而且筆畫(huà)多不容易記，決定讓他起藝名，名字起了很多，都不理想，最后還是決定就叫“小剛”。這個(gè)名字多少顯得另類，卻很快讓人記住了。

第二張專輯《終于學(xué)會(huì)》出來(lái)的時(shí)候，小剛在臺(tái)灣火了。公司的業(yè)務(wù)主管來(lái)跟他說(shuō)：“你的唱片*到斷貨?！币?yàn)橛行?店的老板說(shuō)，現(xiàn)在誰(shuí)要能給他一千張小剛的唱片，他就把女兒嫁給那個(gè)人。那時(shí)周傳雄19歲，對(duì)此狀況毫無(wú)概念，公司給他安排一個(gè)到臺(tái)中某百貨公司的宣傳活動(dòng)，他坐車過(guò)去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)那里人山人海，交通堵塞，他還在想：“今天誰(shuí)要來(lái)？”還不知這些人都為他而來(lái)。他不知道自己走紅的程度，也不知道為什么會(huì)紅，只是有了信心，覺(jué)得這個(gè)歌手可以做下去了。

那時(shí)周傳雄還在讀書(shū)，做歌手兼做學(xué)生的身份讓他很忙碌，每天要考慮怎樣協(xié)調(diào)讀書(shū)和做歌手的時(shí)間，要怎樣才不會(huì)被學(xué)校開(kāi)除。因?yàn)樗鲂麄?、上?jié)目，每天中午之后他不是忙著請(qǐng)假，有時(shí)就是干脆逃課。他的學(xué)校在山里，做宣傳要趕到城里去，周傳雄用自己剛賺的錢*了輛小車子，每天中午一下課就開(kāi)車往城里趕。在車上他要忙著把一切打理好，于是一面開(kāi)車，他一面還要化妝、吃飯，以便一到地方馬上進(jìn)錄影棚就能錄節(jié)目。

成功同時(shí)讓他成了學(xué)校的風(fēng)云人物，同學(xué)和老師或以他為榮，或冷眼相對(duì)，但他還是很享受成功的快樂(lè)。但忙碌和快樂(lè)并沒(méi)有使他產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)的念頭，他覺(jué)得把書(shū)念完是基本的，而且萬(wàn)一唱片不成功怎么辦？他一開(kāi)始就和老板說(shuō)好不能逼他休學(xué)，老板也支持他的想法，甚至在他曠課比較多的時(shí)候，還會(huì)幫他去和老師溝通。他似乎總對(duì)未來(lái)要多一分打算，那是從媽媽離去那一年他被迫學(xué)會(huì)的。

他說(shuō)，因?yàn)樽约鹤咭魳?lè)這條路本來(lái)也是看不到未來(lái)的，僅僅因?yàn)槭窍矚g才選擇了這條路。那時(shí)他也常常聽(tīng)人說(shuō)，自己是偶像型的藝人等等，這讓他想自己該怎么辦？他于是乘自己當(dāng)紅的時(shí)候?qū)W習(xí)*，這樣在唱片不行的時(shí)候自己還可以繼續(xù)做自己喜歡做的音樂(lè)，他也想過(guò)，萬(wàn)一不行自己還可以到酒吧做一個(gè)琴師，了不起就是這樣吧！想清楚自己就可以這樣走下去。

現(xiàn)實(shí)的道路仿佛是專門為他的危機(jī)意識(shí)準(zhǔn)備好的，在周傳雄紅了三四年，出到第5張唱片《陪著我一直到世界的盡頭》的時(shí)候，這位有想法的仁兄覺(jué)得當(dāng)時(shí)國(guó)際流行的世界音樂(lè)風(fēng)很有意思，干脆自己也*了這樣一張風(fēng)格的唱片，用了很多中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的元素。而且，為了配合自己專輯的風(fēng)格，他還將自己專輯的音樂(lè)錄影帶和*拉到內(nèi)地西北絲綢之路上拍攝。遺憾的是這樣開(kāi)風(fēng)氣之先的作品并沒(méi)有得到市場(chǎng)的青睞，唱片銷量的大滑給了周傳雄進(jìn)入唱片界以來(lái)的第一個(gè)打擊。世界音樂(lè)和中國(guó)風(fēng)在華語(yǔ)樂(lè)壇的興起，是在1997年以后的事情。而周傳雄的第一個(gè)音樂(lè)滑鐵盧發(fā)生在1994年。

那時(shí)候他剛剛從學(xué)校畢業(yè)，正該踏出社會(huì)第一步的時(shí)候，這張唱片也是他自己主導(dǎo)*的第一張唱片，他和一向合作不錯(cuò)的老板因?yàn)槌牟怀晒︳[得不歡，他埋怨老板宣傳發(fā)行做得不好，老板怪他音樂(lè)做得不好，于是一個(gè)不愿做，一個(gè)不愿發(fā)，一年的時(shí)間就僵在那里。那是周傳雄第一次體會(huì)到唱片沒(méi)得做的可怕，他不知道接下來(lái)該怎么辦，方向是什么完全不清楚。于是他選擇出國(guó)，到英國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和考察音樂(lè)。一年的冷寂，讓他開(kāi)始成熟冷靜。但他沒(méi)想到，更嚴(yán)峻的考驗(yàn)還在后面。

“宿敵”張信哲的陰影下的日子

唱片的銷量雖然不理想，但這張唱片的*和他的內(nèi)地絲路之旅給周傳雄帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。尤其在內(nèi)地的游歷，讓他看到世界的開(kāi)闊，看到不同的生活方式，他說(shuō)這讓他自己第一次有了自己的世界觀和人生觀，讓他感覺(jué)到人快不快樂(lè)或是需要什么音樂(lè)并不取決于通常人們所附加的那些復(fù)雜的條件，而是更本質(zhì)的感覺(jué)。于是，他又開(kāi)始了別的臺(tái)灣歌手不會(huì)有的前衛(wèi)舉動(dòng)，決定去內(nèi)地的云南采風(fēng)。之前他和唱片公司談好，自己要做一張世界音樂(lè)的唱片，然而采風(fēng)回來(lái)之后，公司卻拒絕發(fā)行這張專輯，至今，他采集的那些音樂(lè)還原封不動(dòng)地存在手里。他說(shuō)，自己想法可能是太前衛(wèi)了，也許直到現(xiàn)在，在臺(tái)灣想做一張像那樣的世界音樂(lè)唱片，都還不到時(shí)候。那時(shí)候，他還一腔熱血地認(rèn)為做音樂(lè)就是要做自己想做的，根本不考慮市場(chǎng)，然而唱片公司做一個(gè)歌手首要的就是考慮市場(chǎng)。

當(dāng)時(shí)，周傳雄與原公司約滿，正逢世界著名五大唱片公司之一的EMI唱片正大張旗鼓在臺(tái)灣鋪開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，茫然不知前途如何的周傳雄做了一個(gè)如今他看起來(lái)是有問(wèn)題的決定，張信哲的經(jīng)紀(jì)人來(lái)找他，給他和張信哲都談了一個(gè)很好的條件，兩人同時(shí)簽約EMI公司。當(dāng)時(shí)有人就提醒他：“你和張信哲那么像，經(jīng)紀(jì)人跟張信哲又那么好，你們一起簽約這個(gè)公司會(huì)不會(huì)對(duì)你不好？”周傳雄說(shuō)：“這么大的公司，歌手那么多，應(yīng)該不會(huì)吧?！?

事實(shí)證明這的確是個(gè)錯(cuò)誤的決定。從唱片市場(chǎng)上來(lái)說(shuō)，周傳雄和張信哲是“宿敵”。張信哲出道較早，以學(xué)生歌手的形象走紅，不料在當(dāng)紅的時(shí)候服兵役去了，市場(chǎng)上留下了空缺。周傳雄與唱片公司簽約的時(shí)候，老板就明白地說(shuō)：“我就是要做你出來(lái)取代張信哲的位子。”于是一個(gè)與張信哲如出一轍的白凈、戴眼鏡、唱著抒情校園民謠的“小剛”就這樣出爐。那兩年，小剛的確站住了市場(chǎng)，等到張信哲服兵役回來(lái)，前兩張專輯無(wú)論如何也爭(zhēng)不回市場(chǎng)。直到有一天，周傳雄在電臺(tái)里聽(tīng)到張信哲的新歌，李宗盛專為其打造的《愛(ài)如潮水》，“我一聽(tīng)，完了，糟了。那時(shí)候就是我開(kāi)始往下跑的時(shí)候了?！敝軅餍廴缃裾f(shuō)起來(lái)大笑不止。

同一型的歌手簽在了同一家公司，對(duì)方明顯強(qiáng)勢(shì)，大家的精力都放在張信哲身上。周傳雄也出了專輯，也面臨著年齡大了如何從學(xué)生型藝人轉(zhuǎn)型的問(wèn)題，公司將之定位于都會(huì)型歌手，又和轉(zhuǎn)型后的張信哲撞車，好的機(jī)會(huì)自然會(huì)轉(zhuǎn)到強(qiáng)勢(shì)的一方。周傳雄的日子開(kāi)始很不好過(guò)，覺(jué)得在張信哲影子后面的日子很辛苦。

他開(kāi)始考慮唱片怎么做有市場(chǎng)的問(wèn)題，開(kāi)始想流行音樂(lè)是什么和唱片工業(yè)本質(zhì)是什么的問(wèn)題，他說(shuō)發(fā)現(xiàn)唱片業(yè)做的是商業(yè)應(yīng)用音樂(lè)，唱片是要給人家聽(tīng)的。于是他開(kāi)始試著向商業(yè)*方面轉(zhuǎn)型，并立志要做一個(gè)商業(yè)*人?！段业男奶珌y》就是在摸索中逐漸成熟而出爐的專輯。那張唱片并沒(méi)有得到太多青睞，沒(méi)想到專輯在內(nèi)地發(fā)行卻有了不錯(cuò)的銷量，內(nèi)地方面要求讓小剛?cè)プ鲂麄?，但沒(méi)有得到臺(tái)灣公司的回應(yīng)，因?yàn)?，此時(shí)的周傳雄在emi公司已經(jīng)是一個(gè)走到頭的“黑名單”上的歌手。

那幾年是周傳雄做歌手至今最痛苦的一段經(jīng)歷，作為一個(gè)藝人他即將走到頭，卻又不知道方向在哪里。他和emi的合約也到期了。此時(shí)正趕上香港藝人大舉進(jìn)入臺(tái)灣市場(chǎng)并紛紛獲得成功的大潮，市場(chǎng)上生存的空間變得更難。那時(shí)媒體開(kāi)始蓬勃發(fā)展，歌手宣傳費(fèi)開(kāi)始變得更高，唱片投資比以往更大。大多數(shù)唱片公司寧可花錢去做新人，也不愿去做已成型的中生代歌手，在這樣的大潮當(dāng)中，很多成名歌手的市場(chǎng)價(jià)值變得很低，為了生計(jì)，不少人紛紛轉(zhuǎn)行，有人演戲，有人做主持等等等等。唱片事業(yè)幾乎陷入絕境的周傳雄也面臨生存的選擇，他仔細(xì)想了很久，最終認(rèn)為，轉(zhuǎn)到演戲和主持方面，一自己不喜歡，二勝算也不大，他決定還是做自己最喜歡的事———做唱片*。

他說(shuō)，自己決定轉(zhuǎn)型，如果轉(zhuǎn)不了型就轉(zhuǎn)人，就是把自己藝人的生活全部轉(zhuǎn)變，做幕后咯。小剛成為過(guò)去，周傳雄的音樂(lè)人生開(kāi)始了。

周傳雄是這樣煉成的

周傳雄成了“個(gè)體戶”，他決定寫(xiě)歌。他覺(jué)得自己寫(xiě)歌應(yīng)該不錯(cuò)，人家應(yīng)該不會(huì)不要吧?！暗菦](méi)想到一開(kāi)始人家真的不要?！敝軅餍塾秩滩蛔〈笮?。后來(lái)他去問(wèn)人家，為什么自己不好，人家告訴他他的小樣帶做得太簡(jiǎn)陋、太爛，根本不會(huì)被人家注意到。在那些被退的歌當(dāng)中，不少是后來(lái)紅遍華語(yǔ)地區(qū)的流行金曲。這個(gè)教訓(xùn)讓他從此成為全臺(tái)灣做小樣做得最好的音樂(lè)人，歌詞、編曲、和聲做得樣樣精細(xì)才拿去給人聽(tīng)，至今他自豪地說(shuō)：“直接發(fā)就可以了?！?

寫(xiě)歌的日子也讓他“懷才不遇”地郁悶了很久，終于，有一天，福茂唱片打*找他為歌手張克帆*轉(zhuǎn)型唱片，他很用心地*了半年，專輯出來(lái)后，《寂寞轟炸》走紅，很多業(yè)內(nèi)人在打聽(tīng)：“新出了個(gè)*人，周傳雄是誰(shuí)？”于是，想要進(jìn)入國(guó)語(yǔ)市場(chǎng)的香港歌手陳慧琳、許志安的案子就來(lái)了。

周傳雄把陳慧琳所有的唱片找來(lái)聽(tīng)，研究出她的聲音跟鋼琴搭配比較好聽(tīng)，他搜集陳慧琳一切資料，研究她的個(gè)性，看她唱什么樣的歌會(huì)有感覺(jué)，他說(shuō)只有歌手自己唱著有感覺(jué)，才會(huì)讓聽(tīng)的人有感覺(jué)。根據(jù)陳慧琳的性格，他特意為她量身定做了《記事本》這首歌———一首曾經(jīng)他四處投稿沒(méi)人要的歌。這首歌一下讓陳慧琳在臺(tái)灣市場(chǎng)上紅了起來(lái)。此舉開(kāi)始奠定了周傳雄商業(yè)*人的地位。

陳慧琳的唱片是去香港做的，香港及其商業(yè)的工作作風(fēng)也給周傳雄上了一課，讓他學(xué)會(huì)成本的重要概念。對(duì)方不講接待，只給了一個(gè)地址，讓周傳雄自己拎著箱子自己找到錄音室去。其間經(jīng)紀(jì)人打過(guò)*來(lái)只說(shuō)：“我跟藝人簽合同是算錢的，你能不能快點(diǎn)錄完?！弊詈鬀Q定讓他3天錄4首歌，以前總想要慢慢磨作品的周傳雄由此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是如何在最短的時(shí)間里做出好東西來(lái)。

此后，作為*人的周傳雄局面漸漸打開(kāi)，那英的《出*》、任賢齊的《永夜》、周華健的《有沒(méi)有一首歌讓你想起我》等等歌的走紅，讓周傳雄成為著名的線上*人，他的歌抒情、上口、好聽(tīng)，傳唱極快，也為他贏得了“情歌教父”的美譽(yù)。之后他又連著做了兩部在臺(tái)灣很轟動(dòng)的偶像劇《薰衣草》和《mvp情人》的音樂(lè)，一舉捧紅了許紹洋和5566兩個(gè)新人，更是奠定了他商業(yè)*人的權(quán)威地位。此刻，唱片市場(chǎng)上沒(méi)有人記得那個(gè)青澀的歌手小剛，業(yè)界只知道有個(gè)炙手可熱的唱片*人周傳雄。

但是，他并沒(méi)有放棄自己出唱片，只是，一出唱片，他的坎坷命運(yùn)又來(lái)了。

盜版盜出來(lái)遍地《黃昏》

給別人寫(xiě)的金曲多了，積累多了。索尼唱片就找到周傳雄，決定給他出一張創(chuàng)作集，2000年，這張創(chuàng)作集在臺(tái)灣發(fā)行。剛發(fā)行正趕上索尼唱片高層變動(dòng)，進(jìn)行改組，唱片一發(fā)就如石沉大海，于是周傳雄跟老板說(shuō)，解約算了。

然而到2002年5月時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己這張創(chuàng)作集在內(nèi)地紅了。2001年，周傳雄應(yīng)當(dāng)時(shí)索尼音樂(lè)總監(jiān)陳耀川之邀，到內(nèi)地*滿文軍的《我需要你》專輯。專輯做完之后，他發(fā)現(xiàn)，在北京的音像店里，竟然有他那張創(chuàng)作集的盜版，他覺(jué)得很奇怪：“這里居然會(huì)有我的盜版？”同時(shí)又覺(jué)得好玩，就*下作為紀(jì)念。沒(méi)想到別的唱片店也發(fā)現(xiàn)三四款不同的盜版，他很奇怪，就一直*下去，結(jié)果收了同一張唱片的十幾款盜版。同時(shí)他遇上不同的人都在跟他說(shuō)：“你的《黃昏》這首歌很紅?。　彼詾榇蠹以诠ЬS他。結(jié)果安徽電視臺(tái)找到臺(tái)灣，要求錄周傳雄的歌友會(huì)，他又是相當(dāng)?shù)伢@奇。應(yīng)邀到了安徽之后，一看攝影棚里那么多熱情的歌迷又讓他很吃驚。一位朋友對(duì)他說(shuō)：“我們多去上一些節(jié)目，看看到底是怎么一回事?！庇谑撬趦?nèi)地便走了一圈的歌友會(huì)，各個(gè)地方都走到了，他才驟然發(fā)覺(jué)，在內(nèi)地他已經(jīng)是一位很紅的歌手，《黃昏》這首歌真的是很紅。而這一切竟是拜盜版所賜！他在內(nèi)地一圈走下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己唱片的盜版竟然有100多個(gè)版本。有位朋友在安徽當(dāng)?shù)貛退隽藗€(gè)調(diào)查，僅此一地，他的盜版唱片銷量就達(dá)到500萬(wàn)張以上。而這張?jiān)谂_(tái)灣遭遇冷遇在內(nèi)地從未發(fā)行過(guò)正版的創(chuàng)作集竟以盜版的方式給周傳雄帶來(lái)了意想不到的收獲，讓他再次以歌手的身份重新走上舞臺(tái)。這樣的人生際遇，怎能不讓他感慨！

對(duì)于自己在內(nèi)地的暗紅，周傳雄說(shuō)自己感到害怕，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)在唱片市場(chǎng)上很有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的操盤(pán)手，在他作為歌手屢屢失意之際，竟然在現(xiàn)在以這樣的方式獲得成功，而且紅到那樣不可思議的程度，他說(shuō)，自己也看不懂。而他則開(kāi)始研究自己的《我的心太亂》到《黃昏》為什么會(huì)紅，以便新的專輯有新的奉獻(xiàn)。

今年7月，周傳雄以歌手的身份在新加坡舉辦了自己的個(gè)人演唱會(huì)，其間他三度落淚。舞臺(tái)上，他有一段話感動(dòng)得很多人潸然淚下，那段話是這樣說(shuō)的：“嘿，你有沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想？或是說(shuō)失去過(guò)夢(mèng)想，我有過(guò)但也破滅過(guò)，從玩(樂(lè))團(tuán)的大專生，到小剛時(shí)期，到寫(xiě)歌*，有一度……我以為我不會(huì)再出唱片了，直到有一天，在異鄉(xiāng)的街頭，我聽(tīng)到了一首自己的歌，這首歌在大街小巷不停地被播放著，因?yàn)檫@首歌，改變了我，因?yàn)檫@首歌，讓我相信，只要堅(jiān)持下去，哪怕在冰天雪地里也會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。”

擴(kuò)展資料：

申請(qǐng)書(shū)是個(gè)人或集體向組織、機(jī)關(guān)、 企事業(yè)單位 或社會(huì)團(tuán)體表述愿望、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書(shū)。申請(qǐng)書(shū)的使用范圍廣泛，申請(qǐng)書(shū)也是一種專用書(shū)信，它同一般書(shū)信一樣，也是表情達(dá)意的工具。

申請(qǐng)書(shū)要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書(shū)，常見(jiàn)的有 入團(tuán)申請(qǐng)書(shū) ，入黨申請(qǐng)書(shū)等。

（1）標(biāo)題

有兩種寫(xiě)法，一是直接寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”，另一是在“申請(qǐng)書(shū)”前加上內(nèi)容，如“入黨申請(qǐng)書(shū)”、“調(diào)換工作申請(qǐng)書(shū)”等，一般采用第二種；

申請(qǐng)書(shū)

（2）稱謂

頂格寫(xiě)明接受申請(qǐng)書(shū)的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

（3）正文

正文部分是申請(qǐng)書(shū)的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫(xiě)得

客觀、充分，事項(xiàng)要寫(xiě)得清楚、簡(jiǎn)潔。

（4）結(jié)尾

寫(xiě)明慣用語(yǔ)“特此申請(qǐng)”、“懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批

準(zhǔn)”等，也可用“ 此致 ”“敬禮” 禮貌用語(yǔ) 。臘型

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個(gè)人申請(qǐng)要寫(xiě)清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫(xiě)明單位名稱并加蓋公章，注明

日期。

學(xué)生：XXX

XXXX年XX月XX日

參考資料： 申請(qǐng)書(shū)-百度百科

遇到學(xué)生作弊怎么辦

問(wèn)題一：發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊作為班主任該怎么辦 如果是第一次的話
好好的教育學(xué)生
讓他下次不要這樣了
如果不是初犯，就給零分
如果很嚴(yán)重，那么就叫家長(zhǎng)

問(wèn)題二：初次作弊該怎么辦 我覺(jué)得溝通最重要而不是管教。
1你首先要了解他為什么姿仔姿會(huì)作弊，比如考的不好，家長(zhǎng)會(huì)打他，或者考好了家長(zhǎng)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，孩子就為了獎(jiǎng)勵(lì)而作弊，
2告訴他作弊是一種不好的行為，別和他說(shuō)什么大道理，孩子不懂，就說(shuō)好孩子不應(yīng)該作弊啊，孩子應(yīng)該誠(chéng)實(shí)啊!作弊會(huì)有什么害處。
3在交流的時(shí)候要把自己當(dāng)成和他同年林的小孩子，而 不是家長(zhǎng)
記得最重要一點(diǎn)是交流而不是管教

問(wèn)題三：在課堂的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生疑似作弊，作為老師該怎么辦 作弊當(dāng)然是不允許的
但只是疑似的話還是慎重一點(diǎn)
不能有自己主觀的判斷

問(wèn)題四：教師思考隨筆：我是怎么處理學(xué)生作弊被抓的 本來(lái)考試結(jié)束就沒(méi)自己什么事了?？墒俏野鄥s有兩人因?yàn)樽鞅妆槐O(jiān)考老師抓獲，至于作弊被抓本也不關(guān)我的事，雖然心里因?yàn)樗麄兊牟徽\(chéng)實(shí)的確很生氣。 可是問(wèn)題就是出在這了。 監(jiān)考老師因?yàn)楹臀逸^熟，而且也知道我?guī)У陌嗉?jí)算是各班的佼佼者吧，所以就把這兩個(gè)人的試卷給了我，處理事宜讓我自己決定！ 如果我沒(méi)有任何想法直接將兩人戚游的試卷上交到教務(wù)處，那么也就沒(méi)有我什么事情了，可是看了這兩個(gè)人的名單后我猶豫了…… 一個(gè)女生，一個(gè)男生。他們兩個(gè)我都非常了解。每人的家長(zhǎng)我都因?yàn)楦鞣N事情找過(guò)，這兩個(gè)人也可以說(shuō)是我們班級(jí)特殊的兩種類型的人。 先說(shuō)男生G，父母開(kāi)公司，我曾去家訪過(guò)，是一家電子公司，雖說(shuō)規(guī)模不很大但也可算是事業(yè)有成了。該生的父母不似一般生意人，只懂金錢不懂教育，所以對(duì)G還是教導(dǎo)有方的，雖然G身上也有一些獨(dú)生子女共有的缺點(diǎn)，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，也是我比較喜歡的懂禮貌的學(xué)生。這次模擬電子部分模塊我親自給他們上的課，因?yàn)樗彝サ奶厥庠蛭覍?duì)他要求很嚴(yán)格，我也能看出他對(duì)模擬電子非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)了。他自己也說(shuō)希望這個(gè)模塊能考個(gè)好成績(jī)。可是因?yàn)榍髣傩那?，因?yàn)樘诤跷覍?duì)他的評(píng)價(jià)，結(jié)果…… 女生X可以說(shuō)是個(gè)人才，能歌善舞，而且樣樣都是精通而不是泛泛了解。家庭條件也是非常優(yōu)越，可就是一樣而且是最致命的一樣――學(xué)習(xí)不好，確切的說(shuō)是非常差，基本上這樣的學(xué)生在中國(guó)應(yīng)該算是差等生，不管她如何有才。剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候我對(duì)她不是很了解，本著一顆教書(shū)育人的心，我打算好好管管這樣的學(xué)生的。可是隨著相處時(shí)間的推移，以及和她父母一席對(duì)話后，我決定改變自己的想法了。X的父母都是精明能干者，他們有著各自的事業(yè)，談吐舉止都透露著成功人士的優(yōu)越感，當(dāng)然對(duì)于他們的成就我是佩服的，畢竟能憑著自身能力獲得社會(huì)的認(rèn)可就值得我去尊重，但他們教育子女的方式我不是很同意，雖然他們的家庭教育非常開(kāi)明，給孩子充分的自由空間，但是他們走了另一個(gè)極端，父親在和我談到孩子的時(shí)候，是充滿了自豪和憐愛(ài)的，對(duì)女兒的多才多藝非常賞識(shí)，雖然我也含蓄的諷刺了一下這些成就并沒(méi)有讓他女兒進(jìn)入他所期望的大學(xué)，也流露出她本更完美些，如果沒(méi)有父母盲目的夸獎(jiǎng)話。當(dāng)然這些只是次要的，我只是想看看家庭背景對(duì)孩子的影響有多大。而關(guān)于X本人是個(gè)非常有思想的女孩，雖然因?yàn)槟挲g家庭的問(wèn)題很多想法很不成熟，但是可以看出這是個(gè)有發(fā)展?jié)摿Φ呐?，我曾?jīng)因?yàn)樗齼砷T功課的紅燈要她寫(xiě)一篇自己的真實(shí)想法，想看看一個(gè)聰明伶俐的女孩為何成績(jī)卻有這么大的反差。結(jié)果她的感想讓我很吃驚，她說(shuō)她不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，她說(shuō)感覺(jué)學(xué)習(xí)根本沒(méi)用。她家庭的背景不需要自己通過(guò)找工作這種方法來(lái)作為后路。她說(shuō)她喜歡看人生哲學(xué)方面的書(shū)籍，喜歡跟隨父母出入商海，現(xiàn)在還正在跟阿姨學(xué)抄股。說(shuō)實(shí)話我很欣賞她的獨(dú)到思路，從她的言語(yǔ)中我也隱隱看見(jiàn)了當(dāng)初那個(gè)敢想敢做的自己。只是我們走的是不同的路…… 當(dāng)我看著擺放在自己面前的試卷，我真的猶豫了。我知道按照規(guī)定我應(yīng)該什么都不要想，可是現(xiàn)在的情況我該怎么辦？誰(shuí)叫我是個(gè)不稱職的老師呢，我本就不具備老師應(yīng)該有的性格，跡絕很多時(shí)候我更愿意感性的多角度的去看待問(wèn)題。這也許是我性格最大的缺點(diǎn)吧。 考慮良久我決定：內(nèi)部處理。 只是處理的方法兩者各有不同。 對(duì)于男生G我給他父母打了*，將情況簡(jiǎn)單講了一下，并且說(shuō)現(xiàn)在要上報(bào)到學(xué)校記處分。我說(shuō)我想聽(tīng)聽(tīng)你們的意見(jiàn)。我說(shuō)G雖然平時(shí)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，但是這次的作弊事情絕對(duì)不能容許，報(bào)到學(xué)校雖然也許會(huì)名聲不太好，但是對(duì)他以后的做人應(yīng)該是有好處的，畢竟以后出去工作公司更看重的人品。如果這件事情不嚴(yán)肅處理他可能不會(huì)意識(shí)到作弊的嚴(yán)重性，那么影響到的就不僅僅是一個(gè)處分的......>>

問(wèn)題五：考試作弊的方法？ 關(guān)于考試作弊，每所學(xué)校都有評(píng)選“四大名捕”（不知現(xiàn)在各位同學(xué)是否還有評(píng)選？），
每當(dāng)聽(tīng)到有名捕老師監(jiān)考的時(shí)候，很多平時(shí)不努力考試想作弊的同學(xué)都會(huì)露出絕望的眼神！
所謂道高一尺魔高一丈，縱然有這樣的名捕，那又能拿下面這位大師如何？
這位大師通過(guò)考試而得到的這些經(jīng)驗(yàn)心得，各位監(jiān)考老師看后又會(huì)有何種感想呢？會(huì)不會(huì)抓狂呢？

一、老師都是紙老虎
這其實(shí)是在講一種心態(tài)，
很多被抓到的作弊的人都犯了這樣一個(gè)錯(cuò)誤，就是走極端的錯(cuò)誤，有些人極端狂妄，他覺(jué)得你就是看不到我，老子就是抄怎么樣，這樣的人還是不用看下去了，因?yàn)槔蠋熅褪菕炷隳阋矝](méi)有辦法。
另一種就是太把老師當(dāng)回事了，老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)就如臨大敵，老師的影子移過(guò)來(lái)就是黑云壓城城欲摧。
其實(shí)大可不必，如果你換位思考下，讓你很無(wú)聊的待上2個(gè)小時(shí)，你最想做的是什么，
那就是時(shí)間過(guò)的快些，很多人都有在約會(huì)中等人的情況，那個(gè)時(shí)候你踱來(lái)踱去其實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過(guò)的最慢，
相反的你思考一些事情或者看一會(huì)*短信時(shí)間就不知不覺(jué)地溜走了。
所以老師也是這樣的，他們事情更多些，他們會(huì)想著自己帶的班的卷子什么時(shí)候改，假期怎么安排，小孩的奶粉用到哪里了等等，
所以很多老師坐在一前一后搞得好像很嚴(yán)厲，其實(shí)經(jīng)我觀察他們的眼神中透出的是一種思考帶來(lái)的呆滯，這個(gè)時(shí)候他們就是霸王龍，
視角只有30度，這就是我等下會(huì)講的座位問(wèn)題。所以老師走來(lái)走去只有兩個(gè)目的，
一是看下大家做的怎么樣了，二是腳部發(fā)麻，起來(lái)運(yùn)動(dòng)下。
二、座位是王牌
座位是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，
究竟怎么坐最有利，坐哪里最不容易被發(fā)現(xiàn)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題通過(guò)分析可以得到。
以下是我的策略：1.首先要坐靠窗的座位。在建筑設(shè)計(jì)中，一般的室內(nèi)安排，尤其是學(xué)校教室總會(huì)給一邊窗戶一邊墻。
為什么要挑靠窗的位置呢，好處有三，
一是它的位置一般在左手邊（因?yàn)榻ㄖ植际菛|西走向，方便采光），這樣坐，你可以用左手去翻小抄。
作弊定理一：
永遠(yuǎn)別讓你的右手空著（你在考試，右手不拿筆，除非你是左撇子，不然傻瓜也知道你將要做什么）。
二是你的折光率最低，這是什么意思呢，試想你坐在一堵白墻旁邊，那么誰(shuí)是最顯眼的呢？
當(dāng)然是你，因?yàn)榘讐Τ闪俗顔握{(diào)的背景，老師的注意力，確切的說(shuō)，他即使不想看你，他余光的一半也會(huì)去感知一個(gè)畫(huà)面的最突出部分。
所以靠窗坐可以讓你隱身于窗外的大背景下，你和背景在一起，老師對(duì)你就不敏感了。
三是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明，就是即使你被發(fā)現(xiàn)了，東西被沒(méi)收了，心情郁悶的時(shí)候，
你還可以看看窗外，用最短的時(shí)間調(diào)節(jié)心情?？茖W(xué)研究證明豐富的色彩更容易改變?nèi)说男那椤?
2.其次要挑靠前排的座位。
很多初學(xué)者或者沒(méi)有理論的作弊者認(rèn)為靠后的座位更安全，這是一種幼稚的想法，因?yàn)橥幸粋€(gè)老師是在后面的，
這是其次，更重要的是很多教務(wù)處的殺手往往是從后門進(jìn)來(lái)的（被這些人抓住你就虧大了）。
而且你背對(duì)你的對(duì)手你的勝算是最低的，你要消耗更多的余光去觀察老師。還有一些人認(rèn)為坐中間位置比較好，這是一個(gè)優(yōu)于
最后座位的選擇，但是它有違兵法，兵法云：莫為眾矢之的。你坐中間相當(dāng)于使自己前不著村后不著店，
而且前后的老師的視線范圍恰好在你的位置形成了交集，你的任何動(dòng)作都會(huì)引起他們的敏感。行軍打仗要講排兵布陣，排兵布陣最重依山傍水，
中間的位置其實(shí)是危險(xiǎn)的，
但是它有一個(gè)好處，就是能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)教務(wù)處的殺手，因?yàn)橹虚g的視野也是最開(kāi)闊的，這避免了最大的損失。
而前排位置呢，剛才第一條說(shuō)到了老師的視野范圍，你可以測(cè)量下角度，前兩排的視野角度約為120度到160度，
也就是老師的絕對(duì)盲區(qū)，除非他有意觀察你，不然80%的......>>

問(wèn)題六：以《如何解決考試作弊》為題的作文 考試，是一種用來(lái)測(cè)我們所學(xué)知識(shí)的多少的手段。從上學(xué)到現(xiàn)在，我們考過(guò)的試是數(shù)也數(shù)不清。對(duì)于試卷的類型和考試的規(guī)則我們是再熟悉不過(guò)的了。
在每次測(cè)試中，有誰(shuí)能夠保證沒(méi)有人作弊呢？小到問(wèn)個(gè)字，大到抄襲。對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)，作弊，已經(jīng)是一件很普遍的事了。但是，為什么在考試中會(huì)有學(xué)生作弊呢？其原因之一是知識(shí)掌握不牢固。平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)，一到考試就想著作弊；其原因之二是習(xí)慣在考試時(shí)問(wèn)別人或看別人的答案。就因?yàn)檫@兩個(gè)原因，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生作弊。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，學(xué)生考試作弊的手段當(dāng)然也不會(huì)落后。以前，通常用的作弊手段是傳紙條；現(xiàn)在，用的是*。只需要幾秒鐘，答案就可以發(fā)到許多人手中。對(duì)于學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，學(xué)校就視而不見(jiàn)了嗎？不，學(xué)校面對(duì)學(xué)生考試作弊現(xiàn)象，也用了不少的“武器”去對(duì)付。比如說(shuō)，“考生進(jìn)試室不得帶*，否則沒(méi)收。”“考試作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，則該科成績(jī)?yōu)榱恪！痹俦热缯f(shuō)，“學(xué)校在每個(gè)試室內(nèi)安裝攝像頭，觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)?！奔幢闶侨绱?，學(xué)生就不會(huì)作弊了嗎？也許對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是不會(huì)作弊，但并不代表所有的學(xué)生不會(huì)再作弊。
學(xué)生考試作弊，無(wú)非是想考到更高的分?jǐn)?shù)，或得到榮譽(yù)。但有時(shí)候，也許是決定自己人生好壞的一條“路”。在升中考試中作弊無(wú)非是想考個(gè)好學(xué)校，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為以后的道路打下基礎(chǔ)；在中考中作弊，對(duì)九年義務(wù)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)非是想考上重點(diǎn)高中或考上普通高中，而不會(huì)落榜，被遺棄到社會(huì)中；在高考中作弊，也無(wú)非是想考到更高的分?jǐn)?shù)。但這也是決定以后人生的重要一條“路”。如果高考落榜，那么將要面對(duì)的挫折有很多很多，為自己的人生做了個(gè)轉(zhuǎn)折。
作弊，并不是每次都那么順利。如果想要自己的人生有一條好的道路，那就靠自己的力量去開(kāi)辟吧。正如魯迅先生所說(shuō)：“什么是路？就是從沒(méi)路的地方踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方辟出來(lái)的?！?

問(wèn)題七：作弊怎么處理，學(xué)生證被收了，學(xué)長(zhǎng)們是怎么處理的 既然都被抓了，就只能認(rèn)錯(cuò)了，態(tài)度要誠(chéng)懇，學(xué)校一般會(huì)放你一馬的。

問(wèn)題八：怎樣解決考試作弊問(wèn)題 面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生屢禁不止的考試作弊現(xiàn)象，高校學(xué)生的教育和管理工作應(yīng)如何開(kāi)展呢?
1、重誠(chéng)信教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人誠(chéng)實(shí)和信用是做人的根本，是未來(lái)社會(huì)的通行證。
從以上作弊者主觀因素分析可看出，不管是何種心態(tài)的考試作弊行為，都集中反映了考生不誠(chéng)實(shí)的一面，“考試作弊”違背了做人最起碼的原則。因此，在平時(shí)的教書(shū)育人過(guò)程中，我們要緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的所想、所思、所行、所為，給予積極的引導(dǎo)，及時(shí)指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中說(shuō)假話、做假事等不誠(chéng)實(shí)行為，樹(shù)立講誠(chéng)實(shí)、重信用的良好品質(zhì)；要求大學(xué)生要從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，特別是從考試不作弊等具體的事情做起，形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，形成健全的意志，使學(xué)生能主動(dòng)自覺(jué)地迎接挑戰(zhàn)；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的人格，克服“好虛榮”、“僥幸”和*力弱的心理毛病等，要教育引導(dǎo)學(xué)生相信自己通過(guò)努力是可獲得好成績(jī)的，這樣取得的真實(shí)成績(jī)不僅可以增強(qiáng)自己的信心和自豪感，而且可以培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志和光明磊落的胸懷，對(duì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、正直的人都是很有幫助的。
2、重視宣傳教育工作，樹(shù)立正確的考試觀
作為學(xué)校和輔導(dǎo)員都有義務(wù)在考試前做好考試作弊的危害性教育。通過(guò)介紹考試作弊的處分措施及過(guò)去考生作弊后的處分實(shí)例來(lái)讓大學(xué)生明白，考試作弊一旦被發(fā)現(xiàn)，不但達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，還會(huì)失去學(xué)位和正常的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這又如何對(duì)得起家長(zhǎng)的殷切期望；處分記入檔案，還會(huì)影響個(gè)人的前途；他們的作弊行為將背離自己的誠(chéng)實(shí)、正直的人格；作弊風(fēng)氣的形成會(huì)引發(fā)同學(xué)們所厭惡的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)生，會(huì)影響同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，干擾良好學(xué)風(fēng)的形成?？荚嚦藱z查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況外，還是檢查教學(xué)質(zhì)量，衡量教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；促使教學(xué)管理人員加強(qiáng)和改善教學(xué)管理?？荚嚦煽?jī)是目前衡量教學(xué)質(zhì)量的最常用最重要的指標(biāo)，它通過(guò)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、態(tài)度的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到教育目標(biāo)的一種手段。因此，應(yīng)讓學(xué)生明確考試的目的和意義，讓學(xué)生明確考試分?jǐn)?shù)不僅對(duì)他們自己，對(duì)教師和學(xué)校有更重要的督促作用和評(píng)價(jià)作用。虛假的分?jǐn)?shù)會(huì)危害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，妨礙學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)改革的順利進(jìn)行，最終危害最大的還是學(xué)生自己。并且，考試不僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的測(cè)試，它還包括對(duì)態(tài)度的考核，如果出現(xiàn)考試作弊，又從何談職業(yè)態(tài)度，又如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞摹皬?fù)合型”人才。
3、改變教學(xué)管理模式，實(shí)施彈性學(xué)制
現(xiàn)行的學(xué)年制教學(xué)管理模式，沒(méi)有考慮學(xué)生基礎(chǔ)的差異和個(gè)性、愛(ài)好的不同，不能很好的體現(xiàn)以人為本的原則；填鴨式的課堂教學(xué)，使學(xué)生感到枯澀無(wú)味，學(xué)習(xí)缺乏興趣。而彈性學(xué)制是在實(shí)行學(xué)分制基礎(chǔ)上，允許學(xué)生在修滿必備學(xué)分的前提下提前畢業(yè)，也可中途休學(xué)或延期畢業(yè)的一種靈活的教學(xué)管理制度。它以學(xué)生自主選課為基礎(chǔ)，以學(xué)分及績(jī)點(diǎn)計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)的量和質(zhì)，并以此作為考核學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)、畢業(yè)和取得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生有自主選擇專業(yè)，跨專業(yè)、跨校自主選擇課程，自主選擇授課教師，自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)程的權(quán)利。彈性學(xué)制的實(shí)行，將極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。尤其是放寬了學(xué)習(xí)的年限，學(xué)生只要修滿規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)就能獲得相應(yīng)的文憑和學(xué)位，大大緩解了學(xué)生的心理壓力。這在一定程度上也將減少考試作弊的可能性。
4、改進(jìn)考試形式，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系
大學(xué)教育更重要的是教會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何用所學(xué)的知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。在考試作弊案例中，學(xué)生夾帶紙條的內(nèi)容多半是死記硬背的公式、概念。筆者認(rèn)為，減少學(xué)生考試作弊，在考試形式上可做以下調(diào)整：
4.1在......>>

問(wèn)題九：我是初中學(xué)生，這次考試中我遇到了人生中第一次的作弊被老師發(fā)現(xiàn)。我真的無(wú)法面對(duì)。我該怎么辦 20分 古話說(shuō)，常在河邊走，哪有不濕鞋，何況這種行為不是每一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該具備的。雖然不是很大的錯(cuò)誤，只要改正，就是一個(gè)好學(xué)生。
因此，你要學(xué)會(huì)面對(duì)，而不是逃避，你要主動(dòng)地、勇敢地向老師、父母承認(rèn)錯(cuò)誤，用自己的努力來(lái)兌現(xiàn)自己的承諾和保證，老師和父母也一定會(huì)原諒你。

問(wèn)題十：當(dāng)有人作弊取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做 等出了社會(huì)后，到處都有這種不公平的事情的，看穿不說(shuō)穿

以上就是好上學(xué)整理的學(xué)校休學(xué)名單在哪里看 大學(xué)畢業(yè)后檔案在學(xué)校存幾年會(huì)送到人才中心?又怎么...相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

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