藍溪中學 安溪藍溪中學2022年校長是誰

今天，好上學小編為大家?guī)砹怂{溪中學 安溪藍溪中學2022年校長是誰，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

樹文化立校,教澤綿長:文化立校

駟馬山麓，藍水之濱，綠樹掩映著美麗、圣潔的殿堂――藍溪中學。她以茶鄉(xiāng)安溪唯一的母親河“藍溪”命名，這不僅昭示她的源遠流長，更蘊含著她滋潤故鄉(xiāng)的情意和追逐大海的*。這里山水交融，文脈強盛；這里花木扶疏，爭芳斗艷；這里錯落有致，壯麗美觀；這里師生一堂，教學相長；這里棟才輩出，教澤遠布。
昔時，安溪窮鄉(xiāng)僻壤，交通閉塞，求學諸多不便。1946秋，旅星僑胞林樹彥先生抱發(fā)展山區(qū)文教之拳拳赤心，假安溪官橋赤嶺林氏駟嶺大宗祠創(chuàng)辦安溪私立藍溪初級中學。自談山茲，安邑南部各地，牧童得聞弦歌，村姑亦識“之無”。1953年人民*接辦，易名“安溪第二中學”，1958年成為完全中學，1969年曾名“官橋中學”，1980年乃正現(xiàn)名至今。1984年全國人大副委員長葉飛題寫校名。駟馬鐘神秀，藍溪毓俊英。創(chuàng)校64年來桃李芬芳，畢業(yè)生逾三萬，歷屆校友人才濟濟，遍及海內外。
改革開放以來，海咐念外僑親校友慷慨樂捐，先后興建十幾幢大樓，校園面貌煥然一新，教學設備日臻完善。學校占地157畝，建筑面積31720?，現(xiàn)有45個教學班，在校生近2600人，教職工182人，師資隊伍精良，結構合理。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，確立“用特色文化鍛造合格人才”的辦學理念，充分發(fā)揮老校、僑校、大校的優(yōu)勢，狠抓學校管理，注重軟硬件建設，優(yōu)化育人環(huán)境，以創(chuàng)建省二級達標高中為契機，以新課程改革為抓手，積極營造良好的校園文化氛圍，推進素質教育向縱深發(fā)展，取得了顯著的辦學效益。學校著力打造班級文化、宿舍文化、廉政文化、關愛女孩文化、文學社團、“口技”文化等幾個特色品牌，以文化為先導，以學生的自主、全面發(fā)展為主線，構建能充分發(fā)揮學生特長的具有藍溪中學特色的教育教學體系，使學校的各項工作在繼承中發(fā)展，在和諧中創(chuàng)新，鍛造素質教育先進學校新形象。學校先后榮獲全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校、福建省文明學校（蟬聯(lián)第九屆、第十屆）、福建省綠色學校、福建省首批實施素質教育先進校等沉甸甸、高品位的榮譽。
昔日桃李曾滿圃，今朝芝蘭更盈庭。2009秋，學校啟動新一輪創(chuàng)業(yè)，以爭創(chuàng)一衡侍困流、實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展為奮斗目標，領導班子勵精圖治，開拓進取，科學管理，人文育人；全校師生同心同德，豪情滿懷，校風、教風、學風蒸蒸日上，校園文化品位不斷提升。承前啟后圖大業(yè)，繼往開來譜新篇。藍溪中學目前正重振老校雄風，推進跨越提升，朝著福建省二級達標高中行列闊步邁進?。ò蚕{溪中學 供稿）

安溪藍溪中學2022年校長是誰

安溪藍溪中學2022年校長是張清平。藍溪中學現(xiàn)任校長為張清平，現(xiàn)任副校長為孫頭輝。進入2000年，藍溪中學被評為福建省的二級達標中學，學校先后榮膺福建省先進教工之家、泉州市文明學校、市實施素質教育先進學校、市依法治校示范校、市體爛中敬育工作先進學校、市中小學教師繼續(xù)教育培培高訓實踐基地、市饑慎心理健康教育實驗學校、安溪縣藝術教育先進單位等稱號。在學校領導和全體師生的共同努力下，學校中考、會考、高考均取得優(yōu)異成績。

安溪藍溪中學高考本科錄取率

理科百分之87.53，文科百分之85.41。根據(jù)福建省中考官網顯示：安溪藍溪中學高考本科錄取率理科百分之87.53，文科百分之85.41，福建省安溪藍溪中學位于福建省泉州市安溪縣，是安溪縣的一所公辦中學，辦學條件學校有在職教職工人數(shù)160人，進行初中義務教育和高中學歷教育，促進基礎教育發(fā)展，脊鍵建有教學樓宿念判舍樓體育館仔野改等設施。

藍溪中學的歷史沿革

特別是近幾年來，新一屆領導班子緊扣時代脈搏，以教學質量為核心、以課程改革為契機，精心構筑人才資源，多內涵、多外延進行人性化管理，教學質量揺扶直上，學校面貌煥然一新——藍溪中學這顆校園明珠更是璀璨輝煌。
報作藍中星火耀安邑，崢嶸歲月多風流
民生解放戰(zhàn)爭時期（1948-1949），藍溪中學是閩西南地下黨打游擊的聯(lián)絡站，是革命活動根據(jù)地之一。1949年3月*藍溪中學支部正式成立，林崇理同志任書記，成員有藍中教師蕭漢光、趙玉茂、謝金谷、李玉潔（女）、趙一帆等。參加革命工作的學生有林開基、林榮泉、陳真義等。1949年5月，他（她）們中有部分參加閩粵贛邊縱隊第八支隊第四團第一期軍政訓練班。學習結業(yè)后，被分配到崇新區(qū)（西坪、三洋、蘆田、虎邱……）組建農會，開展二五減租，反霸斗爭。藍中部分師生參加游擊隊后，于1949年5月10日參加首次解放安溪縣城的運動?！×藭r為支援廈門的解放，藍中革命師生于1949年9月間，展開發(fā)動群眾，組織民工中隊，運送軍糧、答橋梁*等物資的活動，有力地支援*攻打龜縮廈門的*殘軍。林榮泉由黨組織選調到華東軍政大學學習，1950年轉編加入第三野戰(zhàn)軍，參加中國人民志愿軍，并于1950年10月跨過鴨綠江，奔赴朝鮮抗美援朝前線。他的革命精神，鼓舞藍中師生，為藍中增添光彩。
國市1950年夏，在黨的領導下，學校建立共青團支部及學生會組織，積極開展學生運動，宣傳新中國成立的綱領和*、人民*的方針、政策、路線。部分學生參加了安溪土地改革工作。
這到在閩西南地下黨的領導下，藍中大批師生先后參加革命，為黨造就一大批革命領導干部，為安溪人民做出了重大貢獻，在安溪人民革命斗爭史上譜寫下光輝燦爛的篇章。
全分艱辛創(chuàng)業(yè)坎坷多，幸有僑賢鼎力助。 自設60年前，赤嶺鄉(xiāng)賢、有識之士林仲彥、林敬宏等先生深感安溪南線地廣人多，無一所中學，邀集各界人士積極倡辦中學。旅星僑親林樹彥先生熱心桑梓文教，先后樂捐國幣1000萬元。又赤嶺群眾出錢獻工建坦齋教室，并將赤嶺林氏族產安溪汽車路公司股息300萬元和安溪銀行股票1億元作為創(chuàng)校基金，泉州“芹圃館”和龍頭山家祠作為永久校產，1946年11月在林氏駟嶺大宗創(chuàng)辦“私立藍溪初級中學”，并成立校董會，公推林樹彥為董事長（后由葉道淵繼任）。后僑胞鐘銘選等海內外鄉(xiāng)親踴躍捐建校舍，不斷充實教學設備。
政同1953年秋，人民*接辦并易名“安溪第二中學”，陸續(xù)添建教室9座，師生動手開辟山包，平整運動場6000平方米。后僑親林淑董先生捐建教室一座4間。1958年秋，學校增設高中部，成為安溪南線唯一的完全中學。
日機為了弘揚海外僑親重教興學精神，1980年秋經*批準，學校復名為“藍溪中學”。隨即成立“校友會”，聯(lián)絡海外僑親校友改善辦學條件。林誠致、鐘銘選、廖苑生、林筆峰、陳志遠、林濟民先生等海外僑親、校友，籌資興建了校友樓。1984年，全國人大副委員長葉飛為學校題寫校名。旅外僑親林濟民、校友林筆峰先生于1985至1991年在我校設立獎學金。林達智、林達仁、林達勇昆仲先后多次捐資用于改善學校的辦學條件。1987年，海外僑親捐建教師宿舍樓30間（5號樓）。
制合潤物無聲，難忘校園多雨露。
區(qū)化上世紀九十年代以來，僑親林玉質先生不負眾望，與林濟民、林成章、林木榮、鐘消帆瓊琳、林煤煅、林達智、林達勇、林筆峰，林崢嶸、陳永斌等僑親、校友捐建了初、高中教學大樓各一座計50間教室。樹彥先生哲嗣及親朋好友捐建樹彥樓一座5層（綜合辦公大樓）。印尼僑胞李尚大、李陸大昆仲捐資100萬元建和聲教師宿舍大樓一座五層30套清運套房。旅新的小學教師林璞玉女士捐建錦山樓（學生宿舍）一座六層66間。旅港校友林煤煅先生捐建燈光水泥球場。1993年，林淑董先生哲嗣、馬來西亞原產業(yè)部部長林敬益昆仲捐30萬人民幣設立林清再教育基金。1997年，李陸大先生獨資100萬捐建振羽樓（師生餐廳）。1998年，香港鐘氏天德集團、印尼林濟民父子和香港林煤煅等先生興建林配樓（學生宿舍）。1998年，李陸大先生和內弟林成章先生及我校創(chuàng)辦人林樹彥先生的哲嗣楷揚、楷正等諸昆仲，捐資興建6300㎡科學樓“金烏樓”一幢。
一用進入新世紀，廣大熱心藍溪教育發(fā)展的海內外僑親、校友又掀起新一輪的捐資興學熱潮。2003年7月，新加坡僑親林璞玉女士又捐資40余萬元設立了“林錦山獎學基金”……學校師生學習和生活的條件大為改善。藍中的創(chuàng)辦和發(fā)展處處體現(xiàn)著僑胞們的拳拳愛國心、深深家鄉(xiāng)情啊!
體同凌云有志，喜有梅花撲鼻香。
品同滴水之恩尚涌泉以報之，愛國僑胞的深情又豈是幾句感激的話所能夠答謝呢？富有勤勉精神的藍中沒有辜負黨和廣大僑胞的厚望，在各級黨委的領導下，在海外僑胞的關懷和全體園丁的苦心耕耘下，建校六十載，桃李芬芳，碩果累累，為國家培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的人才。
動法藍中建校60年是不斷充實，鞏固，提高，發(fā)展，騰飛的60年。學校規(guī)模從小到大，師生人數(shù)從少到多，教學設備從簡陋到完善，辦學資質從一般中學到省達標中學。如今的藍中已成為我縣規(guī)模大，設備全，師資強，效益高，校風好，社會聲譽高的一所重點中學。學校前進的每一個步伐，都與改革開放所賦予的機遇緊密相連；取得的每一點成就，無不與海外愛國僑胞的關懷幫助息息相關。

校園文化品位_彰顯特色校園文化著力提升辦學品位 - ...

藍溪中學座落在中國名茶鐵觀音（烏龍茶）之鄉(xiāng)――安溪縣南部的官橋鎮(zhèn)赤嶺村，是一所具有64年辦學歷史的僑鄉(xiāng)老校，學校于2000年11月被授予省三級達標校稱號。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)建省二級達標校為目標，以新課程改革為契機，以營造良好的校園文化氛圍為抓手，推進素質教育向縱深發(fā)展，教育教學質量逐年穩(wěn)步上升，辦學成果、辦學效益顯著，形成“一樹東風花萬枝，姹紫嫣紅春滿園”的大好局面，獲得量多品高的各種榮譽。幾年來，學校先后獲得“福建省文明學?！保ㄏs聯(lián)第九屆、第十屆）、“福建省綠色學?！?、“福建省中小學實施素質教育工作先進學?！薄ⅰ昂椭C中國?首屆全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學?！钡鹊?。根據(jù)上級教育行政主管部門的規(guī)劃和自身發(fā)展的需要，學校預定于2011年4月接受省二級達標高中驗收。
作為一所農村完中，學校辦學底子較薄，生源質量較差，制約了學校教育教學質量的提升和發(fā)展，再加上校園周邊環(huán)境不佳，有待進一步整治凈化，種種狀況給學校教育教學管理工作帶來了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。為此，學校秉承“彰顯特色校園文化，全力提升辦學品位”的管理思路，以形成和優(yōu)化“辦學特色”為抓手，積極探索、勇于實踐，努力拿絕旅構建特色校園文化，全面、深入地實施素質教育，開創(chuàng)了農村中學教育教學工作的新局面，有力促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
眾所周知，在傳統(tǒng)的學校教育面臨困惑的時候，尋求改革與突破便是一種必然。傳統(tǒng)教育模式的弱化，很大程度上是因為它尋求的是自始至終由外而內的“內化教育”。而今天，學校教育教學管理的改革與突破，就應該變更思維角度，努力尋求一種由內而外的“內省教育”。這是一種由別人要我學好，到我要自己學好的主體意識的復歸，它尋求的是從一種“他律”走向“自律”和“自覺”的境界多年的辦學，達到這一境界就可以真正促進人的主體性的發(fā)展。而要達到這一境界，最好的辦法就是構建特色的校園文化。因為，校園文化是最深厚、消凳最潛在的教育力量，校園文化一旦被激活，就能產生巨大的教育能量，引領學生茁壯成長。經過多年的辦學探索，藍溪中學確立了“彰顯文化，激發(fā)內省”的工作方針，以文化為先導，以學生的自主、全面發(fā)展為主線，構建具有個性化，能充分發(fā)揮學生特長的具有藍溪中學特色的教育教學體系，不斷加強學校的文化建設，堅持開展特色鮮明的校園文化活動，使學校的各項工作在繼承中發(fā)展，在和諧中創(chuàng)新，打造素質教育先進學校新形象。
一、建設和諧班級文化，點燃學習奮斗*
學校重視班級文化建設，激發(fā)學生全員全程參與營造班級文化氛圍，培養(yǎng)學生的自治自律意識、集體主義精神和學習奮斗的壯志。
1.征集每日格言。為了培養(yǎng)學生深入生活、主動思考的習慣，增強學生的領悟力、創(chuàng)造力，提高學生的文化素養(yǎng)，學校自2006年秋起，大力推行“每日（每周）格言進班級”的教育活動，鼓勵學生原創(chuàng)或摘抄經典格言。每學年由語文組老師評選出100條最佳格言，并計劃把經典格言編輯成《凡人哲語》，進行全校交流。這些原汁原味的“凡人哲語”不僅深深地洗滌、勉勵了廣大師生的心靈，也增強了校園的文化氛圍。
2.征集班名、班訓。學校每個班級向全班同學征集富有個性化、充滿勵志作用的班名、班訓。宏橋通過評選，產生了很多比較有特色的班名、班訓，如“鵬飛之夢”、“堅毅無涯”、“夢想六月飛”，“拼一個春夏秋冬，搏一個青春無悔”、“只要這一秒不失望，下一秒就會有希望”等等。
二、打造特色宿舍文化，優(yōu)化學子居住環(huán)境
宿舍是學生的重要活動場所，是他們業(yè)余生活的大舞臺。我校現(xiàn)有1700多名寄宿生，管好學生宿舍，安排好寄宿生生活顯得非常重要。學校充分認識到，營造高品位的宿舍文化氛圍，有助于激發(fā)廣大寄宿學生的學習興趣和創(chuàng)造力，形成優(yōu)良的道德情操。
鑒于此，學校創(chuàng)造性發(fā)動各宿舍的同學團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧自主確定個性化的舍名、舍訓，并以舍名、舍訓來嚴格要求自己的學習、生活和日常行為習慣。這些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍訓，是全體宿舍成員的共同創(chuàng)造和選擇，其中凝聚著學生們的志向和情趣，體現(xiàn)著學生們的智慧、思想和靈性。舍名、舍訓的討論、選擇、確定的過程，也就成了學生們探索思考的過程、加深認知的過程、學習進步的過程，既美化了居室環(huán)境，陶冶了情操，同時又在不知不覺中受到了教育，收到了一舉多得的效果。另外，學校還推行宿舍長輪值制度，協(xié)助生管老師和學校規(guī)范做好學生宿舍的內務、紀律和衛(wèi)生的檢查評比工作，大大激發(fā)了的自主管理意識。
幾年來，我校的特色宿舍文化，已成為學校一道亮麗的文化風景，不僅優(yōu)化、美化了校園，更起到了“潤物細無聲”的德育效應。
三、構建校園廉政文化，形成清正校園風尚
作為安溪縣試點校，我校積極開展“廉政文化進校園”活動，通過開展專題講座、圖片展、黑板報、征文比賽、主題演講、辯論賽等一系列廉政文化宣傳教育活動，讓廉潔教育進學校、進教材、進課堂，引導全校師生牢固樹立廉潔誠信、遵紀守法、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。在活動中，學校加強廉潔自律教育，使廣大師生真正認識到廉政文化的核心內涵，形成“敬廉崇潔、制度嚴密、管理透明、風清氣正、群眾滿意”的教育行風，增強師生“干凈做人、規(guī)范做事、遵紀守法”的自覺性。讓教師愛崗敬業(yè)、廉政從教，讓學生遵紀守法、天天向上，讓學校形成了良好校風、教風、學風。
再者，通過對學生的教育，帶動了社會的廉政文化教育，達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目的，從根本上強化了廣大教師、青少年學生正確的價值觀念、高尚的道德情操，使我校逐步形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚廉政文化氛圍，有力地促進了師德師風建設、校風學風建設，取得了良好的教育效果。
值得一提的是，針對部分獨生子女嬌生慣養(yǎng)、鋪張浪費等不良現(xiàn)象，從2006年9月起，學校連續(xù)數(shù)月在學生當中開展“感恩教育活動”，讓學生進一步明白“幸福生活來之不易”，進而自覺*陋習，厲行節(jié)約，樹立崇廉敬潔新風。2009年1月，《泉州晚報》、安溪電視臺等媒體對我?！傲幕M校園”活動成果進行了專題報道。
四、開創(chuàng)關愛女孩文化，促進女生成長成才
2003年秋，我校作為農村省級“文明學?！?，被確定為全國“關愛女孩”行動試點單位。幾年來，學校大力實施“女生成才工程”，積極開辟廣闊的活動天地，為廣大女生提供了一個展示活力和風采的舞臺。
1.學生會設立女生部，積極開展有益身心健康的活動，如開設青春期健康衛(wèi)生知識教育課程、舉辦新型生育文化和“關愛女孩”講座，小主持人培訓、健美操訓練班、小記者培訓、榜樣女星評選等活動，借以提高女生素質，努力成才。學校心理咨詢室，開設“女生服務熱線”，熱情為女生解決思想、學習、生活中的心理難題。
2.農村“二女戶”女生一律實行免費注冊入學，學校還撥出專項資金資助貧困女生完成學業(yè)；對于“二女戶”女生，學校采取行政領導、黨員、團委干部、班主任、科任老師掛鉤幫扶和全程跟蹤管理的制度，全方位提高她們的學習、生活水平。
“墻內開花墻外香”，幾年來，我?！芭刹殴こ獭苯Y出累累碩果，引起廣泛關注，上級有關部門、海內外許多單位和媒體紛紛到我校參觀學習采訪，將我校經驗推廣到全國各地。2004年8月10日，國家人口計生委主任張維慶、國家人口計生委副主任趙炳禮、國家計生委宣教司司長席小平與我省及兄弟省份計生委有關領導蒞臨我校視察，對我?！瓣P愛女孩”行動試點工作的開展情況給予了充分的肯定和一致的好評。2005年8月，學校被評為泉州市“關愛女孩”行動試點工作先進單位，泉州市教育局、計生委還聯(lián)合下文，在全市中小學中推廣我校經驗。
五、增強文學社團活力，發(fā)揮語文育人功能
我?！端{溪》文學社成立較早，自1982年創(chuàng)辦以來，學校高度重視，把它和課堂教學有機地結合在一起，激發(fā)同學學習語文的興趣，培養(yǎng)文學新苗，鍛煉了學生的綜合能力，全面提高了他們的素質。多年來，《藍溪》文學社在我校的教育教學和學校管理過程中發(fā)揮其獨特的作用，形成了藍溪中學自己的辦學特色，得到許多教育界、文學界著名人士的關心和肯定。如中國作家協(xié)會副主席陳建功先生、著名書法家白鴻先生等知名人士為我?！端{溪》社刊題辭，廈門大學著名教授周勇勝先生、泉州市青年作家廖伏樹先生、安溪縣楹聯(lián)學會陳振珠會長等蒞校開設座談會、講座，與文學社師生熱情交流，大大提高了學子們的文學修養(yǎng)。
近幾年來，《藍溪》文學社有了長足的發(fā)展，文學社辦有社刊《藍溪》小報，并負責《藍溪簡訊》編撰，另外還開辟有“校園之聲”廣播站、“中學生時代”小記者站兩個重要的活動平臺。文學社緊緊圍繞學校工作重心，開展文學講座、自然采風、主題征文、演講比賽、辯論賽等活動，極大激發(fā)了廣大學生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。
如今，學校文學陣營逐漸擴大，文學風氣日漸繁盛，校園文化氛圍濃烈。一篇篇的學生習作在《藍溪》發(fā)表，并不斷傳向全國各地的各種報刊；一次次的省、市、縣征文比賽，都獲得極為可喜的成績！尤其值得一提的是，在近幾年的“全國青少年冰心文學大賽活動”中，《藍溪》文學社成員獲獎頗豐，學校也先后摘得“全國青少年冰心文學大賽創(chuàng)作基地”、“全國青少年冰心文學大賽十佳組織獎”、“全國青少年冰心文學大賽十佳文學社團”、“全國青少年冰心文學大賽十佳文學搖籃”等桂冠，并有多位語文老師榮獲金、銀、銅優(yōu)秀輔導獎。
六、挖掘本土特色人文，豐富校本課程資源
林嗣環(huán)，字鐵崖，號起八，祖籍是藍溪中學所在的官橋鎮(zhèn)赤嶺村，清代著名文學家，其名篇《口技》長期入選“人教版初中語文教材”，影響了一代代的莘莘學子。學校挖掘這一富有地方特色的校本資源，以“承續(xù)先賢鐵崖刻苦攻讀精神，激勵藍中學子求學進取壯志”為主題，創(chuàng)造性地開展探究活動。
該活動通過組織全校師生追溯學校六十年強盛不衰的歷史淵源，找尋使學校迅速發(fā)展壯大的歷史根基，從而深層次地挖掘豐富的人文教育資源。圍繞先賢林嗣環(huán)的活動舊址，調查學習他的刻苦攻讀、求學進取的精神事跡、故事佳話，豐富師生的學習生活，創(chuàng)設積極向上的校園文化氛圍，進而探索積極向上的人格思想對一個人的健康成長所產生的巨大作用。同時，通過此項活動，全校師生積極互動，教學相長，從而更主動、更積極、更有效地適應當前教育教學飛速發(fā)展的新形勢。
一份耕耘，一份收獲。近年來，我校以優(yōu)化校園文化建設為抓手，全面推進素質教育，收獲累累碩果，多次在市縣德育工作交流會、校園文化建設工作交流會上介紹典型寶貴經驗。然而，農村中學辦學特色的形成與優(yōu)化，是一項長期而艱巨的工作，必須堅持彰顯特色校園文化，全力提升辦學品位，才能適應不斷變化的社會形勢，提高針對性和實效性，造就適應社會發(fā)展所必需的合格人才。
（責任編輯：林文瑞）

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