單說(shuō)詩(shī)詞鑒賞這一塊，9分已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)到手了
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-21
本次公開(kāi)課請(qǐng)到的是大智萊蕪區(qū)域鳳霞講師，去年曾有幸在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了一次她的課，當(dāng)場(chǎng)就被秀氣的板書和對(duì)詩(shī)詞賞析的深度給迷住了：
好似我們就站到晏殊旁邊，陪他望向樓下的綠波蕩漾的湖水，想念著遠(yuǎn)方注定無(wú)緣的人，甚至連紅箋上訴說(shuō)著相思情的小字們也躍入眼簾。
本節(jié)課中例題為晏殊的《清平樂(lè)·紅箋小字》，考察了大家對(duì)“意象”和“境象”的理解，以及對(duì)整篇詞的鑒賞能力。對(duì)于這類形象題，鳳霞講師是從以下兩個(gè)角度來(lái)解答的：
首先分析這兩位的特點(diǎn)——同為信使（而不是形容二人天各一方，一人在云端，一人在水中X），同時(shí)引出陳勝吳廣起義的《陳涉世家》來(lái)說(shuō)明魚為什么可以作為信使。
然后對(duì)上闋詞進(jìn)行翻譯（用優(yōu)美的語(yǔ)言），同學(xué)們可以掃描或長(zhǎng)按識(shí)別上圖海報(bào)中的二維碼，看看鳳霞講師是如何翻譯的。
最后對(duì)作者在兩位身上所寄托的感情進(jìn)行分析，鎖定奠定全文感情基調(diào)的“惆悵”二字。以上就是意象考題的標(biāo)準(zhǔn)答案，每一步都不能落下哦！
首先進(jìn)行總述：某人在什么時(shí)間什么地點(diǎn)干了什么？黃昏，獨(dú)倚，西樓，望景。人后在易出錯(cuò)的“簾鉤”理解上，鳳霞老師進(jìn)行了細(xì)致的解讀。
然后對(duì)下闋詞進(jìn)行翻譯（用優(yōu)美的語(yǔ)言），同學(xué)們可以掃描或長(zhǎng)按識(shí)別上圖海報(bào)中的二維碼，看看鳳霞講師是如何翻譯的。
最后依然是對(duì)作者所寄托的感情的分析，除了奠定全文感情基調(diào)的“惆悵”二字之外，還有無(wú)奈和感情的悠長(zhǎng)，更是可以體會(huì)到作者的思念之情。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的單說(shuō)詩(shī)詞鑒賞這一塊，9分已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)到手了，希望能幫助到廣大考生！
