如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-21
習(xí)慣在每一個人的生活中無處不在，但人們通常只把習(xí)慣和人的一些行為舉止聯(lián)系在一起，而卻很少把習(xí)慣和成功關(guān)聯(lián)在一起。但是，當(dāng)你去了解許許多多的成功者成功的原因時，你會發(fā)現(xiàn)習(xí)慣幾乎是成功的決定性因素。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
一、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好開端，通過預(yù)習(xí)可以提高聽課效率，加深和鞏固對知識理解與記憶，同時培養(yǎng)了一種自主探究的品質(zhì)以及影響一生的自學(xué)能力。做好提前預(yù)習(xí)有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好地突破難點，抓住關(guān)鍵。
所以教師必須對學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求：
1.重視預(yù)習(xí)，每節(jié)新課都要求預(yù)習(xí)。
2.明確預(yù)習(xí)的要求，預(yù)習(xí)不是簡單的瀏覽書本，應(yīng)該要求學(xué)生帶著目的、問題，找到答案，找出新的疑點，找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。
3.掌握預(yù)習(xí)的方法。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時學(xué)會圈點批注、摘抄、做卡片、編寫閱讀提綱或閱讀提要。
二、重視專心聽課的習(xí)慣
集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，只有認(rèn)真聽課，方能心領(lǐng)神會，教學(xué)互動，以達(dá)到課堂學(xué)習(xí)的最佳境界。
所以在課堂教學(xué)過程中除了傳授知識，還要強調(diào)學(xué)生專心聽課習(xí)慣的養(yǎng)成：
1.幫助學(xué)生克服分心。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，其結(jié)果必定“視而不見、聽而不聞、食而不知其味”。在教學(xué)中要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)使學(xué)生聽課學(xué)會思路追著老師的話轉(zhuǎn)，象一架“電子跟蹤器”，一刻也不離開老師的講話或板書，盡量當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識點。
2.要求學(xué)生做好課堂筆記。使學(xué)生明確做課堂筆記并非指把老師所講的、所寫的一字不漏地記下，而是要記錄老師所講的重點、難點。當(dāng)遇到不懂的地方，要隨手記下來，以便課后再去問老師。
三、培養(yǎng)學(xué)生思索感悟的習(xí)慣
孔子說“學(xué)而不思則罔”學(xué)與思、學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來，才會學(xué)有所成。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成思索感悟的習(xí)慣，把這項工作放在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的全過程中去完成，從而使思維敏捷、視野開闊，逐步掌握打開知識大門的鑰匙，讓自己成為學(xué)習(xí)的主人。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣
記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而“重復(fù)是學(xué)習(xí)之母”。學(xué)習(xí)不能一勞永逸，要“學(xué)而習(xí)之”，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識。復(fù)習(xí)包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的，這本身就是一種復(fù)習(xí)。
總之，一種好的習(xí)慣受益終身，習(xí)慣比聰明更重要。
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