孩子是家庭的一面鏡子
來源：好上學 ??時間：2023-07-21
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了孩子是家庭的一面鏡子相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
教育是為了讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。
孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己。
為何會這樣？一個主要原因是模仿！但是根源卻有多樣。
“模仿”是孩子透過表面信息學到一些基本行為的方式，然而父母的深層心理狀態(tài)會更深刻地影響孩子的深層心理。父母的深層心理狀態(tài)往往隱而不顯，那么孩子的深層心理狀態(tài)是透過什么學習到的呢？孩子真正學習與反映的不是表面的話語或行為，而是深層的“關系”信息。
根據(jù)觀察，在孩子所學習與反映的關系信息中，影響最大的來源一者是父母之間的關系，一者是家族系統(tǒng)的關系。特別是來自父母的影響最大。
看看下面的案例：
一個已經(jīng)上小學了的小女孩，聰明伶俐，周圍的鄰居都很喜歡她。但是最近母親卻發(fā)現(xiàn)孩子的性情發(fā)生了很大的轉變。在同學之間說話越來尖刻，在學校和同學的關系也不好，只要有其他同學在某一方面做得比她好，得到了老師的表揚，她就會挖苦別人，還很生氣的否認這一點。媽媽為此大為震驚，不明白孩子怎么會變成這樣。當媽媽得知孩子即鏡子的理論后，媽媽有所醒悟，平常多抽出時間和孩子進行溝通，聊聊學習、學校的事情。同時，自己的壞脾氣和愛教育別人的壞毛病也改正了許多，漸漸地，乖巧懂事的那個女兒又回來了。
兩種態(tài)度、兩種結果
如果我們把目光集中在孩子不盡如人意的地方，盯著他們的“缺點”，不停地的提醒、批評、監(jiān)督，我們等于告訴孩子：“你不行，如果沒有我告訴你，指導你，你什么也做不了?！巴瑫r這樣也為孩子做了反面的教材，讓孩子對其他人也這樣。
當我們在一意孤行地要求孩子變成自己希望的那樣的同時，為什么不反過來想一想，我們作為家長，自己需不需要改變？我們一直在規(guī)定孩子的行為，那我們自己的行為方式有沒有存在問題呢？
爸爸看到女兒玩游戲，不是責備、就是呵斥，結果女兒越來越沉溺。事實上，爸爸粗暴的干涉，強化了女兒玩游戲的意識。女兒學習成績下降，爸爸非?？鄲?。
后來，爸爸漸漸改變了他的做法。即使孩子回家第一件事就是玩游戲的時候，爸爸也是心平氣和的提醒孩子。爸爸的種種改變讓孩子羞愧不已。事后孩子說道：在我最沉迷的時候爸爸沒有對我放任不理，也沒有對我棍棒相加。他給予我的是理解，是尊重，我為了爸爸也一定要好好學習，決不能讓爸爸失望?？墒侨绻职诌€是像之前一樣對我吼，那么即便他說的是對的，我也不想聽。即便他用任何事情來說我，哪怕是我的前途，我依舊會跟他作對的。
兩種態(tài)度、兩種結果
著名的英國教育學家斯賓塞說道：家庭教育，實際上就是父母與孩子共同學習成長的過程。把孩子比作家庭的一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你煩躁，他也煩躁……
而恰恰有了這面鏡子，父母們就可以明白哪里不足，就可以提高和完善自己。同時，父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產生了效果。
一個小學生，他沒有能力理順內心的那些糾結，也沒有能力化解內心的疙瘩，更談不上改變自己。而父母是孩子的人生導師，是孩子效仿的對象，必須先調整父母才能調整孩子，必須通過改變父母才能改變孩子。
孩子出現(xiàn)不想學習，情緒不穩(wěn)定，有抵觸情緒的時候，很可能反應的是父母間夫妻關系的失衡或模糊。
孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴，易交壞朋友的時候，他所反應的往往是父母雙重標準，夫妻關系分裂，在家中缺乏歸屬感。孩子忠誠于家庭，孩子試圖以犧牲自己的方式來讓父母的關系達到平衡，若是父母離婚的狀態(tài)，孩子潛意識里想要讓父母和好，用身體或心理上的病態(tài)，來使父母的心在一起，或者為父母的父母的分開做補償。
“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這就是真理。
你所看到的，也許正是別人所需要的！
以上就是好上學為大家?guī)淼暮⒆邮羌彝サ囊幻骁R子，希望能幫助到廣大考生！
教育是為了讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆管，你從這頭輸進去的如果是苦澀的汁水，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。孩子是家庭的一面鏡子，想改變孩子，父母就要改變自己。
為何會這樣？一個主要原因是模仿！但是根源卻有多樣。
“模仿”是孩子透過表面信息學到一些基本行為的方式，然而父母的深層心理狀態(tài)會更深刻地影響孩子的深層心理。父母的深層心理狀態(tài)往往隱而不顯，那么孩子的深層心理狀態(tài)是透過什么學習到的呢？孩子真正學習與反映的不是表面的話語或行為，而是深層的“關系”信息。
根據(jù)觀察，在孩子所學習與反映的關系信息中，影響最大的來源一者是父母之間的關系，一者是家族系統(tǒng)的關系。特別是來自父母的影響最大。
看看下面的案例：
一個已經(jīng)上小學了的小女孩，聰明伶俐，周圍的鄰居都很喜歡她。但是最近母親卻發(fā)現(xiàn)孩子的性情發(fā)生了很大的轉變。在同學之間說話越來尖刻，在學校和同學的關系也不好，只要有其他同學在某一方面做得比她好，得到了老師的表揚，她就會挖苦別人，還很生氣的否認這一點。媽媽為此大為震驚，不明白孩子怎么會變成這樣。當媽媽得知孩子即鏡子的理論后，媽媽有所醒悟，平常多抽出時間和孩子進行溝通，聊聊學習、學校的事情。同時，自己的壞脾氣和愛教育別人的壞毛病也改正了許多，漸漸地，乖巧懂事的那個女兒又回來了。
兩種態(tài)度、兩種結果
如果我們把目光集中在孩子不盡如人意的地方，盯著他們的“缺點”，不停地的提醒、批評、監(jiān)督，我們等于告訴孩子：“你不行，如果沒有我告訴你，指導你，你什么也做不了?！巴瑫r這樣也為孩子做了反面的教材，讓孩子對其他人也這樣。
當我們在一意孤行地要求孩子變成自己希望的那樣的同時，為什么不反過來想一想，我們作為家長，自己需不需要改變？我們一直在規(guī)定孩子的行為，那我們自己的行為方式有沒有存在問題呢？
爸爸看到女兒玩游戲，不是責備、就是呵斥，結果女兒越來越沉溺。事實上，爸爸粗暴的干涉，強化了女兒玩游戲的意識。女兒學習成績下降，爸爸非?？鄲?。
后來，爸爸漸漸改變了他的做法。即使孩子回家第一件事就是玩游戲的時候，爸爸也是心平氣和的提醒孩子。爸爸的種種改變讓孩子羞愧不已。事后孩子說道：在我最沉迷的時候爸爸沒有對我放任不理，也沒有對我棍棒相加。他給予我的是理解，是尊重，我為了爸爸也一定要好好學習，決不能讓爸爸失望?？墒侨绻职诌€是像之前一樣對我吼，那么即便他說的是對的，我也不想聽。即便他用任何事情來說我，哪怕是我的前途，我依舊會跟他作對的。
兩種態(tài)度、兩種結果
著名的英國教育學家斯賓塞說道：家庭教育，實際上就是父母與孩子共同學習成長的過程。把孩子比作家庭的一面鏡子，他能照出你內心的一切。你快樂，他也快樂；你煩躁，他也煩躁……
而恰恰有了這面鏡子，父母們就可以明白哪里不足，就可以提高和完善自己。同時，父母作為孩子的第一任，也是終身的老師。家長的改變也使得孩子發(fā)生了變化，教育就在無形中產生了效果。
一個小學生，他沒有能力理順內心的那些糾結，也沒有能力化解內心的疙瘩，更談不上改變自己。而父母是孩子的人生導師，是孩子效仿的對象，必須先調整父母才能調整孩子，必須通過改變父母才能改變孩子。
孩子出現(xiàn)不想學習，情緒不穩(wěn)定，有抵觸情緒的時候，很可能反應的是父母間夫妻關系的失衡或模糊。
孩子出現(xiàn)注意力分散、依賴，易交壞朋友的時候，他所反應的往往是父母雙重標準，夫妻關系分裂，在家中缺乏歸屬感。孩子忠誠于家庭，孩子試圖以犧牲自己的方式來讓父母的關系達到平衡，若是父母離婚的狀態(tài)，孩子潛意識里想要讓父母和好，用身體或心理上的病態(tài)，來使父母的心在一起，或者為父母的父母的分開做補償。
“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這就是真理。
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