孩子升入高一不適應，因為家長沒有這樣做!
來源：好上學 ??時間：2023-07-22
在孩子步入高中前，是不是就有很多家長開始不厭其煩地教誨、叮囑?殊不知這樣的舉動會讓正值青春期的孩子心里對即將到來的高中生活感到厭煩、對家長的話語產(chǎn)生抵觸?？僧敽⒆颖硎緟挓┑臅r候，家長卻還無法接受，只是覺得孩子越大越難管了，反而和家長的感情疏遠了!
那么要想真正地幫助孩子更好地適應高中學習生活，家長該怎么做呢?下面我們就這個問題來分享一下~
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熟悉環(huán)境
孩子由初中升入高中，全新的環(huán)境會給孩子心里畫上很多問號：新學校怎么樣?老師怎么樣?我會遇到什么樣的同學?我初中的好朋友能不能和我分在一個班?新老師會不會像初中老師那樣喜歡我?等等。
這些問號的存在，無形中就會給孩子增添壓力，使之焦慮。為了消除孩子心中的問號，讓孩子對高一的生活有基本的心理準備，家長要在入學前幫助孩子做好四件事：
1---第一件事
陪孩子到要就讀的那所高中去，在了解學校地理位置的同時，重點了解一下學校周圍的環(huán)境和設施，感受一下學校的辦學條件，使孩子對新學校整體教學環(huán)境有個初步認識，消除入學的陌生感。
2---第二件事
陪孩子走訪高一的教師，了解一下高一的課程設置，各學科的難、易程度，對學生學習的基本要求，并詳細咨詢一下，高一學生入學的物質(zhì)準備和心理準備等，讓孩子對高一的學習環(huán)境有個基本的了解，消除孩子入學的盲從感。
3---第三件事
陪孩子走訪上過高一的學生，讓其給孩子介紹一下在高一時與同學相處的經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，讓孩子做好與陌生同學友好相處、合理安排學習的心理準備，消除孩子的焦慮感。
4---第四件事
和孩子一起，梳理在前三件事中獲得的信息，結合孩子的實際情況，進行認真的分析、思考，讓孩子明確應該重點在哪些方面做好準備。
其中，物質(zhì)準備方面，該由孩子準備的，(如書本、文具、洗漱用具及自己生活用品等)就讓孩子準備，該家長準備的(如被褥等)就由家長準備，不要什么都家長包辦代替，要有意識地培養(yǎng)孩子自我管理能力，因為他面對的就是離家過集體生活的現(xiàn)實，不會自我管理也會給孩子造成一定的心理影響。
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及時溝通
初高中差異帶來的影響
就教學互動來講：
初中，教師講得詳細具體，指導得仔細周到，學生對老師的依賴性比較強。
高中，老師對學生自學能力要求比較高，老師講的少，放手讓學生自學的多，每個學生都要根據(jù)實際情況，選擇適合自己的學習方法，這樣學生就必須具備一定的獨立思維能力、較好的閱讀理解能力和較強的分析綜合能力。
對于這種變化，一般孩子在短時間內(nèi)很難適應，心情會很煩躁。如果不能及時校正，將會影響孩子的學習情緒，進而影響學習成績，如果孩子學習成績對比在初中時下降的幅度太大，會給孩子帶來更大的心理壓力，使之陷于焦慮狀態(tài)，嚴重的會使孩子喪失學習的信心，更有甚至者破罐子破摔，自此一蹶不振!
家長該做什么
在開學初，家長要及時和孩子溝通，了解他對老師、學習的認識和感受，有針對性地給孩子一些建議和意見。
最恰當?shù)臅r間是在第一個周末，因為第一周，孩子還沒有從原來的學習環(huán)境中走出來，對新環(huán)境很敏感，會自覺和不自覺地處處拿高中的和初中比，在比較中，他們的思想波動會很大。
另外，一周的時間，孩子已經(jīng)接觸了所有開設的課程，對學科內(nèi)容及難易程度有了初步的感受，同時，所有的任課教師也都登臺亮相了，對老師的講課風格、教學方法也有了一些了解和認識。
所以，這時候和孩子溝通，孩子會說出許多感受，很容易發(fā)現(xiàn)孩子心理癥結所在。
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在交流的過程中，家長要注意三點：
要創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅、自然的交流環(huán)境，切忌搞得很鄭重其事，很嚴肅，這樣會使孩子很緊張，不愿坦露真情實感;
要重點聽孩子傾訴，不要輕易插話或打斷孩子的話，這樣會對孩子產(chǎn)生誤導;
要像朋友似的，以平等的心態(tài)、親切的態(tài)度與孩子交流。
如果孩子對新環(huán)境比較滿意、比較適應，家長要予以鼓勵，為之加油!
如果孩子感到對新環(huán)境很不適應，在給孩子必要的安慰的同時，和孩子一起針對存在問題商討解決的辦法，給孩子一些樂于接受的意見和建議。
在和孩子溝通過程中切忌埋怨、指責，說一些傷孩子心的話，例如“你這樣下去沒個好!”“你這樣的就別指望考大學了!”“在初中挺好的，你咋退步了呢?”等等。這樣，會讓孩子感到家長關心的是他的成績，是將來能不能考上大學，根本不是在關心他這個人，不但不會解決孩子心中的壓力，反而會讓孩子更加煩惱，從而不再愿意和家長溝通!
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