家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
家庭教育孩子的方法家庭教育重要性家長教育孩子的經(jīng)驗
一、家長教育孩子的經(jīng)驗：家庭教育是最容易出錯的地方
其一
我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時 候，還是長大戀愛成家，無論是在學(xué)校還是在社會，很
即使有人說過，也只是長
少有人對我們說怎么做父母。
長輩們他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎？這需要我們?nèi)シ此?。要?駕駛員需要到駕校學(xué)習(xí)3個月才能拿到執(zhí)照，而要做父 母3個月能學(xué)會嗎？父母不同的語言、行為、教育會在 孩子的身上留下不同的烙印，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母 們難免會出錯。
其二
父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母 子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒實現(xiàn)的，沒做成的都 轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。一本《哈佛 女孩﹒劉亦婷》*了幾百萬冊，正是父母們這種心理的 反應(yīng)。父母的過度關(guān)心，過度照顧剝奪了孩子成長的空 間。《揚子晚報》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生不知 道怎么安排生活，其實，他們中的很多從小到大不要考 慮任何事情，怎么會有成長呢？走向另一個極端的過多 限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居 高臨下地待孩子，以“家長”自居：“你是我生的，我讓你 聽，你不聽，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平 等”——《聯(lián)合國兒童*》規(guī)定的根本精神，怎能使孩 子健康成長？
其三
關(guān)注的焦點是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教 育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩 子命運的關(guān)鍵。俗話說：三歲看老。孩童時代所受的教 育影響著人的一生，兒童對世界的最初認(rèn)識源于父母， 家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念 在英文中其實是個貶義詞，含有“家長制”、非*的意 思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才 能去做好。對教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo) 致家庭教育易出錯。
二、家長教育孩子的經(jīng)驗：沒有父母的成長，就沒有孩子的成長
都說父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才 的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人 形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和 矛盾的因素。
父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時，總喜歡說：“老師， 這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺詞是“與我”無關(guān) 啦。其實，絕對不是如此就行的。撬動地球的手，就是 推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同 成長；壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。有這樣一個真實 的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚 在家復(fù)習(xí)迎考，他父母邀了幾個朋友來家搓麻將，其響 聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點多了，還打，我明 天怎么考試？”麻友們正在興頭上，對孩子的話不予理 睬。孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調(diào)大，弄得 左鄰右舍上門*，他父母覺得丟了面子，將他打了一 頓。孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時間與 孩子在一起？我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不 很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需 要講話。身教遠(yuǎn)大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀 書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。 2004年，中國出版社協(xié)會做了一項調(diào)查：我國有45%的 家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平 均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校 園，書看社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影 響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀， 親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長 一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學(xué) 習(xí)，其影響是無形而深刻的。
三、家長教育孩子的經(jīng)驗：品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法。
1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看 人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績就被看作好 孩子。事實上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最 重要的，起著制約作用的是品德、
樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問。點點滴滴的 影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注 意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要 求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。
下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東 西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方 式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這 種錯誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過考試學(xué)習(xí)知識的失敗，讓他 知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使 他成為了一個謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要 的。我的孩子小時候整天丟三落四，今天*的尺子明天 丟，到三年級騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎 么行！后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰 匙。四年級還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少 時間和精力呀！但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父 母們應(yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣， 生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進 程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育 實驗有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實 情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實 際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方 法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。
前不久，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的 文科高考學(xué)霸，應(yīng)當(dāng)說學(xué)習(xí)成績是出類拔萃的，可又怎 么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子 女，對社會也沒有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說過，哲學(xué)家與 普通工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人 的差距是分工造成的。一個單位里同工種的人其差距是 狀態(tài)造成的。有些人聰明，但他無所事事，怨天尤人， 他就無所成。所以說，最重要的是狀態(tài)，是精神方法。 凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做；凡無助的，就要 少做或不做。
四、家長教育孩子的經(jīng)驗：把童年還給孩子。
大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要 進了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前，父母們懷著許 多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學(xué) 校，進了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。
習(xí)也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想。逐漸 地，現(xiàn)實讓他們夢破，到了初中，那些美麗的幻想中的 愛好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所 說：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是 我，最累的是我，是我，是我，還是我。”是的，每天 早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最 晚的還是孩子（可能還有搓麻將的）?，F(xiàn)在的孩子真比 農(nóng)民還苦啊！他們沒有享受到應(yīng)有的幸福！
幸福是一種體驗，享受著教育的幸福，這是教育的一種 境界。追問孩子幸福嗎？答案是不?？煽鬃印墩撜Z學(xué) 記》首篇就說：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快 樂的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學(xué)習(xí) 呢？為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習(xí)呢？我們的父母，要重視 孩子的心理快樂指數(shù)??！別讓范進重現(xiàn)！
五、家長教育孩子的經(jīng)驗：無限地相信孩子發(fā)展的潛力
1、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、 女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的， 給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那里面 含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的 意思。女孩子打架的結(jié)果會是挨訓(xùn)：現(xiàn)在就這么瘋，以 后怎么辦呀？男孩打架的結(jié)果是被贊賞：調(diào)皮的孩子聰 明。孩子長大了，人們說：女孩到了中學(xué)就不行了，男 孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女 孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”， 這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài)，于是就如筆者在《享受 幸?！分袑懙模骸罢f你行，你就行，不行也行；說你不 行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要 珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們的成長，欣賞他 們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們 吧。
2、孩子的潛力恒大于已經(jīng)實現(xiàn)的一切。現(xiàn)代科學(xué)的研 究早已證明，人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為 很棒的指揮嗎？聾啞女孩周婷成長為美國著名大學(xué)的高 材生，正是其父周洪賞識教育的杰作。讓我們無限地相 信孩子發(fā)展的潛力吧！
六、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養(yǎng)兒童智力的同時，切不可忽視非智力的培 養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱 烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小 動物，使業(yè)余時間、精力有所寄托。每個孩子，在家庭 中、學(xué)校中都應(yīng)使他有個興趣愛好。什么最好？特色。 現(xiàn)在分?jǐn)?shù)最好，其它人都是失敗者。其實，孩子學(xué)的太 難了，有的是一輩子都用不上的知識，有什么價值？教 育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上 大學(xué)，考不上名牌，也會有健康人生，幸福人生。不同
復(fù)旦那個自殺的研究生有什么價
的孩子有不同的價值。
值？很多優(yōu)秀人才，他們并沒有接受正規(guī)大學(xué)的教育。 但他們在成長過程中，學(xué)到的諸如善良、勤勉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 大學(xué)的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路，讓他喜 歡一樣，會影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個人的精神生 活是否快樂，這很重要。
七、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓讀書成為孩子的生活方式。
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的 途徑。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn) 在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的 孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實， 其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展 史，就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛 的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個 最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改 變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新 的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自 身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者 中最多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子 剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書 才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年 均讀書60本，中國人均只有5本。
不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是 真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是 精神富翁。
八、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是個好習(xí)慣。通過寫日記，可以讓孩子對自己的 學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié)和深化思考；可以鍛煉他們觀察生 活的能力和駕駛語言的能力，提高他們的寫作水平；可 以讓子女傾訴自己的情感，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng) 他獨立的個性和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意 志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師 寫、父母也可以寫，這方面成功的例子很多。有的甚至 徹底改變了一個孩子，一位家長，一個學(xué)校的狀態(tài)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼募彝ソ逃⒆拥姆椒议L正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗，希望能幫助到廣大考生！
家庭教育孩子的方法家庭教育重要性家長教育孩子的經(jīng)驗
家庭教育孩子的方法家長正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗。家庭是一個人出生的地方，每個人都對自己的家庭或多或少地有依賴的傾向。家庭教育對一個人的一生的發(fā)展有至關(guān)重要的意義。家長教育孩子的經(jīng)驗于家庭教育對人一生的影響，現(xiàn)在有很多闡釋，這些闡釋都從不同的方面對家庭教育對人的影響作出了自己的回答，解強加給他人，也不想凌駕于他們之上。
一、家長教育孩子的經(jīng)驗：家庭教育是最容易出錯的地方
其一
我們的父母大多沒受過專門訓(xùn)練。無論是小時 候，還是長大戀愛成家，無論是在學(xué)校還是在社會，很
即使有人說過，也只是長
少有人對我們說怎么做父母。
長輩們他們或許會說“棒打出孝子”、“不打不成長”……這些在生活中流傳的觀念對嗎？這需要我們?nèi)シ此?。要?駕駛員需要到駕校學(xué)習(xí)3個月才能拿到執(zhí)照，而要做父 母3個月能學(xué)會嗎？父母不同的語言、行為、教育會在 孩子的身上留下不同的烙印，沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練的父母 們難免會出錯。
其二
父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母 子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒實現(xiàn)的，沒做成的都 轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來完成，難免不切實際。一本《哈佛 女孩﹒劉亦婷》*了幾百萬冊，正是父母們這種心理的 反應(yīng)。父母的過度關(guān)心，過度照顧剝奪了孩子成長的空 間。《揚子晚報》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生不知 道怎么安排生活，其實，他們中的很多從小到大不要考 慮任何事情，怎么會有成長呢？走向另一個極端的過多 限制、過多干涉也會阻礙孩子潛能的釋放。我們常常居 高臨下地待孩子，以“家長”自居：“你是我生的，我讓你 聽，你不聽，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平 等”——《聯(lián)合國兒童*》規(guī)定的根本精神，怎能使孩 子健康成長？
其三
關(guān)注的焦點是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教 育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩 子命運的關(guān)鍵。俗話說：三歲看老。孩童時代所受的教 育影響著人的一生，兒童對世界的最初認(rèn)識源于父母， 家庭教育的影響對人刻骨銘心。父母們慣有的家長概念 在英文中其實是個貶義詞，含有“家長制”、非*的意 思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才 能去做好。對教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo) 致家庭教育易出錯。
二、家長教育孩子的經(jīng)驗：沒有父母的成長，就沒有孩子的成長
都說父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長為優(yōu)秀人才 的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人 形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和 矛盾的因素。
父母們把孩子送到小學(xué)、中學(xué)時，總喜歡說：“老師， 這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺詞是“與我”無關(guān) 啦。其實，絕對不是如此就行的。撬動地球的手，就是 推動搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩子的共同 成長；壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。有這樣一個真實 的故事可以印證。張家港×校一位初二的孩子星期日晚 在家復(fù)習(xí)迎考，他父母邀了幾個朋友來家搓麻將，其響 聲攪擾了孩子，孩子無奈說：“11點多了，還打，我明 天怎么考試？”麻友們正在興頭上，對孩子的話不予理 睬。孩子生氣了，就將電視打開，并把音量調(diào)大，弄得 左鄰右舍上門*，他父母覺得丟了面子，將他打了一 頓。孩子連夜出走……朋友們常問我每周有多少時間與 孩子在一起？我說由于工作忙，我與孩子相互交流并不 很多，但只要孩子看到，我一定是在看書，寫作，不需 要講話。身教遠(yuǎn)大于言教嗎。父母有多少工夫在家讀 書，家中有多少書，培養(yǎng)出的孩子境界是不一樣的。 2004年，中國出版社協(xié)會做了一項調(diào)查：我國有45%的 家庭無一本藏書，無一個書柜；韓國有96.8%的家庭平 均有500本以上的藏書。沒有書香家庭，哪有書香校 園，書看社會？父母不進步又怎指望孩子成龍、成鳳。
學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至相互影 響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀， 親子通信，講述成長故事等。父母的成長和孩子的成長 一樣，是沒有止境的過程。父母的不斷進步、不斷學(xué) 習(xí)，其影響是無形而深刻的。
三、家長教育孩子的經(jīng)驗：品德重于學(xué)問，狀態(tài)大于方法。
1、家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長城。生活中看 人常常是一俊遮百丑。有了高分?jǐn)?shù)，好成績就被看作好 孩子。事實上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最 重要的，起著制約作用的是品德、
樂，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問。點點滴滴的 影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。我們注 意到不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么要 求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。
下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人東 西，自我中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方 式令人憂慮。
我的孩子小時候也拿過家中東西，但我們讓他知道犯這 種錯誤受到的處罰遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過考試學(xué)習(xí)知識的失敗，讓他 知道了爸爸、媽媽不是很看重分?jǐn)?shù)，而很重視品德，使 他成為了一個謙和的人。行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是很重要 的。我的孩子小時候整天丟三落四，今天*的尺子明天 丟，到三年級騎車上學(xué)，鑰匙也常丟，常要我們送。怎 么行！后來我們決定：鑰匙再丟得自己跑回來拿備用鑰 匙。四年級還這樣，他自己把車扛回了家。那得花多少 時間和精力呀！但換來的是鑰匙再也不丟了。所以，父 母們應(yīng)充分重視品德習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
2、生活毀滅人是無聲無息的，有如滴水穿石；同樣， 生活成就人也是無聲無息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進 程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育 實驗有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干?！爆F(xiàn)實 情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實 際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方 法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。
前不久，復(fù)旦大學(xué)一位研究生跳樓自殺，他曾是某省的 文科高考學(xué)霸，應(yīng)當(dāng)說學(xué)習(xí)成績是出類拔萃的，可又怎 么樣呢？父母白養(yǎng)了他，還不如考上大學(xué)留在身邊的子 女，對社會也沒有貢獻(xiàn)可言。一位學(xué)者說過，哲學(xué)家與 普通工人的差距遠(yuǎn)小于野狗與家犬的差距。哲人與工人 的差距是分工造成的。一個單位里同工種的人其差距是 狀態(tài)造成的。有些人聰明，但他無所事事，怨天尤人， 他就無所成。所以說，最重要的是狀態(tài)，是精神方法。 凡有助于精神狀態(tài)培養(yǎng)的，就要去做；凡無助的，就要 少做或不做。
四、家長教育孩子的經(jīng)驗：把童年還給孩子。
大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒有童年、沒有快樂。只要 進了學(xué)校就沒有好日子。在入幼兒園前，父母們懷著許 多夢想，讓孩子彈琴、畫畫、唱歌、跳舞……一進學(xué) 校，進了考試圈，很多父母就退出先前的游戲。
習(xí)也不是為了給孩子快樂，而是寄托了許多幻想。逐漸 地，現(xiàn)實讓他們夢破，到了初中，那些美麗的幻想中的 愛好便被斬盡殺絕。剩下的是“苦”。正如孩子們所 說：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是 我，最累的是我，是我，是我，還是我。”是的，每天 早晨天沒亮就匆匆趕在路上的是孩子，每天夜晚熄燈最 晚的還是孩子（可能還有搓麻將的）?，F(xiàn)在的孩子真比 農(nóng)民還苦啊！他們沒有享受到應(yīng)有的幸福！
幸福是一種體驗，享受著教育的幸福，這是教育的一種 境界。追問孩子幸福嗎？答案是不?？煽鬃印墩撜Z學(xué) 記》首篇就說：學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快 樂的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動、玩耍中學(xué)習(xí) 呢？為什么關(guān)在書房才叫學(xué)習(xí)呢？我們的父母，要重視 孩子的心理快樂指數(shù)??！別讓范進重現(xiàn)！
五、家長教育孩子的經(jīng)驗：無限地相信孩子發(fā)展的潛力
1、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。先讓我們從男孩、 女孩身上說起吧。我們給女孩的玩具是布娃娃之類的， 給男孩的玩具常是各種模型、而且是活動型的。那里面 含著我們希望女孩溫柔、文靜，希望男孩勇敢、活潑的 意思。女孩子打架的結(jié)果會是挨訓(xùn)：現(xiàn)在就這么瘋，以 后怎么辦呀？男孩打架的結(jié)果是被贊賞：調(diào)皮的孩子聰 明。孩子長大了，人們說：女孩到了中學(xué)就不行了，男 孩子到了中學(xué)就好了。要知道謊言重復(fù)千遍成真理。女 孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”， 這就使他們產(chǎn)生了不同的狀態(tài)，于是就如筆者在《享受 幸?！分袑懙模骸罢f你行，你就行，不行也行；說你不 行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要 珍愛孩子每一次的成長機會，欣賞他們的成長，欣賞他 們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們 吧。
2、孩子的潛力恒大于已經(jīng)實現(xiàn)的一切。現(xiàn)代科學(xué)的研 究早已證明，人的潛能是具大的。殘疾人周舟不也成為 很棒的指揮嗎？聾啞女孩周婷成長為美國著名大學(xué)的高 材生，正是其父周洪賞識教育的杰作。讓我們無限地相 信孩子發(fā)展的潛力吧！
六、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養(yǎng)兒童智力的同時，切不可忽視非智力的培 養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱 烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小 動物，使業(yè)余時間、精力有所寄托。每個孩子，在家庭 中、學(xué)校中都應(yīng)使他有個興趣愛好。什么最好？特色。 現(xiàn)在分?jǐn)?shù)最好，其它人都是失敗者。其實，孩子學(xué)的太 難了，有的是一輩子都用不上的知識，有什么價值？教 育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上 大學(xué)，考不上名牌，也會有健康人生，幸福人生。不同
復(fù)旦那個自殺的研究生有什么價
的孩子有不同的價值。
值？很多優(yōu)秀人才，他們并沒有接受正規(guī)大學(xué)的教育。 但他們在成長過程中，學(xué)到的諸如善良、勤勉遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 大學(xué)的收獲。每個孩子可以有不同的成長道路，讓他喜 歡一樣，會影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個人的精神生 活是否快樂，這很重要。
七、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓讀書成為孩子的生活方式。
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個非常重要的 途徑。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn) 在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的 孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實， 其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個人的精神發(fā)展 史，就是這個人的讀書史。
讀書對于人的成長是最重要的。世界上那些生命力旺盛 的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。近代史上三個 最偉大的人物均來自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改 變了人類對社會的看法，愛因斯坦以相對論確立了嶄新 的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自 身。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者 中最多的也是猶太族人。他們讀書態(tài)度近乎宗教。孩子 剛生下來，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔，意思是讀書 才能甜蜜。他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年 均讀書60本，中國人均只有5本。
不遠(yuǎn)的。是否讀書跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是 真正的大學(xué)，才是讓人精神成長的樂園。
寧靜才能致遠(yuǎn)。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是 精神富翁。
八、家長教育孩子的經(jīng)驗：讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是個好習(xí)慣。通過寫日記，可以讓孩子對自己的 學(xué)習(xí)、生活進行總結(jié)和深化思考；可以鍛煉他們觀察生 活的能力和駕駛語言的能力，提高他們的寫作水平；可 以讓子女傾訴自己的情感，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng) 他獨立的個性和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意 志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。不僅孩子寫、老師 寫、父母也可以寫，這方面成功的例子很多。有的甚至 徹底改變了一個孩子，一位家長，一個學(xué)校的狀態(tài)。以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼募彝ソ逃⒆拥姆椒议L正確教育小學(xué)生的八大理念經(jīng)驗，希望能幫助到廣大考生！
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