孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
孩子學(xué)畫畫的最佳年齡如何正確教孩子畫畫
孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？家長(zhǎng)讓孩子們學(xué)畫畫，學(xué)習(xí)的只是繪畫技巧，某些時(shí)間段內(nèi)的突飛猛進(jìn)，只是外在。反復(fù)的練習(xí)和默寫，確實(shí)很容易出效果，但卻可能像背誦一篇作文，讓孩子變成只會(huì)這一副作品。同理，學(xué)詩(shī)詞亦是如此。
然而，藝術(shù)素養(yǎng)卻是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，并非“一日之寒”。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師知道家長(zhǎng)錯(cuò)誤的美術(shù)教育觀念，很有可能導(dǎo)致孩子對(duì)畫畫失去信心，再也不愿意拿起畫筆。
1. 馬蒂斯告訴你：繪畫不需要規(guī)則
有個(gè)女子去參觀馬蒂斯的畫室，仔細(xì)欣賞完他剛完成的一幅畫之后，對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)女人的手臂太長(zhǎng)了?！瘪R蒂斯立刻回答：“夫人，您弄錯(cuò)了，這不是女人，這是一幅畫?！?
我們當(dāng)中有多少人和那名女子一樣心不在焉的運(yùn)用規(guī)則，從而錯(cuò)失眼前的杰作？卻不知道，其實(shí)沒(méi)有規(guī)則會(huì)更好。
孩子畫畫沒(méi)有目的，他們憑性情，靠靈感，為宣泄為好玩為好奇而畫畫，所以孩子的畫才純真可愛，爛漫自然，以至于讓很多大師彎下腰來(lái)向孩子學(xué)習(xí)，有感慨：“天真爛漫是吾師”，畢加索也說(shuō)：“我一生都在像孩子那樣學(xué)習(xí)畫畫”
收起你的那套規(guī)則吧，繪畫不需要規(guī)則。如果在繪畫中用規(guī)則去束縛孩子，那么孩子的靈感、想象力、創(chuàng)造力會(huì)在規(guī)則的束縛中消失不見。沒(méi)有了想象力，孩子怎么去畫畫、怎么會(huì)喜歡畫畫呢？
2. 不要做“癩蛤蟆”，用標(biāo)準(zhǔn)束縛孩子的繪畫
一只蜈蚣在廣場(chǎng)上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動(dòng)物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個(gè)角落里專心致志的看了蜈蚣的表演。
當(dāng)蜈蚣休息的時(shí)候，癩蛤蟆上前故意說(shuō)自己的計(jì)算本領(lǐng)很高，但有一點(diǎn)不明白——
“你怎么知道先動(dòng)哪一條腿呢？哪一條腿是第2個(gè)第7個(gè)動(dòng)作呢？你在動(dòng)第6條腿的時(shí)候第48個(gè)腿又在干什么？是站著不動(dòng)還是彎起來(lái)？”
蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。
這個(gè)寓言給了我們一個(gè)很好的啟示：藝術(shù)活動(dòng)基本上是一種靠直覺(jué)與本能的活動(dòng)，理性往往是它的敵人。
可惜我們經(jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。家長(zhǎng)的要求、老師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難，技法擾亂了孩子依靠直覺(jué)進(jìn)行繪畫的實(shí)踐，標(biāo)準(zhǔn)干擾了孩子繪畫創(chuàng)作的自由。
請(qǐng)不要做“癩蛤蟆”，用你的要求、你的標(biāo)準(zhǔn)去干擾孩子的繪畫創(chuàng)作。孩子繪畫技法不好，不用焦慮，讓孩子畫自己想畫的！
3. 不要怕弄臟衣服，畫畫就要任性來(lái)
沒(méi)有人去約束，去要求，去干擾，更沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，有的只是絕對(duì)放松的心情，在自然寬松的氛圍中，在完全輕松的狀態(tài)下，興致所至的捏造千奇百怪的形狀，創(chuàng)造在孩子的手指間纏繞，靈感在心中自然綻放，時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然溜走，孩子的生命充滿了歡樂(lè)。
所以，給孩子絕對(duì)的自由，讓他盡情畫畫！衣服弄臟了可以洗，家里弄亂了可以收拾，但是孩子的想象力一旦失去了，就很難再回來(lái)了。
4. 你改的是畫，傷的是孩子的心
6歲的孩子參加學(xué)校的繪畫比賽，回家后撅著嘴不高興的說(shuō)：“我再也不畫畫了?！?
家長(zhǎng)很納悶，孩子一向最喜歡畫畫的，就問(wèn)孩子原因。
“老師光改我的畫?！?
“改的是什么？”
“大象的鼻子，我畫的是直的，老師說(shuō)大象的鼻子是彎的?！?
“你為什么畫直的鼻子呢？”
“因?yàn)榇笙笤谡O果，蘋果太高了，大象夠不著，一使勁鼻子就伸直了……”
孩子對(duì)這個(gè)世界有自己的認(rèn)知，當(dāng)孩子感受到不尊重、不認(rèn)可的時(shí)候，很容易就失去了創(chuàng)作的熱情，尊重他們的表達(dá)和成果，是鼓勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。
德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！币陨暇褪呛蒙蠈W(xué)為大家?guī)?lái)的孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？，希望能幫助到廣大考生！
孩子學(xué)畫畫的最佳年齡如何正確教孩子畫畫
孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？家長(zhǎng)讓孩子們學(xué)畫畫，學(xué)習(xí)的只是繪畫技巧，某些時(shí)間段內(nèi)的突飛猛進(jìn)，只是外在。反復(fù)的練習(xí)和默寫，確實(shí)很容易出效果，但卻可能像背誦一篇作文，讓孩子變成只會(huì)這一副作品。同理，學(xué)詩(shī)詞亦是如此。
然而，藝術(shù)素養(yǎng)卻是需要長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)的，并非“一日之寒”。課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師知道家長(zhǎng)錯(cuò)誤的美術(shù)教育觀念，很有可能導(dǎo)致孩子對(duì)畫畫失去信心，再也不愿意拿起畫筆。
1. 馬蒂斯告訴你：繪畫不需要規(guī)則
有個(gè)女子去參觀馬蒂斯的畫室，仔細(xì)欣賞完他剛完成的一幅畫之后，對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)女人的手臂太長(zhǎng)了?！瘪R蒂斯立刻回答：“夫人，您弄錯(cuò)了，這不是女人，這是一幅畫?！?
我們當(dāng)中有多少人和那名女子一樣心不在焉的運(yùn)用規(guī)則，從而錯(cuò)失眼前的杰作？卻不知道，其實(shí)沒(méi)有規(guī)則會(huì)更好。
孩子畫畫沒(méi)有目的，他們憑性情，靠靈感，為宣泄為好玩為好奇而畫畫，所以孩子的畫才純真可愛，爛漫自然，以至于讓很多大師彎下腰來(lái)向孩子學(xué)習(xí)，有感慨：“天真爛漫是吾師”，畢加索也說(shuō)：“我一生都在像孩子那樣學(xué)習(xí)畫畫”
收起你的那套規(guī)則吧，繪畫不需要規(guī)則。如果在繪畫中用規(guī)則去束縛孩子，那么孩子的靈感、想象力、創(chuàng)造力會(huì)在規(guī)則的束縛中消失不見。沒(méi)有了想象力，孩子怎么去畫畫、怎么會(huì)喜歡畫畫呢？
2. 不要做“癩蛤蟆”，用標(biāo)準(zhǔn)束縛孩子的繪畫
一只蜈蚣在廣場(chǎng)上跳舞，優(yōu)美的舞姿贏得了動(dòng)物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個(gè)角落里專心致志的看了蜈蚣的表演。
當(dāng)蜈蚣休息的時(shí)候，癩蛤蟆上前故意說(shuō)自己的計(jì)算本領(lǐng)很高，但有一點(diǎn)不明白——
“你怎么知道先動(dòng)哪一條腿呢？哪一條腿是第2個(gè)第7個(gè)動(dòng)作呢？你在動(dòng)第6條腿的時(shí)候第48個(gè)腿又在干什么？是站著不動(dòng)還是彎起來(lái)？”
蜈蚣迷惑了一陣，然后驚恐的發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了。
這個(gè)寓言給了我們一個(gè)很好的啟示：藝術(shù)活動(dòng)基本上是一種靠直覺(jué)與本能的活動(dòng)，理性往往是它的敵人。
可惜我們經(jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。家長(zhǎng)的要求、老師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難，技法擾亂了孩子依靠直覺(jué)進(jìn)行繪畫的實(shí)踐，標(biāo)準(zhǔn)干擾了孩子繪畫創(chuàng)作的自由。
請(qǐng)不要做“癩蛤蟆”，用你的要求、你的標(biāo)準(zhǔn)去干擾孩子的繪畫創(chuàng)作。孩子繪畫技法不好，不用焦慮，讓孩子畫自己想畫的！
3. 不要怕弄臟衣服，畫畫就要任性來(lái)
沒(méi)有人去約束，去要求，去干擾，更沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，有的只是絕對(duì)放松的心情，在自然寬松的氛圍中，在完全輕松的狀態(tài)下，興致所至的捏造千奇百怪的形狀，創(chuàng)造在孩子的手指間纏繞，靈感在心中自然綻放，時(shí)間在不知不覺(jué)中悄然溜走，孩子的生命充滿了歡樂(lè)。
所以，給孩子絕對(duì)的自由，讓他盡情畫畫！衣服弄臟了可以洗，家里弄亂了可以收拾，但是孩子的想象力一旦失去了，就很難再回來(lái)了。
4. 你改的是畫，傷的是孩子的心
6歲的孩子參加學(xué)校的繪畫比賽，回家后撅著嘴不高興的說(shuō)：“我再也不畫畫了?！?
家長(zhǎng)很納悶，孩子一向最喜歡畫畫的，就問(wèn)孩子原因。
“老師光改我的畫?！?
“改的是什么？”
“大象的鼻子，我畫的是直的，老師說(shuō)大象的鼻子是彎的?！?
“你為什么畫直的鼻子呢？”
“因?yàn)榇笙笤谡O果，蘋果太高了，大象夠不著，一使勁鼻子就伸直了……”
孩子對(duì)這個(gè)世界有自己的認(rèn)知，當(dāng)孩子感受到不尊重、不認(rèn)可的時(shí)候，很容易就失去了創(chuàng)作的熱情，尊重他們的表達(dá)和成果，是鼓勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。
德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！币陨暇褪呛蒙蠈W(xué)為大家?guī)?lái)的孩子學(xué)畫畫的培養(yǎng)步驟如何正確教孩子畫畫？，希望能幫助到廣大考生！
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