窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng) 這才是父母要給予的最好教育
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng) 這才是父母要給予的最好教育相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
父母該怎么教育孩子為什么窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng)該怎么養(yǎng)育孩子
從懷孕就張羅著選幼兒園、*學(xué)區(qū)房，給孩子報(bào)各種興趣班，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才抛尣簧俸⒆右淮笤鐒偝霰桓C，就被催促著“趕快吃飯”、“走快點(diǎn)”，有的孩子甚至七八歲就被送到國(guó)外讀書……殊不知，人生不是短跑，也不知中長(zhǎng)跑，而是一場(chǎng)馬拉松，馬拉松沒(méi)有人想著要搶跑，因?yàn)椴粫?huì)有人“輸在起跑線上”。
所以，要允許孩子慢慢來(lái)。
“別讓孩子輸在起跑線上！” 這句商家發(fā)明出來(lái)的廣告語(yǔ)不知影響了多少中國(guó)父母。從孩子呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母傾注了大量心血。
《生命時(shí)報(bào)》近日發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查顯示：
教育是家長(zhǎng)們最大的開支，占到收入的四成，10%的家長(zhǎng)甚至超過(guò)六成；
其中，學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、興趣班、學(xué)區(qū)房、服裝消費(fèi)被家長(zhǎng)認(rèn)為是最燒錢的項(xiàng)目；
接近一半的家長(zhǎng)表示，只要條件允許，就會(huì)給孩子最好的教育。
另一項(xiàng)最新調(diào)查報(bào)告表明：
全球范圍內(nèi)，將“子女教育投資”視為“最不可削減的投資”的家長(zhǎng)占比32%；
中國(guó)內(nèi)地以59%名列前茅；
中國(guó)香港、臺(tái)灣這一比例分別為：50%、45%；
同樣重視教育的印度為34%；
被視為全球最優(yōu)質(zhì)教育資源焦點(diǎn)的美國(guó)卻只有26%。
顯然，中國(guó)家長(zhǎng)已成為世界上最重視子女教育投資的父母。
慢養(yǎng)才出好孩子
快節(jié)奏的生活讓家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待孩子教育的問(wèn)題上也越來(lái)越著急，盲目追求短期效果。事實(shí)上，“搶跑”未必就有好成績(jī)。
一項(xiàng)研究表明，在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子，一年級(jí)的語(yǔ)文會(huì)領(lǐng)先其他孩子，但是到了二年級(jí)，水平就與其他孩子持平了。
家長(zhǎng)急功近利，不給孩子自我探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，會(huì)扼殺孩子的興趣，使孩子缺乏主動(dòng)性，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理；
家長(zhǎng)的催促會(huì)打亂了孩子的節(jié)奏，讓孩子易煩躁、耐性差，甚至產(chǎn)生逆反心理；
家長(zhǎng)喜歡用“又快又好”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子總達(dá)不到，會(huì)自卑；
有的家長(zhǎng)由于自身焦慮，總是催促孩子，在潛移默化中，孩子也可能變成像家長(zhǎng)那樣焦慮的人。
5招學(xué)會(huì)放慢腳步：
教育需要耐心，家長(zhǎng)不妨適當(dāng)放慢節(jié)奏，還教育一個(gè)“慢”過(guò)程，“十年樹木，百年樹人”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
“慢養(yǎng)”就是尊重孩子的天性，讓他成為他自己，放手讓孩子做自己感興趣的事。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以從以下幾方面來(lái)調(diào)整：
放慢腳步，按孩子的節(jié)奏來(lái)
比如，孩子想用積木搭城堡，花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)搭成，家長(zhǎng)不要催他，更不要越俎代庖，讓孩子按照自己的節(jié)奏來(lái)探索，在不斷的嘗試中體驗(yàn)到積木的奇妙和游戲的快樂(lè)。
別把“快點(diǎn)”掛嘴邊
平時(shí)不要總催促孩子，老指責(zé)“你怎么這么磨蹭”等。要坦然接納孩子的慢速度，成人和孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏、心理節(jié)奏都不同，家長(zhǎng)不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子。
別刻意提前教知識(shí)
“搶跑”不一定能跑到最后，可適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)真正喜歡的東西。諸多研究表明，幼兒園教識(shí)字并不能讓孩子成績(jī)提高得更快，反而可能會(huì)破壞家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
別總批評(píng)孩子或與別的孩子比較
每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花，都有自己的花期，家長(zhǎng)要做的，就是尊重個(gè)性差異，讓他享受到雨露陽(yáng)光的滋潤(rùn)，然后靜待花開。
別怕孩子走彎路
有些彎路，必須要孩子自己去走，家長(zhǎng)不可急于求成，替孩子人為剪裁出一條捷徑。
孩子犯錯(cuò)誤別急著向他灌輸正確做法，留些時(shí)間給孩子，讓他自己學(xué)會(huì)反省、觀察、思考和比較，自悟自省比強(qiáng)制的灌輸重要得多。
所以，不妨給孩子一定自由，讓他慢慢爬升，慢慢學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。
要允許他們以孩子的視角看待周圍、解讀生活，允許他們?cè)趯W(xué)步時(shí)跌倒，允許他們成績(jī)不夠優(yōu)秀，允許他們不夠高大、威武、漂亮，允許他們一切真實(shí)的存在。
只要你允許那個(gè)真實(shí)的他們，就會(huì)把生命原本具有的向上動(dòng)力交還他們，努力生長(zhǎng)就是他們內(nèi)在最自然的流露。
當(dāng)我們明白不管孩子未來(lái)做航天員還是廚師，*豬肉還是跳芭蕾，都是他們自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)時(shí)，也許就可以更好地實(shí)踐“慢養(yǎng)孩子”的真諦了。
孩子，你可以慢慢來(lái)。 以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng) 這才是父母要給予的最好教育，希望能幫助到廣大考生！
父母該怎么教育孩子為什么窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng)該怎么養(yǎng)育孩子
古語(yǔ)有云，窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人似乎都在爭(zhēng)先恐后地給孩子灌輸知識(shí)，究竟該怎么更好地教育自己的孩子？怎樣的方式才能讓孩子在人生這場(chǎng)旅途中更有收獲，過(guò)得更快樂(lè)？課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教班老師知道許多家長(zhǎng)可以給孩子時(shí)間讓一切慢慢來(lái)，讓孩子慢慢成長(zhǎng)。
從懷孕就張羅著選幼兒園、*學(xué)區(qū)房，給孩子報(bào)各種興趣班，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才抛尣簧俸⒆右淮笤鐒偝霰桓C，就被催促著“趕快吃飯”、“走快點(diǎn)”，有的孩子甚至七八歲就被送到國(guó)外讀書……殊不知，人生不是短跑，也不知中長(zhǎng)跑，而是一場(chǎng)馬拉松，馬拉松沒(méi)有人想著要搶跑，因?yàn)椴粫?huì)有人“輸在起跑線上”。
所以，要允許孩子慢慢來(lái)。
“別讓孩子輸在起跑線上！” 這句商家發(fā)明出來(lái)的廣告語(yǔ)不知影響了多少中國(guó)父母。從孩子呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，父母傾注了大量心血。
《生命時(shí)報(bào)》近日發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查顯示：
教育是家長(zhǎng)們最大的開支，占到收入的四成，10%的家長(zhǎng)甚至超過(guò)六成；
其中，學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、興趣班、學(xué)區(qū)房、服裝消費(fèi)被家長(zhǎng)認(rèn)為是最燒錢的項(xiàng)目；
接近一半的家長(zhǎng)表示，只要條件允許，就會(huì)給孩子最好的教育。
另一項(xiàng)最新調(diào)查報(bào)告表明：
全球范圍內(nèi)，將“子女教育投資”視為“最不可削減的投資”的家長(zhǎng)占比32%；
中國(guó)內(nèi)地以59%名列前茅；
中國(guó)香港、臺(tái)灣這一比例分別為：50%、45%；
同樣重視教育的印度為34%；
被視為全球最優(yōu)質(zhì)教育資源焦點(diǎn)的美國(guó)卻只有26%。
顯然，中國(guó)家長(zhǎng)已成為世界上最重視子女教育投資的父母。
慢養(yǎng)才出好孩子
快節(jié)奏的生活讓家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待孩子教育的問(wèn)題上也越來(lái)越著急，盲目追求短期效果。事實(shí)上，“搶跑”未必就有好成績(jī)。
一項(xiàng)研究表明，在學(xué)前班認(rèn)識(shí)較多漢字的孩子，一年級(jí)的語(yǔ)文會(huì)領(lǐng)先其他孩子，但是到了二年級(jí)，水平就與其他孩子持平了。
家長(zhǎng)急功近利，不給孩子自我探索和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，會(huì)扼殺孩子的興趣，使孩子缺乏主動(dòng)性，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴心理；
家長(zhǎng)的催促會(huì)打亂了孩子的節(jié)奏，讓孩子易煩躁、耐性差，甚至產(chǎn)生逆反心理；
家長(zhǎng)喜歡用“又快又好”的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，孩子總達(dá)不到，會(huì)自卑；
有的家長(zhǎng)由于自身焦慮，總是催促孩子，在潛移默化中，孩子也可能變成像家長(zhǎng)那樣焦慮的人。
5招學(xué)會(huì)放慢腳步：
教育需要耐心，家長(zhǎng)不妨適當(dāng)放慢節(jié)奏，還教育一個(gè)“慢”過(guò)程，“十年樹木，百年樹人”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
“慢養(yǎng)”就是尊重孩子的天性，讓他成為他自己，放手讓孩子做自己感興趣的事。具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以從以下幾方面來(lái)調(diào)整：
放慢腳步，按孩子的節(jié)奏來(lái)
比如，孩子想用積木搭城堡，花了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)搭成，家長(zhǎng)不要催他，更不要越俎代庖，讓孩子按照自己的節(jié)奏來(lái)探索，在不斷的嘗試中體驗(yàn)到積木的奇妙和游戲的快樂(lè)。
別把“快點(diǎn)”掛嘴邊
平時(shí)不要總催促孩子，老指責(zé)“你怎么這么磨蹭”等。要坦然接納孩子的慢速度，成人和孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏、心理節(jié)奏都不同，家長(zhǎng)不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子。
別刻意提前教知識(shí)
“搶跑”不一定能跑到最后，可適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)真正喜歡的東西。諸多研究表明，幼兒園教識(shí)字并不能讓孩子成績(jī)提高得更快，反而可能會(huì)破壞家長(zhǎng)和孩子之間的感情。
別總批評(píng)孩子或與別的孩子比較
每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花，都有自己的花期，家長(zhǎng)要做的，就是尊重個(gè)性差異，讓他享受到雨露陽(yáng)光的滋潤(rùn)，然后靜待花開。
別怕孩子走彎路
有些彎路，必須要孩子自己去走，家長(zhǎng)不可急于求成，替孩子人為剪裁出一條捷徑。
孩子犯錯(cuò)誤別急著向他灌輸正確做法，留些時(shí)間給孩子，讓他自己學(xué)會(huì)反省、觀察、思考和比較，自悟自省比強(qiáng)制的灌輸重要得多。
所以，不妨給孩子一定自由，讓他慢慢爬升，慢慢學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。
要允許他們以孩子的視角看待周圍、解讀生活，允許他們?cè)趯W(xué)步時(shí)跌倒，允許他們成績(jī)不夠優(yōu)秀，允許他們不夠高大、威武、漂亮，允許他們一切真實(shí)的存在。
只要你允許那個(gè)真實(shí)的他們，就會(huì)把生命原本具有的向上動(dòng)力交還他們，努力生長(zhǎng)就是他們內(nèi)在最自然的流露。
當(dāng)我們明白不管孩子未來(lái)做航天員還是廚師，*豬肉還是跳芭蕾，都是他們自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)時(shí)，也許就可以更好地實(shí)踐“慢養(yǎng)孩子”的真諦了。
孩子，你可以慢慢來(lái)。 以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng) 這才是父母要給予的最好教育，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：窮養(yǎng)富養(yǎng)都不如慢養(yǎng)??這才是父母要給予的最好教育??
