如何安排孩子暑假?孩子的暑假怎么過才有意義？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
如何安排孩子暑假孩子的暑假怎么過暑假學(xué)習(xí)方法
如何安排孩子暑假?孩子的暑假怎么過才有意義？暑假如何安置孩子，家長挺頭疼，看課外輔導(dǎo)網(wǎng)小學(xué)家教老師分享的方法：
1、老人看：送到爺爺奶奶家，怕老人溺愛孩子
今年暑假，馬女士把孩子送到了姥姥家，“沒辦法，孩子才上小學(xué)3年級，讓他自己在家怎么能放心呢?！钡搅死牙鸭?，馬女士給兒子安排了跆拳道班、英語班和一個(gè)音樂素養(yǎng)培訓(xùn)班，“我父母年紀(jì)大了，我總擔(dān)心孩子在家鬧騰，只好給他報(bào)了三個(gè)班?！?/font>
和馬女士一樣，劉先生也把孩子送到了父母家，“說實(shí)話，一到暑假寒假就頭疼，還不如上學(xué)時(shí)省心。送到爺爺家了，擔(dān)心鋼琴練習(xí)落下了，擔(dān)心她不好好寫作業(yè)，擔(dān)心她整天看電視，老人還是溺愛孩子?！?/font>
2、學(xué)習(xí)班：讓孩子連著上課，直到家長下班
為了讓孩子有個(gè)地方過暑假，一些家長把孩子的假期也報(bào)了滿滿的培訓(xùn)班。13歲的文文說，下午2點(diǎn)她要上芭蕾形體課，下了課再上繪畫班，當(dāng)記者問她為什么要兩個(gè)班連著上時(shí)，她說：“我只上一個(gè)班的話，下課太早，沒人管我，媽媽不放心啊?！边@樣的假期不是文文所想要的，可是她也沒有別的辦法。
而只有6歲的張佳怡，每天也要待在少年宮，上完“學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)班”上舞蹈班，只有下午才有點(diǎn)悠閑的自主時(shí)間。
家長的三大“糾結(jié)”
對于如何安排孩子的暑假生活，家長們顯得很“糾結(jié)”，一方面，孩子天性好玩，暑假自然是想多玩。而家長則普遍希望孩子能利用假期補(bǔ)補(bǔ)功課，或者培養(yǎng)些特長，另一方面，孩子放假了，父母們卻沒有放假。工作之余，他們需要比平時(shí)花費(fèi)更多的時(shí)間與精力來照看孩子。或許他們也深知該給孩子“自由”，要多陪陪孩子，但受客觀條件限制，卻無法做好。
糾結(jié)1：總該學(xué)點(diǎn)什么？
“放假兩個(gè)月，總該讓孩子學(xué)點(diǎn)什么吧？”暑假還沒開始，讓孩子學(xué)什么的問題便開始讓家長糾結(jié)。孩子讀小學(xué)四年級的家長蔡女士表示，放假時(shí)，她從孩子班級QQ群中了解到，暑假多數(shù)家長都打算為孩子請家教老師或者送孩子參加英語、作文之類的培訓(xùn)班，原本想將孩子送回老家的她心里便猶豫著，不知道該讓孩子去學(xué)點(diǎn)什么?！皠e人家的孩子都在補(bǔ)課、學(xué)東西，如果自己的孩子不去學(xué)，以后成績不是就會比別人差嗎？”一番糾結(jié)后，她最終決定還是送孩子去參加英語培訓(xùn)班。
糾結(jié)2：如何不孤單?
在機(jī)關(guān)上班的劉女士說，暑假對孩子來說是輕松了，但她卻一點(diǎn)也輕松不起來。作為雙職工家庭，每天她與丈夫都得上班，無暇照看孩子。“平時(shí)孩子上學(xué)還好，中午在學(xué)校吃，只要早晚接送即可，中午時(shí)，我們不想煮飯便隨便在外面吃快餐?，F(xiàn)在放假了，孩子在家里，我中午便得回家煮飯。上班時(shí)，又擔(dān)心孩子一個(gè)人在家里會不會一直上網(wǎng)，或者一直看電視?！眲⑴勘硎荆罴贂r(shí)，孩子一個(gè)人待在家里顯得孤單。她為此也曾想將孩子送去參加興趣班，但孩子不大愿意去。
糾結(jié)3：要嚴(yán)還是松?
假期原本應(yīng)該是輕松的，一些家長也表示希望孩子暑期生活能過得輕松、有意義些，但同時(shí)他們又擔(dān)心如果“放得太松”了，孩子容易“玩野了”，或者養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，上學(xué)后要改就不容易了。黃女士說，她很糾結(jié)，該嚴(yán)點(diǎn)還是松點(diǎn)教育孩子？“如果不管嚴(yán)點(diǎn)，孩子每天生活可能就沒什么規(guī)律，早上睡懶覺、作業(yè)拖著不做，或者一有時(shí)間就想上網(wǎng)玩游戲。但如果管得嚴(yán)了，孩子似乎又不開心，自己也有點(diǎn)于心不忍，畢竟假期，該玩還是得讓孩子玩玩?！?/font>
幼兒：玩轉(zhuǎn)大自然
幼兒對大自然的興趣會比人文景觀的興趣大。因此，暑假應(yīng)多讓孩子跟大自然親近。最好的去處是海邊，孩子不一定喜歡下海，但一定喜歡玩沙、撿貝殼；也可以帶孩子到農(nóng)村，找一家農(nóng)戶借住幾天，清早帶孩子喂喂雞，或到地里摘蔬菜，讓孩子看看平時(shí)常聽說、看到的動植物的“真面目”；還可以搞家庭聯(lián)合活動，與幼兒園小朋友或自己的好友，幾家一起安排一些活動，如郊游、宿營等，讓孩子跟其他孩子多多接觸，跟大人一起動手搭帳篷、點(diǎn)篝火、烤食物、看星星。
小學(xué)生：體驗(yàn)生活積累素材
寫作文是許多小學(xué)生頭疼的問題，他們總覺得沒什么可寫的。假期正是讓孩子參與社會、積累經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。放假了，家長可以給孩子報(bào)個(gè)平時(shí)沒有時(shí)間學(xué)但卻有興趣的興趣班，有條件的可以帶孩子去旅游，或讓孩子參加一些夏令營，讓孩子開闊視野。另外，每天安排一定的閱讀時(shí)間。看電視也是汲取知識的一種渠道，但要看科學(xué)探索、新聞、自然科學(xué)等內(nèi)容，每天不超過一小時(shí)。
初中生：改善親子關(guān)系的好時(shí)機(jī)
許多初中生回到家里不愿意和家長說話，孩子平時(shí)沒有時(shí)間，家長也沒機(jī)會和孩子溝通。假期正是家長和孩子溝通的好時(shí)機(jī)，家長可以利用這個(gè)時(shí)間，多和孩子一起散步、打球，和孩子交流感情。
高中生：側(cè)重培養(yǎng)生活自理能力
許多高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)后感到，除了學(xué)習(xí)成績外，人際交往、處事能力等對于一個(gè)學(xué)生也非常重要。這些能力的培養(yǎng)就要從一點(diǎn)一滴的小事做起。因此，高中階段的假期，家長更應(yīng)注重孩子綜合能力的培養(yǎng)，假期的重點(diǎn)應(yīng)是生活自理能力，社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)。家長可以在暑假里讓孩子幫助做做家務(wù)活，參加一些公益活動，到社區(qū)當(dāng)義工，深入到社會中，了解社會，從中學(xué)習(xí)。
此外，對于上了學(xué)的孩子來說，假期要注意“學(xué)”與“玩”優(yōu)質(zhì)結(jié)合。尤其要注意把握好假期前幾天。因?yàn)樵S多學(xué)生在假期前幾天會完全放松地玩，認(rèn)為“學(xué)了半年了，放松幾天總可以吧，過幾天再開始學(xué)習(xí)”，但往往一玩起來就收不住心了。家長要注意幫孩子制訂一個(gè)有規(guī)律的計(jì)劃，每天都有玩和學(xué)的時(shí)間，最開始幾天要嚴(yán)格按照固定的時(shí)間表先調(diào)整生物鐘。
外國孩子怎么過暑假？
美國：培養(yǎng)孩子公共精神
美國孩子沒有暑假作業(yè)。游泳、野餐、打球和散步是每天的必修課。在這些極具娛樂色彩的課程之外，最有美國特色的，就是對青少年參加社會活動的偏重?；顒禹?xiàng)目包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊清理臟物且自己承包一段，日后經(jīng)常來這里清掃垃圾。
法國：啟發(fā)教育以人為本
在漫長的暑假中，法國學(xué)生除隨父母旅游度假消暑之外，許多學(xué)生還利用這樣的自由時(shí)光去圖書館、博物館、科技館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，增長知識。
日本：寓教于樂培養(yǎng)情操
在升學(xué)同樣激烈的日本，許多學(xué)生利用難得的長假去野外游玩，觀察自然親近自然了解自然。
韓國：暑假“修學(xué)旅行”
每年到了暑假，韓國各地大、中、小學(xué)生都會組團(tuán)參加被稱為“修學(xué)旅行”的各種海外考察、旅行和進(jìn)修活動，以拓寬眼界，增加閱歷。
新加坡：利用假期掌握技能
一些學(xué)校利用假期對喜歡音樂、舞蹈、科技、救護(hù)和球類運(yùn)動的學(xué)生集中培訓(xùn)，例如組織學(xué)生野營，讓學(xué)生在野外條件下學(xué)習(xí)救護(hù)技能，或是帶領(lǐng)學(xué)音樂和舞蹈的學(xué)生排練和演出等。
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