北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校 都比不上家長(zhǎng)重要
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校 都比不上家長(zhǎng)重要相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠上名校，但是何為名校，名校的意義何在？有了名校教育，家長(zhǎng)就不重要了嗎？北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘對(duì)此有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
有人說(shuō)，他是一位教育的理想主義者，一位富有良知的教育學(xué)者，襟懷坦蕩，涵養(yǎng)深厚，劉校長(zhǎng)身上體現(xiàn)的是“北大氣質(zhì)”，他在四中所倡導(dǎo)的“獨(dú)立的思想，自由的精神，承擔(dān)的勇氣”與北大的精神不謀而合。
中國(guó)的學(xué)校教育——“炫車(chē)技”
在中國(guó)，進(jìn)名校是很多孩子和家長(zhǎng)的愿望，但是我們必須認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)中國(guó)的學(xué)校教育是存在嚴(yán)重問(wèn)題的。
首先，我國(guó)的很多校長(zhǎng)如同賽車(chē)手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車(chē)技，但是卻不知道要把車(chē)開(kāi)到哪里。也就是說(shuō)，對(duì)于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學(xué)校是沒(méi)有考慮的。沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的教育像中國(guó)教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長(zhǎng)們總想把學(xué)校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；
其次，中國(guó)的學(xué)校教育缺少文化，滿(mǎn)嘴口號(hào)卻沒(méi)落地，若將中國(guó)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校來(lái)做比較，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的學(xué)校校長(zhǎng)像中國(guó)校長(zhǎng)，滿(mǎn)嘴有這么多的口號(hào)和理念，談起來(lái)都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實(shí)中的落地；
再次，我們的學(xué)校教育沒(méi)有突破“放羊娃”的邏輯：讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)，上大學(xué)，找個(gè)好職業(yè)，然后*車(chē)、*房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。
最后，我們的教育價(jià)值最初是知識(shí)本位，學(xué)校塞給學(xué)生盡可能多的知識(shí)；后來(lái)是能力本位，我們讓學(xué)生具備各種能力，解決各種問(wèn)題。但無(wú)論是容器還是機(jī)器，我們都沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生的人，公民意識(shí)、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國(guó)學(xué)校把“以人為本”的口號(hào)喊得最響，但是“中國(guó)教育卻是最不以人為本”。
如何成為好學(xué)校
學(xué)校的教育實(shí)際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長(zhǎng)。創(chuàng)新的目的是為了改善學(xué)校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學(xué)校教育。所以，好的學(xué)校教育不外乎就是能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活。這需要將學(xué)生資源科學(xué)有效地進(jìn)行整合。
好學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學(xué)生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學(xué)校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵(lì)和支持；學(xué)生個(gè)體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學(xué)校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學(xué)生在學(xué)校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會(huì)成長(zhǎng)得很好，也不會(huì)在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感到幸福。
所以，我們要培育一些讓學(xué)生喜歡和崇拜的老師；學(xué)生多元的價(jià)值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，學(xué)生自己選了兩個(gè)學(xué)生去發(fā)言，一個(gè)是非常陽(yáng)光的女孩，一個(gè)是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，盡管他們成績(jī)都不是最好的。在一個(gè)年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因?yàn)樗麄儠?huì)給這個(gè)群體帶來(lái)一種積極向上、頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的品格；學(xué)校教育的風(fēng)格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、*、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，友善相處。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一個(gè)單純的認(rèn)知，必須從青少年全面成長(zhǎng)的角度來(lái)理解學(xué)校的教育，學(xué)校不是一個(gè)書(shū)齋，而是一個(gè)社會(huì)。
家庭教育：別熱衷于“搶跑”
在很多場(chǎng)合，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽(tīng)起來(lái)是家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的信任，但是同時(shí)我們也可以用另外一個(gè)含義來(lái)理解家長(zhǎng)在推卸自己教育孩子的責(zé)任。實(shí)際上，在孩子的教育問(wèn)題上，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，中國(guó)的學(xué)校教育存在著諸多問(wèn)題，但是必須認(rèn)識(shí)到的是，讀再好的名校，都比不上家長(zhǎng)重要。
現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開(kāi)到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開(kāi)始分快慢班，今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說(shuō)明，我們更加看重的是“搶跑”。其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松，我們可能都看過(guò)馬拉松比賽的場(chǎng)景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰(shuí)站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬(wàn)米誰(shuí)在第一、誰(shuí)在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是，今天許許多多的家長(zhǎng)都在拼命的“搶跑”，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的家長(zhǎng)，像今天中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)如此的熱衷于“搶跑”。
其實(shí)“搶跑”是沒(méi)有那么必要的，家長(zhǎng)的強(qiáng)制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當(dāng)過(guò)于藝術(shù)化、也不要過(guò)于技術(shù)化。一個(gè)和睦的家庭最重要，有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長(zhǎng)，我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早地學(xué)更多的東西，我個(gè)人的建議是希望家長(zhǎng)不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來(lái)對(duì)待家庭教育，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
如何擁有好的家庭教育
北京四中曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，87%的學(xué)生認(rèn)為他的人格和品格來(lái)自于家長(zhǎng)，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責(zé)任在于家長(zhǎng)。這說(shuō)明很多的教育問(wèn)題是教師無(wú)法代替的。剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異就是由家庭造成的。
這個(gè)差異是在孩子進(jìn)入學(xué)校之前形成的，而不是進(jìn)入學(xué)校以后形成的，甚至可以說(shuō)進(jìn)入學(xué)校以后很多的差異來(lái)自于家庭。眾所周知，父母長(zhǎng)輩都是疼愛(ài)后代的，但是這種疼愛(ài)往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍?zhǔn)住?/p>
采取什么樣的教育最好？這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。
如何開(kāi)展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育引領(lǐng)：
1．家庭教育決定孩子的一生，千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生；
2．夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬(wàn)不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時(shí)候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；
3.永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生；
4.孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒(méi)有成功的教育。
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。
總而言之，好的家庭教育，比上重點(diǎn)中學(xué)更重要。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校 都比不上家長(zhǎng)重要，希望能幫助到廣大考生！
家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠上名校，但是何為名校，名校的意義何在？有了名校教育，家長(zhǎng)就不重要了嗎？北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘對(duì)此有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
有人說(shuō)，他是一位教育的理想主義者，一位富有良知的教育學(xué)者，襟懷坦蕩，涵養(yǎng)深厚，劉校長(zhǎng)身上體現(xiàn)的是“北大氣質(zhì)”，他在四中所倡導(dǎo)的“獨(dú)立的思想，自由的精神，承擔(dān)的勇氣”與北大的精神不謀而合。
中國(guó)的學(xué)校教育——“炫車(chē)技”
在中國(guó)，進(jìn)名校是很多孩子和家長(zhǎng)的愿望，但是我們必須認(rèn)識(shí)到，大多數(shù)中國(guó)的學(xué)校教育是存在嚴(yán)重問(wèn)題的。
首先，我國(guó)的很多校長(zhǎng)如同賽車(chē)手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車(chē)技，但是卻不知道要把車(chē)開(kāi)到哪里。也就是說(shuō)，對(duì)于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學(xué)校是沒(méi)有考慮的。沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的教育像中國(guó)教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長(zhǎng)們總想把學(xué)校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；
其次，中國(guó)的學(xué)校教育缺少文化，滿(mǎn)嘴口號(hào)卻沒(méi)落地，若將中國(guó)學(xué)校與國(guó)外學(xué)校來(lái)做比較，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家的學(xué)校校長(zhǎng)像中國(guó)校長(zhǎng)，滿(mǎn)嘴有這么多的口號(hào)和理念，談起來(lái)都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實(shí)中的落地；
再次，我們的學(xué)校教育沒(méi)有突破“放羊娃”的邏輯：讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)，上大學(xué)，找個(gè)好職業(yè)，然后*車(chē)、*房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書(shū)、學(xué)奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。
最后，我們的教育價(jià)值最初是知識(shí)本位，學(xué)校塞給學(xué)生盡可能多的知識(shí)；后來(lái)是能力本位，我們讓學(xué)生具備各種能力，解決各種問(wèn)題。但無(wú)論是容器還是機(jī)器，我們都沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)活生生的人，公民意識(shí)、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國(guó)學(xué)校把“以人為本”的口號(hào)喊得最響，但是“中國(guó)教育卻是最不以人為本”。
如何成為好學(xué)校
學(xué)校的教育實(shí)際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長(zhǎng)。創(chuàng)新的目的是為了改善學(xué)校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學(xué)校教育。所以，好的學(xué)校教育不外乎就是能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活。這需要將學(xué)生資源科學(xué)有效地進(jìn)行整合。
好學(xué)校里，學(xué)生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學(xué)生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學(xué)校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵(lì)和支持；學(xué)生個(gè)體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學(xué)校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學(xué)生在學(xué)校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會(huì)成長(zhǎng)得很好，也不會(huì)在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中感到幸福。
所以，我們要培育一些讓學(xué)生喜歡和崇拜的老師；學(xué)生多元的價(jià)值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，學(xué)生自己選了兩個(gè)學(xué)生去發(fā)言，一個(gè)是非常陽(yáng)光的女孩，一個(gè)是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，盡管他們成績(jī)都不是最好的。在一個(gè)年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因?yàn)樗麄儠?huì)給這個(gè)群體帶來(lái)一種積極向上、頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)的品格；學(xué)校教育的風(fēng)格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、*、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，友善相處。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一個(gè)單純的認(rèn)知，必須從青少年全面成長(zhǎng)的角度來(lái)理解學(xué)校的教育，學(xué)校不是一個(gè)書(shū)齋，而是一個(gè)社會(huì)。
家庭教育：別熱衷于“搶跑”
在很多場(chǎng)合，我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽(tīng)起來(lái)是家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師和學(xué)校的信任，但是同時(shí)我們也可以用另外一個(gè)含義來(lái)理解家長(zhǎng)在推卸自己教育孩子的責(zé)任。實(shí)際上，在孩子的教育問(wèn)題上，需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，中國(guó)的學(xué)校教育存在著諸多問(wèn)題，但是必須認(rèn)識(shí)到的是，讀再好的名校，都比不上家長(zhǎng)重要。
現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開(kāi)到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開(kāi)始分快慢班，今天我們社會(huì)上有更多的現(xiàn)象說(shuō)明，我們更加看重的是“搶跑”。其實(shí)人生是一場(chǎng)馬拉松，我們可能都看過(guò)馬拉松比賽的場(chǎng)景，其實(shí)起跑的時(shí)候誰(shuí)站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬(wàn)米誰(shuí)在第一、誰(shuí)在第二也不能決定哪一個(gè)就是最先達(dá)到終點(diǎn)的。但是，今天許許多多的家長(zhǎng)都在拼命的“搶跑”，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家的家長(zhǎng)，像今天中國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)如此的熱衷于“搶跑”。
其實(shí)“搶跑”是沒(méi)有那么必要的，家長(zhǎng)的強(qiáng)制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當(dāng)過(guò)于藝術(shù)化、也不要過(guò)于技術(shù)化。一個(gè)和睦的家庭最重要，有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長(zhǎng)，我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早地學(xué)更多的東西，我個(gè)人的建議是希望家長(zhǎng)不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來(lái)對(duì)待家庭教育，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
如何擁有好的家庭教育
北京四中曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，87%的學(xué)生認(rèn)為他的人格和品格來(lái)自于家長(zhǎng)，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責(zé)任在于家長(zhǎng)。這說(shuō)明很多的教育問(wèn)題是教師無(wú)法代替的。剛出生的孩子并沒(méi)有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長(zhǎng)之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個(gè)差異就是由家庭造成的。
這個(gè)差異是在孩子進(jìn)入學(xué)校之前形成的，而不是進(jìn)入學(xué)校以后形成的，甚至可以說(shuō)進(jìn)入學(xué)校以后很多的差異來(lái)自于家庭。眾所周知，父母長(zhǎng)輩都是疼愛(ài)后代的，但是這種疼愛(ài)往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍?zhǔn)住?/p>
采取什么樣的教育最好？這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。教育是藝術(shù)，也是科學(xué)，教育的原則是科學(xué)，教育的方法是藝術(shù)，科學(xué)意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學(xué)的原則上可以采取這種方式。
如何開(kāi)展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行教育引領(lǐng)：
1．家庭教育決定孩子的一生，千萬(wàn)不要認(rèn)為上名校才是決定一生；
2．夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)第一重要，千萬(wàn)不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個(gè)家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時(shí)候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；
3.永遠(yuǎn)要保持溝通，家長(zhǎng)的言行會(huì)影響孩子的一生；
4.孩子的任何缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都與家長(zhǎng)有關(guān)，不了解孩子就沒(méi)有成功的教育。
對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)，教育是天大的事情，因?yàn)樗鼪Q定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細(xì)節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。
總而言之，好的家庭教育，比上重點(diǎn)中學(xué)更重要。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校 都比不上家長(zhǎng)重要，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：北京四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘：讀再好的名校??都比不上家長(zhǎng)重要??
