朱永新：家庭，教育開(kāi)始的港灣
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新認(rèn)為，教育，從家庭開(kāi)始。主要有三個(gè)主題：第一，家庭是最容易出錯(cuò)的地方;第二，父母是最容易犯錯(cuò)的老師;第三，閱讀是最容易忽視的事情。
家庭是最容易出錯(cuò)的地方
第一，家庭對(duì)人生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲覀兯械娜硕际菑募彝ミ@個(gè)港灣出發(fā)的。人的一生，有四個(gè)最重要的場(chǎng)所：第一個(gè)就是在母親的*里，通過(guò)母親來(lái)感受外部世界的變化?？梢哉f(shuō)，家庭教育實(shí)際上從母親的*里就開(kāi)始了;第二個(gè)就是家庭。來(lái)到世界的第一聲啼哭，這是人生的第一個(gè)獨(dú)立宣言，這個(gè)時(shí)候他和外部世界的交流主要是通過(guò)家庭、父母來(lái)進(jìn)行的;第三個(gè)就是教室。在教室里有沒(méi)有親密的人際關(guān)系?能不能健康成長(zhǎng)?離開(kāi)學(xué)校工作了，走進(jìn)職場(chǎng)，這是人生的第四個(gè)場(chǎng)所。在職場(chǎng)里面要拼搏、要晉升，有很多事情要處理。但是，在職場(chǎng)里累了，回到家里還可以?xún)A訴。所以，家庭是人生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的一個(gè)場(chǎng)所，是人生最重要、最溫馨的一個(gè)港灣。人生從這里出發(fā)，人生將回到這里。
第二，童年的秘密還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。我們知道，在人類(lèi)漫長(zhǎng)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有把兒童當(dāng)人來(lái)看，包括到今天，我們依然很多人還沒(méi)有把兒童當(dāng)人來(lái)看。真正的發(fā)現(xiàn)兒童、把兒童當(dāng)人來(lái)看待是從文藝復(fù)興以后，開(kāi)始尊重兒童，尊重人的地位。特別是自從有了《聯(lián)合國(guó)兒童*》，規(guī)定我們必須要尊重兒童、愛(ài)護(hù)兒童。但是，有了兒童*，我們就真正把兒童當(dāng)兒童了嗎?也沒(méi)有，更不要說(shuō)把他當(dāng)獨(dú)立的人了。
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)，孩子自出生到5歲的這段年齡期內(nèi)，在他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周?chē)澜缰兴鶖z取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。這個(gè)話(huà)很有意思，說(shuō)明家庭教育的重要性，說(shuō)明孩子在5歲前家庭教育的意義。
第三，家庭是真正的人誕生的搖籃。童年是人生最重要的時(shí)期，不是對(duì)未來(lái)生活的準(zhǔn)備時(shí)期，而是真正的、光彩奪目的一段獨(dú)特的、不可再現(xiàn)的生活。今天的孩子，將來(lái)會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過(guò)，童年時(shí)期有誰(shuí)攜手帶路，周?chē)氖澜缒男〇|西進(jìn)入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語(yǔ)言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成，這是蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中說(shuō)的。
第四，家庭之路充滿(mǎn)著無(wú)證駕駛的“司機(jī)”。沒(méi)有駕照不能開(kāi)車(chē)，違規(guī)要罰款。然而，做父母卻不要任何培訓(xùn)，也不需要證就可以自行其道了。實(shí)際上，做父母比開(kāi)車(chē)要復(fù)雜一百倍、一千倍。一個(gè)孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識(shí)的學(xué)習(xí)到人格的養(yǎng)成，是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。但是，我們不需要接受任何培訓(xùn)就可以做父母，就可以對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令了。如果一個(gè)國(guó)家這樣的“司機(jī)”充斥在我們的國(guó)土上，這個(gè)國(guó)家一定是危險(xiǎn)的。
我非常敬佩俞敏洪先生，新東方雖然是從外語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)始做起來(lái)的，但是每年拿出幾百萬(wàn)支持家庭教育的研究和推廣。像新東方家庭教育研究與指導(dǎo)中心這樣的公益機(jī)構(gòu)太少了，國(guó)家應(yīng)該大力推動(dòng)、培養(yǎng)、支持這樣的父母教育機(jī)構(gòu)，讓全社會(huì)所有的父母都有機(jī)會(huì)得到最可靠的、最科學(xué)的資訊和最有效的幫助。
第五，家庭教育方向的不一致使兒童無(wú)所適從。現(xiàn)在的家庭教育一個(gè)很大的問(wèn)題和前面一個(gè)觀點(diǎn)是有聯(lián)系的，因?yàn)楦改傅慕逃^點(diǎn)不一樣，父母和爺爺奶奶的也不一樣，現(xiàn)在是一個(gè)孩子有一對(duì)父母，有爺爺奶奶、外公外婆，甚至于還有更年長(zhǎng)的人，他們整個(gè)教育方向經(jīng)常不一致。
父母是最容易犯錯(cuò)的老師
第一，父母影響孩子一生的發(fā)展。法國(guó)教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手。而現(xiàn)在社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。其實(shí)人的成年階段最具挑戰(zhàn)性、最復(fù)雜的工作，人類(lèi)社會(huì)最重要的任務(wù)。
很多父母親以為他們的事情就是讓孩子吃好、穿好，身體健康，教育是學(xué)校的事情。事實(shí)上，無(wú)論孩子在哪里，總是離不開(kāi)父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話(huà)，孩子都看在眼里，記在心里。父母不教育孩子，孩子會(huì)變壞;父母用錯(cuò)誤的方法教育孩子，孩子則可能變得更壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。
因?yàn)榇蟛糠指改付紱](méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練、科學(xué)的育兒知識(shí)的培訓(xùn)，所以他們很容易犯錯(cuò)。
第二，父母易犯的錯(cuò)誤之一：望子成龍的過(guò)高期望值。所有的孩子來(lái)到這個(gè)世界上都有他存在的理由，所有的孩子都是不一樣的。然而，現(xiàn)在我們的教育用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即哈佛的標(biāo)準(zhǔn)、北大的標(biāo)準(zhǔn)，以及分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)方向就錯(cuò)了。應(yīng)該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。
第三，父母易犯的錯(cuò)誤之二：重智輕德的功利化?，F(xiàn)在，我們是一卷遮百丑。只要考試分?jǐn)?shù)好，家里的獎(jiǎng)勵(lì)就來(lái)了，甚至告訴孩子不要把自己的學(xué)習(xí)方法教給其他的孩子。這樣，孩子漸漸地變得越來(lái)越自私，越來(lái)越只關(guān)注自己，甚至對(duì)家人都不關(guān)注。這樣的孩子能走多遠(yuǎn)呢?如果教育不關(guān)注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠(yuǎn)。
第四，父母易犯的錯(cuò)誤之三：寵愛(ài)或冷漠的兩種極端。一種是過(guò)度寵愛(ài)、過(guò)度關(guān)心、過(guò)度照顧，造成了很多長(zhǎng)不大的孩子。前不久我還看到一位寄宿中學(xué)生，每個(gè)星期寄一個(gè)臟衣服郵包回家，或者說(shuō)爸爸媽媽兩個(gè)星期到學(xué)校來(lái)一趟，做一次保姆。另一種則是極其冷漠，對(duì)孩子不聞不問(wèn)。
第五，好父母應(yīng)該跟孩子一起成長(zhǎng)。父母如何少犯、甚至不犯錯(cuò)誤?蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：童年時(shí)代，一天猶如一年。要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有這樣，孩子們才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話(huà)世界之門(mén)的人。
這句話(huà)其實(shí)也是說(shuō)：培育孩子，是父母再次成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。好父母不應(yīng)把教育孩子當(dāng)做是枯燥的責(zé)任和義務(wù)，而應(yīng)該當(dāng)做是自己人生的一種樂(lè)趣、一種享受、一種富足。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。
閱讀是最容易被忽視的事情
前不久我出版了一本小書(shū)《我的閱讀觀》，對(duì)閱讀問(wèn)題進(jìn)行了比較全面的分析。包括序言《改變，從閱讀開(kāi)始》，第一章“一個(gè)人精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、第二章“一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、第三章“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)沒(méi)有真正的教育”、第四章“一個(gè)書(shū)香充盈的城市才是一個(gè)美麗的城市”和第五章“共讀共寫(xiě)共同生活”。大家可以去看看。
第一，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。很多人都以為身體成長(zhǎng)了，精神自然就會(huì)成長(zhǎng)，事實(shí)完全不是如此。對(duì)于每一個(gè)個(gè)體，精神的成長(zhǎng)都需要重復(fù)他們祖先的故事，人類(lèi)幾千年偉大的思想和智慧在在最偉大的著作里面。當(dāng)你不讀它的時(shí)候，那些東西就是廢紙;只有你讀它的時(shí)候，你才能真正擁有它。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?閱讀不能改變我們的長(zhǎng)相，但是可以改變我們的氣質(zhì)和品位。
第二，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。閱讀不是個(gè)體的行為，閱讀和民族是有關(guān)系的。我們一直呼吁要建立閱讀節(jié)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的核心價(jià)值，包括黨的十八大提出要建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要建立共同的精神家園，從哪里來(lái)?從閱讀中來(lái)。當(dāng)一個(gè)民族擁有共同思想和財(cái)富的時(shí)候，才能真正形成共同的價(jià)值。
第三，把最美好的東西給最美麗的童年。我一直認(rèn)為無(wú)論是家庭還是學(xué)校，應(yīng)該成為會(huì)聚美好事物的中心，應(yīng)該把最美好的東西給最美麗的童年。最美麗的東西是什么呢?當(dāng)然是圖書(shū)，閱讀是最美好的事情。
第四，不做同一屋檐下的陌生人。不少家庭貌合神離，看起來(lái)住在一個(gè)屋檐下，吃的是一鍋飯，但是精神上沒(méi)有走到一起。共讀一本書(shū)，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言和密碼。所以，閱讀不僅僅是孩子的事情，只有親子共讀才能取得最好的成效。
第五，童書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被認(rèn)識(shí)。人的一生都是圍繞童年展開(kāi)的。童年見(jiàn)識(shí)真、善、美越多，他心中的真、善、美越多，他就會(huì)成為真、善、美的人。那真、善、美在哪里呢?它就在童書(shū)里。人生前14年讀的書(shū)，對(duì)人一生具有重要的影響，這是很多作家、心理學(xué)家都有充分認(rèn)識(shí)的。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的朱永新：家庭，教育開(kāi)始的港灣，希望能幫助到廣大考生！
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