四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘 別把孩子放在家庭的第一位

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘 別把孩子放在家庭的第一位相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)：“我可把孩子全托付給你啦！”其實(shí)，這是值得每一位家長(zhǎng)反思的現(xiàn)象。 ? ? 決定孩子是否優(yōu)秀的，是家庭學(xué)校。習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是家庭學(xué)校的成績(jī)，這決定孩子在學(xué)校是否優(yōu)秀。家長(zhǎng)能給孩子的最好的財(cái)富，就是家族文化。 ? 家庭是抵御社會(huì)不良影響的第一道防線 ? ? ? 父母對(duì)后代的影響是巨大而深刻的，家長(zhǎng)的言行可謂是對(duì)孩子的耳濡目染。 ? ? 在北京四中，我們通過(guò)調(diào)查了解到，80%的學(xué)生認(rèn)為他們的道德品質(zhì)決定于家長(zhǎng)的影響，70%的學(xué)生認(rèn)為他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)和看法來(lái)自于家長(zhǎng)的影響，60%左右的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)、性格和對(duì)工作和生活的態(tài)度對(duì)他們影響甚大，只有20%左右的學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)的社會(huì)地位和家庭的經(jīng)濟(jì)收入對(duì)他們很重要。 這些事實(shí)告訴我們，家庭的教育和影響是學(xué)校和社會(huì)不可替代的。我們通常所說(shuō)的社會(huì)對(duì)孩子的影響，很大程度上社會(huì)通過(guò)家庭或家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響。家庭是抵御社會(huì)不良影響的重要防線，是第一道防線。 ? 家長(zhǎng)的優(yōu)秀，指的是有優(yōu)秀的品格 ? ? ? 我們常說(shuō)，家長(zhǎng)優(yōu)秀決定了孩子的優(yōu)秀。這里所說(shuō)的家長(zhǎng)的優(yōu)秀，并不是說(shuō)家長(zhǎng)具有多么高的學(xué)歷，或畢業(yè)于多么著名的學(xué)府，或具有多么顯赫的社會(huì)地位，而是說(shuō)優(yōu)秀的家長(zhǎng)身上要具有人的優(yōu)秀品格——誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、樸實(shí)、勤奮、節(jié)儉、勇敢、堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、熱情、敬業(yè)、熱愛學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、精益求精、熱 心助人，等等。教育本質(zhì)上是人性、品格和精神的在下一代身上復(fù)制和遺傳的過(guò)程。因此，沒(méi)有優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們很難期望這個(gè)家庭能產(chǎn)生優(yōu)秀的后代。 ? 習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成，是家庭學(xué)校的“畢業(yè)成績(jī)” ? ? ? 孩子從家庭學(xué)?！爱厴I(yè)”后才進(jìn)入我們的學(xué)?！W(xué)和中學(xué)。在家庭這所學(xué)校中，最重要的教師是父母，最重要的課程是培養(yǎng)習(xí)慣和態(tài)度，最重要的教材是父母的言行。 ? ? 這里所說(shuō)的態(tài)度，是指孩子最初形成的對(duì)待他人的態(tài)度和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度——樂(lè)于和能夠與朋友相處，對(duì)事物感興趣，有好奇心，樂(lè)于接受知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)等。至于在學(xué)前認(rèn)識(shí)了多少漢字和外文單詞，背了多少唐詩(shī)宋詞，做了多少算術(shù)題，學(xué)過(guò)多少門藝術(shù)，這些都很重要，但這不是最重要的，因?yàn)檫@些在后續(xù)的學(xué)校學(xué)習(xí)中甚至在以后的工作和生活中都會(huì)習(xí)得，只要他或她有學(xué)習(xí)的主觀愿望。 ? ? 習(xí)慣和態(tài)度如何，也就是孩子在家庭學(xué)校的畢業(yè)成績(jī)?nèi)绾?，?duì)其日后在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況影響巨大。家庭教育決定孩子在學(xué)校是否優(yōu)秀，孩子在學(xué)校所表現(xiàn)出的差異，反映出了前期家庭教育的成果，甚至成敗。 ? 不要把孩子放在家庭的第一位 ? ? ? 將每個(gè)家庭成員擺放在正確的位置上，這對(duì)于一個(gè)獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)并不容易，但卻是極其重要。一個(gè)家庭，在正常的情況下，一定不要把孩子擺在家庭的中心或最重要的位置上。對(duì)于母親來(lái)講，最重要的人是丈夫；對(duì)父親來(lái)講，最重要的人是妻子。 ? ? 我常問(wèn)一些家長(zhǎng)，你知道孩子最希望什么嗎？這時(shí)的家長(zhǎng)幾乎全是一臉茫然。吃穿不愁，一切欲望都能滿足，孩子還需要什么？實(shí)在想不出來(lái)！其實(shí)，孩子最希望的是家庭的溫暖，是父母的相愛。 ? ? 婚姻是家庭的重要基礎(chǔ)。美滿的婚姻、恩愛的夫妻是家庭幸福的源泉。哈佛大學(xué)的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究結(jié)果表明，成功的婚姻能給孩子帶來(lái)持久的幸福感。那些夫妻關(guān)系和睦、家庭成員相親相愛的家庭，是孩子幸福成長(zhǎng)的最重要的條件。生活在婚姻穩(wěn)定家庭的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀，產(chǎn)生的情緒和行為問(wèn)題也更少。夫妻恩愛、相互理解、相互關(guān)心、相互支持、相互包容，不僅有助于營(yíng)造一個(gè)幸福的家庭，不僅能使孩子享受到被愛的幸福，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子具有愛心、體貼、善良、包容等優(yōu)秀的品質(zhì)。同樣是哈佛大學(xué)的一項(xiàng)持續(xù)了半個(gè)世紀(jì)之久的研究表明，與父母關(guān)系溫馨融洽的孩子在幾十年后患各種嚴(yán)重疾病的概率幾乎要少50%。 ? 家族文化，是你能給孩子的“富過(guò)三代”的精神遺產(chǎn) ? ? ? 美國(guó)學(xué)者理查德·戴爾曾做過(guò)兩個(gè)家族的對(duì)比研究，一個(gè)是馬克思·杜克斯家族，另一個(gè)是約翰遜·愛德華家族。200多年來(lái)，前者的大約1200個(gè)后裔中鮮有社會(huì)有用之才，而后者的近1000個(gè)后裔中，大學(xué)教授、律師、醫(yī)生、法官、作家、政治家?guī)缀醣缺冉允恰? ? ? 中國(guó)有句老話，叫做“富不過(guò)三代”、“五世而斬”，說(shuō)的是那些缺少優(yōu)秀傳統(tǒng)的家族敗落的事實(shí)。但是，中國(guó)也有許多具有優(yōu)秀傳統(tǒng)的家族，如曾氏家族、梁氏家族、錢氏家族等等，我們讀梁?jiǎn)⒊募視⒃鴩?guó)潘的家訓(xùn)，能從中體會(huì)這些家族的文化傳統(tǒng)。這些家族之所以能夠興旺發(fā)達(dá)，生生不息，人才輩出，最重要的原因是這些家族具有延綿不絕的優(yōu)秀的家族文化傳統(tǒng)。 ? ? 家訓(xùn)是家族文化的核心，是家族所有成員人生觀價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。家風(fēng)不是疾風(fēng)驟雨，而是和風(fēng)細(xì)雨；家風(fēng)不是電閃雷鳴，而是潤(rùn)物無(wú)聲。家風(fēng)就體現(xiàn)在平日里柴米油鹽、*菜做飯、聊天打趣、鄰里交往的生活瑣事之中，它是家族成員美德的長(zhǎng)期積淀。 ? ? ? 綜合整理自劉長(zhǎng)銘博客文章《讓我們給后代留下豐厚的精神遺產(chǎn)》、《教育始于家庭》、《孩子最希望什么》，圖片源自網(wǎng)絡(luò)。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的四中校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘 別把孩子放在家庭的第一位，希望能幫助到廣大考生！

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