四個(gè)方法教你讀懂孩子話中的“小心思”

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了四個(gè)方法教你讀懂孩子話中的“小心思”相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

? ? 孩子的心思你真的懂嗎？以下四個(gè)方法教你讀懂孩子話中的“小心思”，家長(zhǎng)們不妨試試咯。 ? ? ? 通過(guò)說(shuō)話的語(yǔ)速來(lái)了解孩子心理 ? 　　語(yǔ)速最直接的意思就是說(shuō)話時(shí)的速度、快慢，其是最能反映心理狀態(tài)的一種因素。父母如果想要了解孩子的心理狀態(tài)，就可以從他們說(shuō)話的語(yǔ)速有沒(méi)有變化中看出來(lái)。 ? 　　有些孩子說(shuō)話速度很快，能言善辯，有些則說(shuō)話速度很慢，不急不躁，這些標(biāo)志性的東西就是孩子性格的一種反映，因?yàn)橐话阏f(shuō)話快的孩子在性格上也比較直爽、活潑，而平時(shí)說(shuō)話慢的孩子則性格較為內(nèi)向，慢條斯理。但是，如果孩子突然改變了說(shuō)話的速度，出現(xiàn)相反情況時(shí)，父母就要小心警惕，孩子必定是出現(xiàn)了什么問(wèn)題，應(yīng)該仔細(xì)觀察，以盡早地幫助孩子。 ? 　　我們這里僅從父母與孩子的談話方式來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子的語(yǔ)速?gòu)钠匠Ｃ黠@緩慢時(shí)，有可能表示孩子對(duì)父母的談話方式和表達(dá)觀點(diǎn)有不滿，以至于他們提不起積極參與的興趣，只能是用放慢說(shuō)話速度來(lái)消極對(duì)待。 ? 　　當(dāng)孩子與父母談話時(shí)言談速度比平?？鞎r(shí)，一般會(huì)有三種可能性：孩子可能對(duì)父母的觀點(diǎn)很有興趣，所以引起腦部興奮，連帶語(yǔ)速提高；父母談?wù)摰脑掝}涉及孩子的短處或孩子犯的錯(cuò)誤，孩子想用快速的言語(yǔ)帶過(guò)這個(gè)話題；孩子就某一事件希望得到父母夸獎(jiǎng)。 ? 　　心理專(zhuān)家稱(chēng)，當(dāng)孩子的內(nèi)心中有不安或恐慌情緒時(shí)，他們說(shuō)話的語(yǔ)速都會(huì)變快，因?yàn)檫@樣可以借著快速講述不必要的其他事情來(lái)轉(zhuǎn)移話題，掩飾和排解隱藏在內(nèi)心中的不安情緒，從而可以躲避父母的懷疑及詢(xún)問(wèn)。 ? 　　所以，作為有心的父母，如果當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)速與不同，甚至是相反時(shí)，一定要格外地關(guān)注孩子，因?yàn)樗麄冃睦锟隙ㄓ惺?，或許會(huì)需要父母的勸解和幫助。 ? 　　通過(guò)說(shuō)話的音調(diào)來(lái)了解孩子心理 ? 　　孩子說(shuō)話時(shí)音調(diào)的高低變化也是其心理發(fā)生變化的明顯表現(xiàn)。人在激動(dòng)的時(shí)候，說(shuō)話音調(diào)特別高，心跳加快，神經(jīng)緊繃，甚至面紅耳赤，無(wú)法調(diào)節(jié)心跳和呼吸，小孩子也不例外。如果孩子有什么需求沒(méi)得到滿足時(shí)，他們就會(huì)從小聲的哼哼變成大聲地哭鬧，這是所有父母都知道的例子，也是反映孩子音調(diào)變化的最好事例，這是他們從央求到大哭的過(guò)程，對(duì)應(yīng)的心理就是從平和到急躁。 ? 　　當(dāng)孩子在做錯(cuò)事被識(shí)破后，狡辯的聲音必定會(huì)升高，他們單純地認(rèn)為用“大嗓門(mén)”壓過(guò)別人說(shuō)話的聲音就是勝利，他們往往不知道怎樣處理自己的情緒，所以才會(huì)采取大吼大叫、反抗激辯的方式來(lái)企圖掩飾過(guò)失。 ? 　　還有一種可能性就是父母對(duì)孩子的影響作用，父母可能在教育中對(duì)孩子的方式是喋喋不休或大喊大叫，如果是這樣的話，那父母就要考慮換一種教育方式了。經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé)，不僅收不到效果，反而對(duì)孩子的性格成長(zhǎng)、心理健康都有不利的影響。因此，在教育孩子時(shí)還是要降低聲調(diào)，孩子反而會(huì)更聽(tīng)話。 ? 　　1、低音調(diào)可以使人理智一些、情感溫和一些，也可使孩子逆反的心理防線有所松弛，有利于溝通。 ? 　　2、低聲批評(píng)孩子，不僅可以集中對(duì)方的聽(tīng)力，而且也可以先發(fā)制人，不讓孩子運(yùn)用高音調(diào)。 ? 　　3、低音調(diào)可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時(shí)光最長(zhǎng)的老師，大人的言行對(duì)孩子的影響最大，遇事急躁，不冷靜，開(kāi)口大聲責(zé)罵的父母，一定對(duì)孩子的性格有潛移默化的負(fù)面作用。 ? 　　低沉平衡的聲調(diào)代表理性，用這樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話，容易讓人接受。父母如果懂得適時(shí)壓低聲調(diào)，可以使孩子很快接受勸戒，而且歷久不忘。身為父母，如果想了解孩子的真實(shí)心理，一味用高壓手段不是明智之舉，反而只會(huì)造成家庭氣氛緊張，并不能對(duì)孩子有任何助益。 ? 　　通過(guò)說(shuō)話的節(jié)奏來(lái)了解孩子心理 ? 　　在孩子的言談方式中，除了語(yǔ)速和音調(diào)之外，語(yǔ)言本身的節(jié)奏也是重要的因素。 ? 　　如果孩子說(shuō)話時(shí)充滿自信，談話的節(jié)奏為句與句之間比較緊湊，滔滔不絕；當(dāng)孩子缺乏自信時(shí)，講話的節(jié)奏則慢慢吞吞，伴有結(jié)巴。當(dāng)孩子沒(méi)有自己的主見(jiàn)時(shí)，他們一般會(huì)用不肯定的語(yǔ)氣進(jìn)行談話，很容易形成模棱兩可的意思。采用這種談話方式的孩子，通常不敢承擔(dān)責(zé)任，常用語(yǔ)為“我也不知道該怎么辦”、“都聽(tīng)您的”、“都行”等，這需要家長(zhǎng)的注意，引導(dǎo)孩子多進(jìn)行自主鍛煉，放手讓孩子獨(dú)立。 ? 　　通過(guò)孩子聽(tīng)別人說(shuō)話的方式了解其心理 ? 　　我們大人之間在進(jìn)行談話時(shí)，可以通過(guò)對(duì)方聽(tīng)自己講話的方式來(lái)了解其心理，對(duì)孩子也可以用這一方法。如果你是細(xì)心的父母，就可以在談話中觀察孩子的反應(yīng)，采用孩子感興趣的方式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)，并根據(jù)孩子的微妙回應(yīng)來(lái)獲取其心理的信息。 ? 　　據(jù)相關(guān)學(xué)家研究顯示，當(dāng)孩子對(duì)父母的談?wù)撛掝}感興趣時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出認(rèn)真聽(tīng)父母講述的狀態(tài)，一般常見(jiàn)的姿勢(shì)有坐姿前傾，視線正視；而如果孩子對(duì)于談話話題有表現(xiàn)不滿和厭煩之意，他們就會(huì)眼珠亂動(dòng)，視線發(fā)散，身體傾斜，一副心不在焉的樣子。所以，父母可以根據(jù)孩子說(shuō)話和肢體語(yǔ)言來(lái)判斷自己說(shuō)的話孩子是否愿意聽(tīng)、是否聽(tīng)進(jìn)去了，再做調(diào)整。 ? 　　孩子說(shuō)話的神態(tài)、動(dòng)作等都藏著他們的小心思，父母留心觀察這些細(xì)節(jié)一定可以跟孩子進(jìn)行更好的溝通。

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