親子關(guān)系：如何利用負(fù)面情感教育孩子
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了親子關(guān)系：如何利用負(fù)面情感教育孩子相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
? ??如何利用負(fù)面情感？在我們還沒(méi)有肯定羞辱法是否應(yīng)被視為撫養(yǎng)孩子的正常方法時(shí)，兩點(diǎn)是可以明確的：1、當(dāng)孩子做了應(yīng)該感到羞恥的事情時(shí)，情感上沒(méi)有反應(yīng)，這時(shí)應(yīng)該喚起他的羞愧感；2、能給孩子留下深刻印象的管教方式失敗后，羞辱法應(yīng)該被當(dāng)成改變行為的合理方式。至于內(nèi)疚感，因?yàn)樗漠a(chǎn)生是建立在自我內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)和期望之上的，所以比羞愧感更能對(duì)人產(chǎn)生強(qiáng)烈而深遠(yuǎn)的影響。
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家長(zhǎng)們承認(rèn)了羞愧和內(nèi)疚等“負(fù)面”情感是孩子情感生活中正常有力的一部分，那么要如何建設(shè)性地利用它們來(lái)培養(yǎng)有道德、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、正直的孩子便成了當(dāng)務(wù)之急，聽(tīng)聽(tīng)下面幾條建議，也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)：
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1、規(guī)定要前后一致，對(duì)違反后的懲罰力度也要前后一致，確保懲罰公平、適度、有效；
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2、如果孩子已經(jīng)超過(guò)10歲，破壞了重要規(guī)定，且沒(méi)有受到你的懲罰，那么就讓他們自己列出懲罰的內(nèi)容，然后由朋友等中間人來(lái)決定采取何種懲罰措施。一般情況下，這種辦法能*孩子對(duì)自己產(chǎn)生較高期望，并努力實(shí)現(xiàn)這些期；
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3、孩子的行為如果傷害了他人，那么你的反應(yīng)一定要比平常猛烈些，在懲罰他的同時(shí)，不要害怕表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感。如果這種情感讓孩子不安了，也不要很快安慰他。這次讓他內(nèi)疚，下次他就不會(huì)再這樣辦事不加考慮；
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4、重視道歉，書(shū)面道歉與口頭道歉相結(jié)合，如果孩子道歉不真心，不要輕易放棄，而是不斷要求他道歉，直到他在情感上作出反應(yīng)；
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我有一位朋友，孩子8歲了，可孩子對(duì)父母的態(tài)度非常地不友好，比如讓他收拾一下桌子，準(zhǔn)備吃飯了，孩子會(huì)很有地回答：“我現(xiàn)在不想收拾！”我的這位朋友就讓孩子寫(xiě)下“我要尊敬父母”的字樣，每次態(tài)度粗魯時(shí)，便拿給他看，并且重犯一次，多寫(xiě)一遍，如此繼續(xù)下去。孩子每次被罰寫(xiě)時(shí)情緒都非常大，可到了第九次，他寫(xiě)到一半便哭了起來(lái)，內(nèi)疚地低下頭。這時(shí)，家長(zhǎng)非但沒(méi)有安慰他，而是讓孩子繼續(xù)寫(xiě)。從那以后，他的孩子的態(tài)度發(fā)生了戲劇性的變化，對(duì)父母變得尊敬、體貼了。
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總之，父母?jìng)円D(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念中的“正面為好”的思想，雖然也許利用負(fù)面情感會(huì)使家長(zhǎng)們感覺(jué)不舒服，但你必須相信：羞愧和內(nèi)疚感等負(fù)面情感不是壞的情感，只要恰當(dāng)使用，便能有利于培養(yǎng)有道德的孩子。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的親子關(guān)系：如何利用負(fù)面情感教育孩子，希望能幫助到廣大考生！
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家長(zhǎng)們承認(rèn)了羞愧和內(nèi)疚等“負(fù)面”情感是孩子情感生活中正常有力的一部分，那么要如何建設(shè)性地利用它們來(lái)培養(yǎng)有道德、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)、正直的孩子便成了當(dāng)務(wù)之急，聽(tīng)聽(tīng)下面幾條建議，也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)：
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1、規(guī)定要前后一致，對(duì)違反后的懲罰力度也要前后一致，確保懲罰公平、適度、有效；
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2、如果孩子已經(jīng)超過(guò)10歲，破壞了重要規(guī)定，且沒(méi)有受到你的懲罰，那么就讓他們自己列出懲罰的內(nèi)容，然后由朋友等中間人來(lái)決定采取何種懲罰措施。一般情況下，這種辦法能*孩子對(duì)自己產(chǎn)生較高期望，并努力實(shí)現(xiàn)這些期；
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3、孩子的行為如果傷害了他人，那么你的反應(yīng)一定要比平常猛烈些，在懲罰他的同時(shí)，不要害怕表達(dá)自己強(qiáng)烈的情感。如果這種情感讓孩子不安了，也不要很快安慰他。這次讓他內(nèi)疚，下次他就不會(huì)再這樣辦事不加考慮；
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4、重視道歉，書(shū)面道歉與口頭道歉相結(jié)合，如果孩子道歉不真心，不要輕易放棄，而是不斷要求他道歉，直到他在情感上作出反應(yīng)；
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我有一位朋友，孩子8歲了，可孩子對(duì)父母的態(tài)度非常地不友好，比如讓他收拾一下桌子，準(zhǔn)備吃飯了，孩子會(huì)很有地回答：“我現(xiàn)在不想收拾！”我的這位朋友就讓孩子寫(xiě)下“我要尊敬父母”的字樣，每次態(tài)度粗魯時(shí)，便拿給他看，并且重犯一次，多寫(xiě)一遍，如此繼續(xù)下去。孩子每次被罰寫(xiě)時(shí)情緒都非常大，可到了第九次，他寫(xiě)到一半便哭了起來(lái)，內(nèi)疚地低下頭。這時(shí)，家長(zhǎng)非但沒(méi)有安慰他，而是讓孩子繼續(xù)寫(xiě)。從那以后，他的孩子的態(tài)度發(fā)生了戲劇性的變化，對(duì)父母變得尊敬、體貼了。
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總之，父母?jìng)円D(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念中的“正面為好”的思想，雖然也許利用負(fù)面情感會(huì)使家長(zhǎng)們感覺(jué)不舒服，但你必須相信：羞愧和內(nèi)疚感等負(fù)面情感不是壞的情感，只要恰當(dāng)使用，便能有利于培養(yǎng)有道德的孩子。
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