新初一數(shù)學(xué)要“換腦”
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了新初一數(shù)學(xué)要“換腦”相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
學(xué)生從小學(xué)升入初中，只要找到了“竅門”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會變成很有意思的事，如何入門關(guān)鍵要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。
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1、學(xué)會自學(xué)
小學(xué)和中學(xué)老師管理的方式和程度截然不同。進(jìn)入初中之后，教師的管理會更"放手"些，會讓孩子更自由些。在傳授知識的時候會不像小學(xué)那樣，非常地面面俱到，這種情況下就需要學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)了。
這種管理方式下，就需要學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，也即是“換腦”，進(jìn)入中學(xué)就要積極主動的學(xué)習(xí)，最好是走在老師的前面，回家之后要積極的鞏固復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣才能更得上節(jié)奏。
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)起來感覺雖然沒有什么不同，但是，初中的數(shù)學(xué)確實(shí)是比小學(xué)數(shù)學(xué)難度增加了，有時候?qū)W生上課雖然聽懂了，但是等到課下做練習(xí)的時候卻不會做了。不少預(yù)初學(xué)生都會遇到這樣的的問題。這就是因?yàn)楹⒆記]有將大腦“轉(zhuǎn)換”到初中數(shù)學(xué)思維模式。舉個例子，小學(xué)用簡便方法計(jì)算公式解題，方法就那幾種，老師也會帶著學(xué)生做反復(fù)練習(xí)，在重復(fù)過程中，孩子很容易就會明白這種題目的解題方法，但升入初中，孩子在一節(jié)課內(nèi)學(xué)到的可能是一個數(shù)學(xué)概念，老師不會手把手多次反復(fù)操練，需要課后自己的消化和理解。初中數(shù)學(xué)其實(shí)是在做"換腦"，把孩子的"小學(xué)生思維"轉(zhuǎn)變成"成人思維"。
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2、練習(xí)加總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的不同就是考查的內(nèi)容和目的不同。金偉榮說，預(yù)初第一學(xué)期會涉及“數(shù)的整除”、“分?jǐn)?shù)”、“比和比例”、“圖形的周長和面積”等概念?！皩τ陬A(yù)初的學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)到的"數(shù)的范圍"在擴(kuò)大。因?yàn)橐郧皩W(xué)生都是在處理整數(shù)、自然數(shù)的計(jì)算，但現(xiàn)在還需要做分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，因此，很多學(xué)生都會遇上一個計(jì)算能力的困難。這個學(xué)期的突破難點(diǎn)就在于提高計(jì)算和分析能力。”
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3、遇到問題要迎難而上
預(yù)初年級開始，數(shù)學(xué)學(xué)科會逐漸出現(xiàn)一些比較復(fù)雜的應(yīng)用題，學(xué)科考查目的也逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡，并增加了空間想象能力等。所以，大多數(shù)孩子升入初中之后，會突然有不適應(yīng)感。金偉榮說，到了初中階段，老師會開始引導(dǎo)學(xué)生提高?！懊刻谜n里，老師一般都會準(zhǔn)備提高性的問題。作為學(xué)生，你要愿意接受這些"難題"的挑戰(zhàn)。有的時候，不要因?yàn)轭}目難了，你就繳械投降，不愿意去做，或者干脆等老師講解。”
許多題目確實(shí)一開始做不出來，但如果學(xué)生不著急，主動思考，慢慢地就有提高了。遇上問題，學(xué)生可以向同學(xué)和老師求助，也可以到圖書館查詢相關(guān)的資料，找一些類似的專題來研讀。但同時，也要張弛有度，比如，如果一道題目思考了20到30分鐘還沒有解題思路，那你可以先放一放，請老師幫助解一下。切記不要一知半解，如果一道題花費(fèi)了很長時間才解出來，一定要找?guī)椎老嗨祁愋偷念}目多加練習(xí)，達(dá)到鞏固的效果。
要有一種“打破砂鍋問到底”的精神，遇到問題，要多問問自己“有沒有更好的解題方式”。到了中學(xué)階段，學(xué)生要慢慢掌握一題多解。比如，小學(xué)里的應(yīng)用題解題通常有兩種方式，一種是列式計(jì)算，另一種是方程計(jì)算，小學(xué)生比較喜歡列式計(jì)算，但在數(shù)學(xué)思想里面，方程計(jì)算是一個重要的解題形式，初中生應(yīng)該挑戰(zhàn)和習(xí)慣這種思維模式方式。
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做好了“換腦”的工作，才能學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)，那些還在困惑的剛?cè)胫袑W(xué)的學(xué)生們，趕快“換腦”吧。
編輯推薦：
培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的幾個方法
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男鲁跻粩?shù)學(xué)要“換腦”，希望能幫助到廣大考生！
學(xué)生從小學(xué)升入初中，只要找到了“竅門”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會變成很有意思的事，如何入門關(guān)鍵要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，并轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。
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1、學(xué)會自學(xué)
小學(xué)和中學(xué)老師管理的方式和程度截然不同。進(jìn)入初中之后，教師的管理會更"放手"些，會讓孩子更自由些。在傳授知識的時候會不像小學(xué)那樣，非常地面面俱到，這種情況下就需要學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)了。
這種管理方式下，就需要學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，也即是“換腦”，進(jìn)入中學(xué)就要積極主動的學(xué)習(xí)，最好是走在老師的前面，回家之后要積極的鞏固復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣才能更得上節(jié)奏。
小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)起來感覺雖然沒有什么不同，但是，初中的數(shù)學(xué)確實(shí)是比小學(xué)數(shù)學(xué)難度增加了，有時候?qū)W生上課雖然聽懂了，但是等到課下做練習(xí)的時候卻不會做了。不少預(yù)初學(xué)生都會遇到這樣的的問題。這就是因?yàn)楹⒆記]有將大腦“轉(zhuǎn)換”到初中數(shù)學(xué)思維模式。舉個例子，小學(xué)用簡便方法計(jì)算公式解題，方法就那幾種，老師也會帶著學(xué)生做反復(fù)練習(xí)，在重復(fù)過程中，孩子很容易就會明白這種題目的解題方法，但升入初中，孩子在一節(jié)課內(nèi)學(xué)到的可能是一個數(shù)學(xué)概念，老師不會手把手多次反復(fù)操練，需要課后自己的消化和理解。初中數(shù)學(xué)其實(shí)是在做"換腦"，把孩子的"小學(xué)生思維"轉(zhuǎn)變成"成人思維"。
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2、練習(xí)加總結(jié)
小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的不同就是考查的內(nèi)容和目的不同。金偉榮說，預(yù)初第一學(xué)期會涉及“數(shù)的整除”、“分?jǐn)?shù)”、“比和比例”、“圖形的周長和面積”等概念?！皩τ陬A(yù)初的學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)到的"數(shù)的范圍"在擴(kuò)大。因?yàn)橐郧皩W(xué)生都是在處理整數(shù)、自然數(shù)的計(jì)算，但現(xiàn)在還需要做分?jǐn)?shù)、小數(shù)的混合運(yùn)算，因此，很多學(xué)生都會遇上一個計(jì)算能力的困難。這個學(xué)期的突破難點(diǎn)就在于提高計(jì)算和分析能力。”
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3、遇到問題要迎難而上
預(yù)初年級開始，數(shù)學(xué)學(xué)科會逐漸出現(xiàn)一些比較復(fù)雜的應(yīng)用題，學(xué)科考查目的也逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡，并增加了空間想象能力等。所以，大多數(shù)孩子升入初中之后，會突然有不適應(yīng)感。金偉榮說，到了初中階段，老師會開始引導(dǎo)學(xué)生提高?！懊刻谜n里，老師一般都會準(zhǔn)備提高性的問題。作為學(xué)生，你要愿意接受這些"難題"的挑戰(zhàn)。有的時候，不要因?yàn)轭}目難了，你就繳械投降，不愿意去做，或者干脆等老師講解。”
許多題目確實(shí)一開始做不出來，但如果學(xué)生不著急，主動思考，慢慢地就有提高了。遇上問題，學(xué)生可以向同學(xué)和老師求助，也可以到圖書館查詢相關(guān)的資料，找一些類似的專題來研讀。但同時，也要張弛有度，比如，如果一道題目思考了20到30分鐘還沒有解題思路，那你可以先放一放，請老師幫助解一下。切記不要一知半解，如果一道題花費(fèi)了很長時間才解出來，一定要找?guī)椎老嗨祁愋偷念}目多加練習(xí)，達(dá)到鞏固的效果。
要有一種“打破砂鍋問到底”的精神，遇到問題，要多問問自己“有沒有更好的解題方式”。到了中學(xué)階段，學(xué)生要慢慢掌握一題多解。比如，小學(xué)里的應(yīng)用題解題通常有兩種方式，一種是列式計(jì)算，另一種是方程計(jì)算，小學(xué)生比較喜歡列式計(jì)算，但在數(shù)學(xué)思想里面，方程計(jì)算是一個重要的解題形式，初中生應(yīng)該挑戰(zhàn)和習(xí)慣這種思維模式方式。
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做好了“換腦”的工作，才能學(xué)好中學(xué)數(shù)學(xué)，那些還在困惑的剛?cè)胫袑W(xué)的學(xué)生們，趕快“換腦”吧。
編輯推薦：
培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的幾個方法
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼男鲁跻粩?shù)學(xué)要“換腦”，希望能幫助到廣大考生！ 標(biāo)簽：新初一數(shù)學(xué)要“換腦”??
