家長需知：如何培養(yǎng)孩子有跟別人分享意識
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了家長需知：如何培養(yǎng)孩子有跟別人分享意識相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ? ?昌平區(qū)昌盛園小學班主任豐志奎：有的孩子不是不優(yōu)秀，從知識儲備到能力都沒有問題，但就是上課不愛回答問題，甘當一名“小聽眾”。造成這種現象原因是很復雜的。
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? ? 案例中家長反映孩子在一二年級時回答不上來并不哭，但到三年級還是不愛回答問題，有時，回答錯誤竟然哭。首先可以看出這個孩子有很強的自尊心。其實每個孩子都很想在課堂上回答問題，而且也很想回答正確，從而得到老師和同學對自己的認可。但他對老師提出的問題沒有把握一定回答正確，他的心里一直在斗爭，“我回答不回答”，可在課堂上老師提出的問題只給孩子很短的時間來思考，有的孩子確實思維非常快，對老師提出的問題馬上就能表達自己的看法，這也跟一個孩子的性格有很大的關系。
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? ? 但案例中的同學，他很沉穩(wěn)，自己沒有把握不敢輕易舉手，而就在他猶豫的時候，這一問題已經被其他同學搶先了。久而久之，孩子對回答問題就產生了膽怯的心理。在課堂上，孩子沒舉手果然讓孩子來回答了，可恰恰孩子回答錯了。在孩子自己看來，這是很丟臉的一件事，他的心里會帶有很大負面情緒。如果這樣下去孩子會更討厭回答問題。現在孩子還很小，用哭來發(fā)泄，但隨著年齡的增長他會以一種消極的心態(tài)來對待課堂的。
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? ? 我想，作為家長需要調整自己的做法和想法，家長要注意，培養(yǎng)孩子愿意把自己的想法跟別人分享意識。
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? ? 家長在孩子小的時候，都會告訴孩子應該學會跟小伙伴分享自己的玩具、零食，但很少有家長從小告訴孩子你可以把自己的想法跟大家來分享，這方面的教育我們是缺失的?，F在要想方設法激發(fā)他愿意跟別人分享自己的想法。我覺得從現在起家長要跟孩子“沒話找話”，有意識地找一些話題主動跟孩子交流、討論。在交流、討論的過程中，對孩子的看法做出中肯的表揚，對孩子獨特的想法大力推崇，并在孩子生活的圈子里大大“宣傳”，得到周圍人對他的肯定。漸漸地孩子感受到了與別人交流的快樂，享受了這種過程。久而久之，我想他會愿意把自己的想法分享給大家。
? ? 總之，家長要充分站在孩子終身的發(fā)展上來考慮，面對孩子出現的問題要冷靜，不要盲目地給孩子下“定義”。家長的負強化，反而對孩子的發(fā)展不好。面對孩子出現的問題，要真正走進孩子的內心。
以上就是好上學為大家?guī)淼募议L需知：如何培養(yǎng)孩子有跟別人分享意識，希望能幫助到廣大考生！
? ? ?昌平區(qū)昌盛園小學班主任豐志奎：有的孩子不是不優(yōu)秀，從知識儲備到能力都沒有問題，但就是上課不愛回答問題，甘當一名“小聽眾”。造成這種現象原因是很復雜的。
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? ? 案例中家長反映孩子在一二年級時回答不上來并不哭，但到三年級還是不愛回答問題，有時，回答錯誤竟然哭。首先可以看出這個孩子有很強的自尊心。其實每個孩子都很想在課堂上回答問題，而且也很想回答正確，從而得到老師和同學對自己的認可。但他對老師提出的問題沒有把握一定回答正確，他的心里一直在斗爭，“我回答不回答”，可在課堂上老師提出的問題只給孩子很短的時間來思考，有的孩子確實思維非常快，對老師提出的問題馬上就能表達自己的看法，這也跟一個孩子的性格有很大的關系。
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? ? 但案例中的同學，他很沉穩(wěn)，自己沒有把握不敢輕易舉手，而就在他猶豫的時候，這一問題已經被其他同學搶先了。久而久之，孩子對回答問題就產生了膽怯的心理。在課堂上，孩子沒舉手果然讓孩子來回答了，可恰恰孩子回答錯了。在孩子自己看來，這是很丟臉的一件事，他的心里會帶有很大負面情緒。如果這樣下去孩子會更討厭回答問題。現在孩子還很小，用哭來發(fā)泄，但隨著年齡的增長他會以一種消極的心態(tài)來對待課堂的。
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? ? 我想，作為家長需要調整自己的做法和想法，家長要注意，培養(yǎng)孩子愿意把自己的想法跟別人分享意識。
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? ? 家長在孩子小的時候，都會告訴孩子應該學會跟小伙伴分享自己的玩具、零食，但很少有家長從小告訴孩子你可以把自己的想法跟大家來分享，這方面的教育我們是缺失的?，F在要想方設法激發(fā)他愿意跟別人分享自己的想法。我覺得從現在起家長要跟孩子“沒話找話”，有意識地找一些話題主動跟孩子交流、討論。在交流、討論的過程中，對孩子的看法做出中肯的表揚，對孩子獨特的想法大力推崇，并在孩子生活的圈子里大大“宣傳”，得到周圍人對他的肯定。漸漸地孩子感受到了與別人交流的快樂，享受了這種過程。久而久之，我想他會愿意把自己的想法分享給大家。
? ? 總之，家長要充分站在孩子終身的發(fā)展上來考慮，面對孩子出現的問題要冷靜，不要盲目地給孩子下“定義”。家長的負強化，反而對孩子的發(fā)展不好。面對孩子出現的問題，要真正走進孩子的內心。
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