6種方法可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
伴隨著炎熱，孩子們的暑假也來了。為了讓你的孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我轉(zhuǎn)載了一個(gè)不錯(cuò)的帖子，給大家提幾點(diǎn)建議，要知道，閱讀對(duì)小升初的語文考試和培養(yǎng)孩子的自信是相當(dāng)有幫助的。
一、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，越早開始效果越好
有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書似乎是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然。當(dāng)嬰兒瞪著眼睛聽你念書的時(shí)候，他們的語言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。美國伊諾斯大學(xué)的研究者德?多金教授對(duì)205名具有較強(qiáng)閱讀能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對(duì)獨(dú)立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時(shí)候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣也很重要。多年以前，我經(jīng)常在睡前給我的孩子們讀書。孩子們和我都特別喜歡晚上的這段“黃金”時(shí)間。每當(dāng)遇到一些精彩的段落時(shí)，我們都會(huì)激動(dòng)不已，并一起背誦下來。
具體什么時(shí)候讀書，這倒無關(guān)緊要。重要的是每天最好堅(jiān)持在同一時(shí)間讀書，而且至少要保證15分鐘。
二、讓圖書隨時(shí)隨處可讀
研究表明，在充滿書籍的環(huán)境中生長，兒童讀書的興趣和閱讀的能力會(huì)提前發(fā)展。對(duì)于我的孩子們來說，我常常在他們的房間中放置大量的圖書，有圣經(jīng)故事、童話傳說、兒童畫報(bào)等等。
可以為孩子建立一個(gè)家庭小圖書館，它應(yīng)當(dāng)包括各類兒童讀物以及必要的工具書等等。要注意培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍、看完書后放回原處的良好習(xí)慣。
三、讀書要遍及整個(gè)家庭中
兒童也特別喜歡除父母之外的其他家庭成員給他們念書。我記得我小時(shí)候，有很多人都給我念過書，例如我哥哥、祖母，甚至還有那些只是年齡比我稍大一點(diǎn)的小朋友。
現(xiàn)在，大部分父母工作繁忙，家務(wù)事多，很少能騰出大塊的時(shí)間給孩子念書分。因此，要調(diào)動(dòng)家庭中的每一個(gè)人（包括保姆、親朋好友等）為你的孩子念書。
喬治（是指布什總統(tǒng)）在華盛頓期間，很少有機(jī)會(huì)同我們的孫子、孫女們一起讀書，但當(dāng)我們?cè)诰捯蛑葑〉臅r(shí)候，孩子們總是纏著他念書。每天早晨6點(diǎn)多鐘，孩子們會(huì)跑進(jìn)我們的房間，跳到床上，手里晃動(dòng)著他們最喜歡的書。其中一個(gè)孩子搶著說：“讀這本書！”而另一個(gè)孩子也爭(zhēng)著說：“不，讀我的好！”這時(shí)，通常都是喬治開始輪流給他們大聲朗讀。
有些孩子特別喜歡父親為他們念書。有一個(gè)上小學(xué)的女孩子手里拿著一本有關(guān)足球方面的書籍，她的老師問她為什么喜歡這本書，她回答：“因?yàn)槲野职窒矚g足球。”父母的愛好和閱讀趣味對(duì)孩子是有明顯影響的。
四、幫助孩子選擇好書
當(dāng)我的孫女諾莉很小的時(shí)候，我記得有一天她說道：“我就喜歡摩西?！薄芭?，真的嗎？告訴我誰是摩西?！蔽覇柕溃恢廊绾位卮?。摩西是《圣經(jīng)》中的一個(gè)人物，諾莉是很偶然地聽人們談到過這個(gè)名字。于是我找來一些有關(guān)摩西的故事給她念，后來她真正喜歡上了摩西。
教育學(xué)家認(rèn)為，兒童需要那些與他們年齡、興趣及能力相適宜的圖書，他們也喜歡圖書題材有豐富多彩。所以專家建議，我們可以讓兒 童多接觸不同方面的讀物，如報(bào)紙、雜志乃至街頭標(biāo)語廣告、商品包裝等等。通過這些文字讀物，兒童會(huì)懂得：語言文字在我們生活中的每一方面都是非常重要的。
小一些的孩子常常喜歡反復(fù)地聽同一個(gè)故事，很多父母常常對(duì)此顯得不耐煩。我不知道曾經(jīng)多少遍地給我的孩子們讀過羅伯特?麥克斯的童話小說《救救小鴨》?，F(xiàn)在我還保存著那本書，它已經(jīng)十分破舊了。重復(fù)性的閱讀，可以進(jìn)一步鞏固和增加兒童的詞匯量，加強(qiáng)對(duì)故事的深入理解，掌握有關(guān)的表達(dá)方法。
在選擇圖書方面，有關(guān)專家這樣建議：
3歲以前的嬰幼兒喜歡一些簡(jiǎn)單的圖片或者講述他們熟悉的事物方面的故事。形體和色彩對(duì)兒童具有強(qiáng)烈的吸引力。
3歲至6歲的學(xué)齡前的兒童喜歡配有彩色圖畫的小故事、科幻故事、詩歌以及有關(guān)動(dòng)物或日常生活方面的童話。那些短小、生動(dòng)、易背誦的迭句對(duì)他們來說，特別有用。
6歲至9歲的兒童對(duì)于書籍開始有自己的興趣和偏好，盡量讓他們自己去選擇。當(dāng)然，父母的引導(dǎo)也是很重要的。9歲以上的兒童，喜歡一些幽默小品、民間故事、長詩、古典名著簡(jiǎn)寫本以及偵探故事等等。
五、讓讀書結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣
我給孩子們念書的時(shí)候，總是盡力設(shè)法將他們卷入其中。有時(shí)念到一句話的中間時(shí)，我會(huì)故意遺漏一個(gè)字，讓孩子們?nèi)パa(bǔ)充。有時(shí)我會(huì)突然提問：“現(xiàn)在想想，這個(gè)故事往后會(huì)怎樣發(fā)展，結(jié)局如何？”等等。
一天晚上，我給孩子們讀一篇講述大象王國的兒童故事。一個(gè)孩子打斷我問道：“大象吃什么？”“是啊，大象吃什么呀？”其他孩子也跟著一起問。這時(shí)，孩子們的想象力像張開了翅膀，一個(gè)接一個(gè)地向我提出各種問題。我知道，他們已經(jīng)全身心地投入到讀書之中。此時(shí)，讀書對(duì)于孩子們來說，宛如一次親身經(jīng)歷。
為了使讀書生動(dòng)有趣，首先要激發(fā)起孩子們的強(qiáng)烈興趣，在你給孩子們讀一本新書之前，你可以先讓他們了解封面的內(nèi)容，并讓他們?nèi)ゲ孪脒@本書將要講述一個(gè)什么樣的故事等等，然后你可以一邊讀一邊指著書中的圖畫和人物問他們：“你們認(rèn)為這是什么意思？”讀完一本書后，你還問他們：“這個(gè)故事中，你最喜歡什么？你認(rèn)為或者希望以后的故事該如何發(fā)展？”
這種積極的閱讀方式特別有助于兒童語言能力和思維能力的發(fā)展。紐約州立大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查研究表明，對(duì)學(xué)齡前兒童來說，在父母的幫助下采取積極、投入式的閱讀方法，其語言和思維發(fā)展水平要提前6-8個(gè)月。
六、在孩子能獨(dú)立閱讀以后，仍要堅(jiān)持同他們一起讀書
大部分兒童在12歲以前，其傾聽理解能力要比閱讀理解能力強(qiáng)，所以父母為他們念書比他們獨(dú)立閱讀收益更大。
我總是盡可能多地與孩子們一起讀書，有時(shí)我也讓他們讀給我聽。我的一些孩子直到很大后，還保持著與我共同讀書的習(xí)慣。一當(dāng)他們放假或有空閑的時(shí)候，我們會(huì)輪流地讀一本名著。有時(shí)，還會(huì)就精彩的部分進(jìn)行討論。
和孩子一起閱讀，確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的交流方式，以上的6種方法，不僅可以培養(yǎng)感情，還可以讓自己保持童心。更重要的是，在面對(duì)小升初語文考試的時(shí)候，你的孩子已經(jīng)積累了很多的課外知識(shí)。這，何樂而不為呢？
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