你的恩師在哪里 恩師的小學(xué)作文

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了你的恩師在哪里 恩師的小學(xué)作文，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

難忘恩師作文3

閆老師——我們?cè)?jīng)的班主任，您在教我們班的時(shí)候 ，我們經(jīng)常惹您生氣，現(xiàn)在，我就在這里跟您說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

9月 日 的時(shí)候，來(lái)了一位新班主任，上完她的第一節(jié)課，我們便議論紛紛：“這位老師太急躁了，沒(méi)有閆老師那樣耐心，而且這位老師太嚴(yán)格了，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)，咱們閆老師很溫柔，愚人節(jié)還給咱們講故事！唉！”為什么？為什么失去了才知道珍惜？

記得那次，我考得不錯(cuò)，想翹翹尾巴。這時(shí)，閆老師看出了我的心思，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，這次考得好不能驕傲，要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取下一次考得更好，努力吧！孩子！”回到教室，我不再?gòu)垞P(yáng)，而是準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西之后看課外書(shū)。

可是，這一切不會(huì)再有了，因?yàn)殚Z老師已經(jīng)教一年級(jí)了。

難忘恩師閆老師！

難忘恩師作文12

常說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”象征教師的偉大功績(jī)，在以前懵懵懂懂的我覺(jué)得，只是虛有其表，便以為然了。

原以為長(zhǎng)大之后才覺(jué)得對(duì)這種觀點(diǎn)會(huì)淡化一點(diǎn)，沒(méi)想到，竟在這一層上又抹上了黑色的陰影，總使我心情沉重。

天本晴朗，不知為什么我總感受到朦朧的氣氛籠罩著，也揮之不去，恐怕不是空氣吧。我不是斤斤計(jì)較，小肚雞腸的人，可我內(nèi)心也十分不愉快，最少不會(huì)快樂(lè)。那本來(lái)是我愛(ài)上的科目，可當(dāng)老師在課上批評(píng)我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我不該本著高興的心情去的，這是個(gè)誤會(huì)，更是一個(gè)錯(cuò)誤——盡管對(duì)我這個(gè)受傷害的人而言。我的心不知怎么就哭了，也很傷心。

在課上，我沒(méi)有反駁，因?yàn)槲蚁胱屪约浩届o下來(lái)，知道自己百口莫辯，也還無(wú)動(dòng)于衷了。當(dāng)老師誤解我后無(wú)意望到我那沒(méi)有明亮、閃著智慧光芒的眼神時(shí)，他可能也了解了罷。那雙失望的，充滿希望想讓老師道個(gè)歉的大眼睛，在那一刻，停止閃爍，好像失去了所有的光亮，使整個(gè)人都無(wú)精打采，郁郁寡歡了。

本著沉重的伐子，郁悶有點(diǎn)無(wú)奈的心情把這么無(wú)聊的一天終于過(guò)去了?？赡X海總揮之不去那天的誤會(huì)，我又失眠了，要知道以前的我從不因?yàn)樗叨绊戀|(zhì)量的，一切都變了。這能怪誰(shuí)呢？我不敢將他怪罪于老師頭上，因?yàn)槲也幌?，我希望給他一個(gè)機(jī)會(huì)。

接下來(lái)幾天，日子過(guò)得平凡，只是我更少言了，不為別的。可也不能總這樣帶著云層般的心病上課，也太對(duì)不起其他老師了。直到一天，他終于開(kāi)口向我道歉了，他說(shuō)，班上的同學(xué)假如老師錯(cuò)怪了你可以下課來(lái)找他，在班上他向同學(xué)道了句“對(duì)不起”?？赡苁俏疫@幾天精神不佳，他看穿了！它真像托爾斯泰般明亮有神，可以洞察社會(huì)的眼睛！那一刻，地球仿佛又正常運(yùn)行，這塊陰云終究散去。

難道這幾天我只在意這句“對(duì)不起”，不，我想看我喜歡的老師如何和學(xué)生溝通。交流。我并沒(méi)有錯(cuò)，只是他說(shuō)話時(shí)，眼睛時(shí)不時(shí)向我這兒瞄望，好像在對(duì)我一個(gè)人說(shuō)話似的。我不算個(gè)差生，但偶爾受到幾次不該的批評(píng)便受不了，自尊心太強(qiáng)，這正是我?guī)滋臁盀橐料贸钊俗怼钡木売伞?

之后，我便徹底清了對(duì)他的誤解，他也更了解我了，我倆之間好象拉通了條近道，彼此對(duì)印象更深了。我又成了活蹦亂跳的兔子，去追趕屬于我的天空。

雖說(shuō)十五歲的天空應(yīng)該是清澈了，可恐怕只有我上方的白云是格外的白，格外的引人吧。老師啊，您的眼睛，是那么明亮，那么有神！像希望的燈，似深情的井，我記憶的天幕上永遠(yuǎn)綴著這兩顆星星！從此我的恩師，將我一路陪送到遠(yuǎn)方，漫漫長(zhǎng)夜，是永遠(yuǎn)不變的恩情。真希望可以一直與您學(xué)下去，哪怕您再一次誤會(huì)我，我都大方的說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系。無(wú)論怎樣總忘不了您教會(huì)給我們的知識(shí)，交給我們做人的道理，看見(jiàn)您在夜光下還做著預(yù)備課本，您的恩情，只能用“永遠(yuǎn)”二字形容了。

我相信，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，而您則是我希望的源泉。銘記——恩師難忘！

難忘恩師作文10

一想到“老師”這兩個(gè)字，往事就猶如一團(tuán)煙云，在我眼前悠悠升起，那淡忘的人與事又慢慢清晰起來(lái)。

那是在五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的第一天，大家得知要換老師，心里必然有些不滿。正在大家發(fā)牢騷時(shí)，一位年輕美麗的女老師走進(jìn)教室，她身材修長(zhǎng)，穿著合體的綠上衣和藍(lán)色長(zhǎng)褲，看起來(lái)英姿颯爽。白凈的臉上，一雙敏銳而深邃的眼睛，好像大海一樣蘊(yùn)含著智慧和膽量，她端莊的面龐給人以和藹可親的感覺(jué)。我立即就喜歡上了她。她告訴我們她姓張，我們都叫她張老師。

記得一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試。我沒(méi)有考好，心里很難受，精神也振作不起來(lái)。老師讓補(bǔ)錯(cuò)，我覺(jué)得太難了，可是我又不愿意去問(wèn)老師，我急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到鄰座劉雪珂的.卷子上，正準(zhǔn)備“偷襲”，張老師的目光射了過(guò)來(lái)，似乎在說(shuō)：“亢舜彤，吃別人嚼過(guò)的饅頭沒(méi)味道，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成?！鳖D時(shí)我的臉*辣的。羞得我心里發(fā)燒，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我把錯(cuò)的題深入思考了一下，發(fā)現(xiàn)并不難，三下五除二就補(bǔ)好了。把補(bǔ)好的習(xí)題老師面前讓老師看，沒(méi)想到我都補(bǔ)對(duì)了。老師用慈祥的目光看著我，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要泄氣，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！”讓我感覺(jué)心里很溫暖。

有一次課間，老師布置了一道題，題是這樣的；把一根木頭鋸成兩段要2分鐘，那么把這根木頭鋸成70段要幾分鐘？這道題把許多同學(xué)都困住了，紛紛跑去問(wèn)老師，可老師卻讓他們獨(dú)立思考。

上課時(shí)，張老師并沒(méi)有直接先給我們講題，而是舉起兩根手指頭對(duì)我們說(shuō)：“這里有幾根手指？”“2——根?！薄澳呛茫銈?cè)僬f(shuō)一說(shuō)，這里有幾條手指縫？”“2——條?！甭?tīng)到這一串奇怪的問(wèn)話，同學(xué)們禁不住議論紛紛。只見(jiàn)張老師在黑板上畫了一條線段，說(shuō)：“假設(shè)這是一根木頭，我把它鋸成兩段，那么同學(xué)們想一想，應(yīng)該鋸幾下？”“1——下?！蔽覀儺惪谕暤幕卮稹ｎD時(shí)，我恍然大悟?！澳呛茫銈?cè)僦匦略囎瞿堑李}?！蔽蚁肓艘幌?，很快列出算式。張老師在教室里走了一圈，望著同學(xué)們寫的算式，她臉上露出了滿意的笑容。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。通過(guò)認(rèn)真的思考，你們不都做對(duì)了嗎？”這句話深深刻在了我心底。

在五年級(jí)最后一次考試中，我們班終于獲得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。散學(xué)典禮上，張老師欣慰地笑了，笑得那么甜，那么美。那歡樂(lè)的形象至今還留在我的記憶里。

雖然張老師現(xiàn)在不教我們了，可她仍像那春天的雨露，滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的小苗，而張老師對(duì)我的鼓勵(lì)就像那永不熄滅的蠟燭，為我照明前方的道路！這份恩情，我永遠(yuǎn)難忘！

恩師的小學(xué)作文

在悶搭學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的恩師的小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

4.關(guān)于老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

4、偶應(yīng)非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

贊美老師的名言：

1、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?

2、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

3、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動(dòng)體現(xiàn)師者風(fēng)采橋譽(yù)橘，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無(wú)私奉獻(xiàn)青春。

5、講臺(tái)上，粉筆染白發(fā)虛稿；書(shū)桌邊，責(zé)任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學(xué)生青勝于藍(lán)；像蠟燭像春蠶，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。

難忘恩師作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是我為大家整理的難忘恩師作文，歡迎宴吵碧閱讀，希望大家能夠喜歡。

恩師的小學(xué)作文2

今天，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，也許不是什么特別重要的日子，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻是個(gè)特別重要的日子。因?yàn)?，今天我們?nèi)嘁タ赐呀?jīng)退休的數(shù)學(xué)老師了。

我們的數(shù)學(xué)老師姓李。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，從一年級(jí)把我們帶大。既嚴(yán)格，又和藹，就像我們的媽媽一樣。

我們約好七點(diǎn)半在學(xué)校門口*。同學(xué)們來(lái)的都很準(zhǔn)時(shí)，不到七點(diǎn)二十就到齊了。我們?nèi)绯彼阌窟M(jìn)了小商品店，爭(zhēng)先恐后地給李老師*小禮物。你們也許會(huì)想，我們的錢是從哪里來(lái)的？告訴你們吧，我們的錢是自己在家干活掙來(lái)的：有的掃地，有的拖地，有的疊被子，有的擦桌子，干了好久才攢起來(lái)的。

*完禮物，我們都相互猜測(cè)對(duì)方*了什么，一路上吵吵鬧鬧。終于到了李老師家，我們把禮物堆在了一起，像做小山似的。李老師說(shuō)：“孩子們，謝謝你們了！你們的心意我領(lǐng)了，但禮物我不要，等你們考上了大學(xué)來(lái)請(qǐng)我吃飯好不好？”我們齊聲說(shuō)：“好，但禮物必須收下，這可是我們的心意?。　崩罾蠋煵淮饝?yīng)。我們便說(shuō)：“那好吧！”雖然我們嘴上這么說(shuō)，但心里早已想好了辦法：一部分同學(xué)吸引老師的注意力，一另部分同學(xué)把禮物放到老師的臥室里。放好后，我們跟李老師說(shuō)：“我們走了。”李老師回答：“唉，再見(jiàn)。”

我們正在樓下慶幸的時(shí)候，李老師突然下來(lái)了，她手里捧著我們送她的禮物，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們哪！等你們長(zhǎng)大了來(lái)請(qǐng)老慶戚師吃飯，這些東西你們拿回去吧?！蔽覀兛匆?jiàn)李老師的眼淚閃著淚花。同學(xué)們都哭了。我們一起說(shuō)：“我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答您的！”李老師開(kāi)心的笑了。

說(shuō)完，同學(xué)們一溜煙地跑了，消失在夜幕中……

難忘恩師作文2

今天夜晚為何如此黯淡，如此傷感。今晚明月嵌在墨似的空中，幾顆星星鑲在空中，可為何我感覺(jué)不到光明。我仿佛在一個(gè)漆黑的宇宙中行走碰鬧，沒(méi)有盡頭，只有無(wú)盡的悲傷；無(wú)盡的痛苦；無(wú)盡的不舍。哦！今天是我們畢業(yè)的日子！

趙老師，我的語(yǔ)文老師，我的班主任。您還記得那第一次月考嗎？那是我做夢(mèng)都不敢企及的成績(jī)，但在您的幫助下，我做到了！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，您走進(jìn)教室，臉上布滿“陰云”我便聞到一股“*味”。*響起，您便考試分?jǐn)?shù)。我聽(tīng)到您宣布的不是月考的喜訊，而是聽(tīng)見(jiàn)您的話語(yǔ)透露出傷心、失望的情緒。我不敢也不愿抬頭，是怕撞見(jiàn)您失望的目光。我把頭埋在抽屜里，用心聽(tīng)您報(bào)分?jǐn)?shù)，您說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，都比平時(shí)少了七八分，我聽(tīng)見(jiàn)了，頭更加深深埋在抽屜里，是的！我猶豫了；我害怕了；我迷茫了！我不愿聽(tīng)到這個(gè)可以掉入萬(wàn)丈深淵的分?jǐn)?shù)。可我聽(tīng)到的不是您的責(zé)怪，而是聽(tīng)到的是您對(duì)我分?jǐn)?shù)的贊揚(yáng)，知道您對(duì)我更上一層樓的期望，當(dāng)你念到：江寶慧，九十分。我心中竊喜，因?yàn)槲覜](méi)讓您失望；沒(méi)讓您為我傷心；沒(méi)讓您黯淡神傷！

趙老師，您還記得您鼓勵(lì)我那次嗎？我深深記在心中，從不曾忘懷，那次考試，語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分一百五十分，我考了一百一十分。我在班里排名一落千丈，我無(wú)法接受這個(gè)分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲蚁肫鹞羧盏妮x煌，那時(shí)的我多么不可一世！我的眼淚像斷線珍珠般掉了下來(lái)，您安慰我說(shuō)：“這次考得不好，是發(fā)揮失常，是金子總會(huì)發(fā)光的……”這些話像陣風(fēng)吹散我心中的陰霾。下午，您找我談話，說(shuō)二十三號(hào)是入圍考試，不要有心理壓力，好好考！終于，我不負(fù)您的期望，進(jìn)了入圍圈！您笑得多燦爛！從此，我學(xué)會(huì)坦然面對(duì)分?jǐn)?shù)，只要盡力了，終將無(wú)悔！

趙老師，您還記得那天傍晚我去看您嗎？那天傍晚，彩霞是如此絢爛！可我去了辦公室找不到您，又去了教室，沒(méi)有一個(gè)人！我害怕了，心想：數(shù)學(xué)老師已不在這教書(shū)了，您也不在了，這個(gè)班終究是散了！看著這物是人非的教室，我不禁淚眼朦朧，但心存僥幸，不信您已離開(kāi)，執(zhí)拗地走著。走到通往宿舍樓梯上，看見(jiàn)了您，我破涕為笑，心中十分歡喜。轉(zhuǎn)眼間，該離開(kāi)闊別已久的學(xué)校，不舍也無(wú)可奈何。在公交車上，彩霞依舊那么紅，那么絢爛……

“總以為離畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼間各奔東西……”聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我心中萬(wàn)般不是滋味，有無(wú)奈，有悲傷，但更多的是思念。趙老師，您現(xiàn)在好嗎？您晌舉是否知道有一個(gè)學(xué)生在思念這您？思念著您的笑容；思念著您幽默搞笑的話語(yǔ)；思念著您讀書(shū)悅耳的聲音！您是否有一個(gè)學(xué)生因?yàn)檠a(bǔ)課不能去看您的無(wú)奈與辛酸；您是否知道有一個(gè)學(xué)生還為您作了一首詩(shī)：

憂愁

刻骨恩情怎能忘，誰(shuí)說(shuō)杜康能解憂？

恩師笑語(yǔ)何時(shí)見(jiàn)，可憐桃李幾多愁！

思念之水如黃河，憂愁之淚似長(zhǎng)江。

夜深人靜打濕枕，怎能訴盡恩師情？

6.關(guān)于感恩老師的古詩(shī)有哪些

1. 《遠(yuǎn)師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

2.《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。

3.《己亥雜詩(shī)》

清·龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4.《酬問(wèn)師》

唐·劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

5.五絕 遠(yuǎn)師

唐 白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

6.五絕 酬問(wèn)師

唐 劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。

7.無(wú)題

作者：李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

擴(kuò)展資料：

感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的東西斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才會(huì)有一種健康的心態(tài)。

參考資料：百度百科-感恩

難忘恩師作文9

從我出生，開(kāi)始蹣跚學(xué)步，然后牙牙學(xué)語(yǔ)，上學(xué)，讀書(shū)，遇到無(wú)數(shù)的人教我知識(shí)，授予我做人的道理。也許是父母，也許是老師，甚至是路旁的一個(gè)清潔工也會(huì)給我啟迪，而令我至今難忘的是她。

她是我小學(xué)六年級(jí)的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她年輕漂亮，聰明能干，但是她十分嚴(yán)厲。記得有一次中午我們排隊(duì)打飯，阿姨缺人手，她便來(lái)給我們打湯。當(dāng)我們吃完飯之后，她到班級(jí)來(lái)，她的表情十分嚴(yán)肅，很生氣地說(shuō)：“今天中午你們也看到了，阿姨人手不夠我來(lái)幫你們打湯。讓我感慨的是在我打湯的時(shí)候有兩個(gè)人對(duì)我說(shuō)了謝謝，讓我生氣的是年級(jí)這么多的學(xué)生就只有兩個(gè)人懂禮貌！你們不和我說(shuō)謝謝那沒(méi)關(guān)系，但是阿姨們給你們做飯每天你們還在熟睡他們就要起來(lái)做飯，讓你們可以吃的更好，每天幫你們打飯多么辛苦?。‘?dāng)了這么多年的學(xué)生難道忘了禮貌還忘本了嗎？哪怕僅僅是一句謝謝，她們也會(huì)感到慰藉。”她的打動(dòng)了我，我猛地想起以前阿姨給我打飯我從未說(shuō)過(guò)謝謝，還不斷的挑三揀四，我感到十分內(nèi)疚。自此以后，我做每一件事情也都懷著感恩的心。

她給了我太多的啟示，讓我一生受用不盡。

難忘恩師作文13

邁出學(xué)校的大門，心里涌起無(wú)數(shù)的眷戀。難忘母校的一草一木，更難忘教我的語(yǔ)文老師——汪老師。

汪老師中等個(gè)子，齊肩的短發(fā)。她對(duì)我們每位同學(xué)都很好——成績(jī)差的同學(xué)，老師就利用午休時(shí)間來(lái)教他；成績(jī)好的同學(xué)，老師就鼓勵(lì)她們揚(yáng)帆前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。汪老師是從四年級(jí)開(kāi)始教我們的。有一次老師讓我們抄詞語(yǔ)、生字。練習(xí)本一發(fā)下來(lái)我就埋頭苦寫，生怕耽誤了玩的時(shí)間。由于我的努力，終于在下課前完成了。到了中午，我的本子發(fā)下來(lái)了，老師在我的作業(yè)后面評(píng)了一句話：“字寫得龍飛鳳舞，看來(lái)你有當(dāng)書(shū)法家的天賦?！?

老師的這句話讓我羞愧萬(wàn)分，我再也不草草了事了。老師不僅傳授我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?。一次，老師得知了我們班上有很多人不守信用，就專門用了一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)教育我們：“一個(gè)人失足，可以馬上恢復(fù)站立；可一個(gè)人失信，那就永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。成長(zhǎng)的道路上需要誠(chéng)信。誠(chéng)信好比陽(yáng)光，照亮人生的黑暗；誠(chéng)信好比指南針，指引我們走上正道；誠(chéng)信好比……”汪老師不僅傳授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?。老師曾今說(shuō)過(guò)：“不成才不要緊，但要成人?！苯窈笪也徽撟叩侥睦锒疾粫?huì)忘記老師的諄諄教誨。老師，教師節(jié)快樂(lè)！

難忘恩師作文11

我是一棵嫩綠的芽?jī)海?大樹(shù)為我遮陰擋雨， 微風(fēng)為我送來(lái)清涼。

然而，沐浴在您智慧的陽(yáng)光里， 茁壯成長(zhǎng)在您知識(shí)的土地上， 我的生活才開(kāi)始變得繽紛、絢麗。

我這芽?jī)簼u漸長(zhǎng)大， 直立在地平線上， 茫然地望著廣袤大地， 到底哪一條是我該走的路？

我陷入了深深的沉思……

是您——老師， 驅(qū)逐了我心靈上的陰暗， 微笑著牽著我的手， 步入一條充滿希望的、金光閃閃的大道。

孰不知， 您付出的卻是無(wú)比艱辛！

朝日夕陽(yáng)，您揮灑著血汗， 寒冬酷暑，您永遠(yuǎn)有著滿腔熱情， 指引著我們不斷地前進(jìn)， 然而您的雙鬢， 已沾滿了銀霜。

以后 當(dāng)我取得成功與美滿， 世人為我鼓掌喝彩時(shí)， 我首先想到的會(huì)是您——老師， 如果不是您在背后默默支持我， 如果沒(méi)有您的不厭其煩的知道， 我怎能獲得今朝的成功和美滿？

如果不是您智慧的陽(yáng)光， 如果沒(méi)有您知識(shí)的土地， 嫩綠的芽?jī)涸跄荛L(zhǎng)成參天大樹(shù)？

難忘恩師作文7

9月，秋高氣爽。在我的記憶中，9月里最重要的節(jié)日，不是中秋節(jié)，不是重陽(yáng)節(jié)，而是一些平凡工作者的節(jié)日——教師節(jié)。

敬愛(ài)的老師，我們又迎來(lái)了你們的節(jié)日。請(qǐng)接受我們的衷心祝福，我祝你身體健康、青春常在。

從前，當(dāng)我還是一個(gè)嫩綠的芽?jī)?，您就像大?shù)一樣為我擋風(fēng)遮雨，您送來(lái)威風(fēng)讓我們沐浴在陽(yáng)光下。您提供給我們知識(shí)的土壤，讓我們能夠在上面生根發(fā)芽，因?yàn)橛心暮亲o(hù)，我的生活才慢慢變得五彩繽紛。

老師，是您的淵博知識(shí)，讓我們感受到了文明和希望，是你的寬廣胸懷，讓我們懂得了寬容和耐心。當(dāng)我們遇到挫折失意的時(shí)候，您在我們心田種下了希望；當(dāng)我們的學(xué)業(yè)處于一帆風(fēng)順的時(shí)候，您及時(shí)給我們“驕兵必?cái)　钡奶嵝选?

教師，多么平凡而又偉大的職業(yè)。有人將老師比喻為水，說(shuō)她孕育一棵小樹(shù)苗；有人將老師比喻為蠟燭，燃燒自己照亮他人，還有人將老師比作辛苦工作的園丁，為祖國(guó)的花兒們澆水施肥，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。

在未來(lái)，無(wú)論我會(huì)成為卓越的人才或是平凡的職工，我都將用相當(dāng)一部分時(shí)間來(lái)向您致敬。

在你遇到的好老師中,你的哪位恩師對(duì)你影響最深? - ...

我所遇到的最好的老師是我的初三班主任。她姓安。

她有多好呢？她把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成她自己的孩子。會(huì)因?yàn)槲覀儾粻?zhēng)氣流淚。比如我。

那是一節(jié)化學(xué)課，我們的化學(xué)老師在講臺(tái)上唾沫橫飛，我在座位上默默的打開(kāi)和我同桌借的恐怖推理小說(shuō)。然后班主任伸出一只手我啊的一聲拿圓規(guī)扎了過(guò)去？當(dāng)然不可能～

我余光看到班主任進(jìn)來(lái)了，并且朝我走過(guò)來(lái)，我抬頭的同時(shí)把小說(shuō)推進(jìn)書(shū)桌。然而，她既然已經(jīng)向我走過(guò)來(lái)，當(dāng)然是發(fā)現(xiàn)了～于是乎把我的小說(shuō)從書(shū)桌里拿出來(lái)，然后留下了一句讓我忐忑不安了一節(jié)課的話走了。她說(shuō)：“這書(shū)我是不會(huì)再給你的，而且我要給家長(zhǎng)打*。”

是的。我怕被我媽知道。于是就一直在思考，我要怎么做，怎么道歉才能不被她找家長(zhǎng)啊啊啊啊啊！

下課之后，我問(wèn)同學(xué)：你說(shuō)我要不要去道歉？

同學(xué)： 她現(xiàn)在在氣頭上，你去了就是挨罵。

我：嗯！那不去了！

然后緊接著迎來(lái)了班任課灶凱廳。（攤手）

班任面色不善的開(kāi)始講課。

講了五分鐘左右，記不清怎么就講到了我們的成績(jī)。。就講到了我。。她說(shuō)：“我現(xiàn)在知道了，所有的事情都不是空穴來(lái)風(fēng)。有些同學(xué)成績(jī)下滑，我覺(jué)得你還挺努力的，沒(méi)批評(píng)你，你看看你自己干了些什么！讓我太失望了！”

一向是老師心目中的好學(xué)生的我，第一次被老師在課堂上指桑罵槐。心里五味雜陳。覺(jué)得顏面掃地。當(dāng)下決定下課一定要去道歉。

這一節(jié)課都沒(méi)法沉下心來(lái)，如芒在背。下課鈴響起，老師在講臺(tái)前坐著，我孫則走上去：“老師。?！?“你別和我說(shuō)話！”然后用手示意我回去。此時(shí)此刻我當(dāng)然不能回去。！女人都是口是心非的，不讓我和她說(shuō)話就是讓我快和她說(shuō)話。嘿嘿嘿。

“老師對(duì)不起我錯(cuò)了。你別生氣?！?

“你沒(méi)對(duì)不起我。你對(duì)不起你自己和你媽媽。你媽媽那天還給我打*關(guān)心你。你媽媽要是知道你這樣！她會(huì)有多傷心！”這時(shí)候她眼眶已經(jīng)紅了。

“老師我知道錯(cuò)了，沒(méi)有下次了。您別生氣?！?

“我不是生氣，我是失望。”說(shuō)這話的時(shí)候她眼淚已經(jīng)流下來(lái)了。

受她的感染加我的愧疚，我也哭了，我?guī)е耷浑[隱說(shuō)“老師您別哭了，我以后一定好好學(xué)習(xí)，下次考試成績(jī)一定上去。”

“你說(shuō)好好學(xué)成績(jī)就一定能上去嗎？不一定！我要的是你的學(xué)習(xí)態(tài)度！”

后面的對(duì)話我就不記得了。但安老師為我流下的那幾滴眼淚，我這一輩子都忘不了。

非親非故的人，會(huì)因?yàn)槟愕牟粻?zhēng)氣而失望流淚。何德何能？

不光是我。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都盡心盡力。

也曾因?yàn)槲覀兡硯讉€(gè)學(xué)生嘲笑我們班的一位口吃的同學(xué)而流淚教育我們！

她有多好呢？她在我們中考之前告訴我們，在考場(chǎng)上保證自己的情況下，對(duì)周圍的人能幫一把就幫一把，他會(huì)感激你的。

多善良的一個(gè)人。
好到我這一輩子都會(huì)感謝她。

難忘恩師作文4

小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)生活如白駒過(guò)隙，許多向我們傳授過(guò)寶貴知識(shí)的老師卻難以忘記，這些老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：關(guān)心學(xué)生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤(rùn)著學(xué)生們渴求知識(shí)的心靈。

在六年的學(xué)習(xí)生活中，老師有許許多多，他們無(wú)怨無(wú)悔的給我們傳授知識(shí)。讓我印象深刻的就是我們的張老師。

他長(zhǎng)得胖胖的，慈眉善目，對(duì)我們十分的和藹，但是如果他生起氣來(lái)會(huì)十分的嚇人。平常同學(xué)們都十分喜歡和張老師一起玩耍。因?yàn)閺埨蠋熓值挠哪?

有一次學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，于是，我鼓足了勇氣也去參加了，還有幾個(gè)同學(xué)和我一起去了。在競(jìng)選之前張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)“一定可以的”，我們的勇氣瞬間倍增了。競(jìng)選時(shí)，大家發(fā)揮的都非常好。都展示出了自己的所長(zhǎng)，我也是這樣。

競(jìng)選結(jié)果出來(lái)之后，我竟然是體育委員，這真是意料之外呀！我本來(lái)竟選的是大隊(duì)長(zhǎng)呀，但……雖然是體育委員，不過(guò)還是會(huì)有一點(diǎn)小傷心的。張老師見(jiàn)狀，就把我叫到外面對(duì)我說(shuō)“誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣的。但是學(xué)習(xí)還是最重要的，只要學(xué)好比什么都強(qiáng)”

啊！親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才變得如此美麗，混濁之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗?

難忘恩師作文14

將結(jié)束小學(xué)這金色的生活，進(jìn)入向往已久的中學(xué)時(shí)代，我舍不得離開(kāi)這所母校，舍不得哺育我們成長(zhǎng)的陳老師！是啊，四年來(lái)，正是您的言傳身教，才使我知道了怎樣去關(guān)心他人，怎樣做人。

老師您記得嗎?剛上三年級(jí)那一天,是您笑容滿面地把我們迎進(jìn)了課室；您告訴我們要做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。

課堂上，您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進(jìn)；您給我們講《匆匆》一文，教育我們要珍惜時(shí)間；您教給我們各種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)ネ诰蜇S富的知識(shí)。

明燈下，您總是伏案到深夜，那作業(yè)本中的每一個(gè)紅勾，那備課本中的字字句句，使您增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……

花朵要歌唱太陽(yáng)，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱您——一位光榮的人民教師！

四個(gè)春秋過(guò)去了，如今我將要離開(kāi)您，依戀之情難以抑制……雖然我們要分別了，可您慈祥的面孔，和藹的笑容，親切的話語(yǔ)，將永遠(yuǎn)留在我的心里！

2.歌頌老師的古代詩(shī)句

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

-------李商隱

玉壺存冰心

朱筆寫師魂

諄諄如父語(yǔ)

殷殷似友親

輕盈數(shù)行字

濃抹一生人

寄望后來(lái)者

成功報(bào)師尊

冬夜讀書(shū)示子聿

（宋） 陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

《史記·李將軍列傳》：

諺曰：‘桃李不言，下自成蹊?！?

恩師的小學(xué)作文4

那是剛上一年級(jí)時(shí)，我清清楚楚記得那個(gè)日子。那時(shí)，我的書(shū)法成績(jī)平平。雖然練了很多的字，但還是看不出什么效果。那時(shí)班主任很重視書(shū)法。讓班里的很多學(xué)生都去練，我無(wú)奈，只好補(bǔ)逼去學(xué)書(shū)法。

此時(shí)，正值陽(yáng)春三月，花草在土地上悄悄探出頭，林間，樹(shù)葉上泛出一點(diǎn)青綠。在枝葉間篩下一道道金光，像道道利劍，一切都那么生機(jī)勃勃。

踏著明媚的春光，我見(jiàn)到了我的書(shū)法老師，他姓王。模樣清秀，穿深色T恤衫，軟底鞋，平日不愛(ài)說(shuō)話，連走路都消無(wú)聲息，但他名聲在外，我對(duì)他肅然起敬。

一進(jìn)書(shū)法班，我突然覺(jué)得一種出奇的自卑。告訴老師，我的書(shū)法不好。老師開(kāi)導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，哪有人生下來(lái)就會(huì)寫字好得一手好字的人呀？要記得：天才是百分之一靈感與百分之九十九的汗水組成的?！边@句話大大鼓勵(lì)了我的斗志，我的思維從“我練不好書(shū)法”改變成了“我可以練好書(shū)法”我自信起來(lái)，開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)。老師則在旁邊看著我練，有時(shí)老師還會(huì)指點(diǎn)，或是在我的練字本上改兩下。的確，一下兩下，字體就完全不一樣了。通過(guò)我的勤淡苦練，特別是王老師的悉心栽培，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)。

每當(dāng)我累了，就看窗外，花兒在盡情地開(kāi)放，小草兒也沖破硬土，那樣付有生機(jī)，連那樹(shù)上的枝條都顯得蒼勁有力，在春光下感受種子突破土地的聲音，簡(jiǎn)直是人間的一大喜事。啊，那窗外的小草在成長(zhǎng)，我的`書(shū)法也在一天天進(jìn)步，我要和小草比賽，看誰(shuí)快。

就這樣，我走上了漫長(zhǎng)、艱辛的書(shū)法路。一個(gè)月、二個(gè)月……一年、二年……在老師的指導(dǎo)下，我成了班里小有名氣的書(shū)法家。時(shí)光飛逝、歲月如梭，一晃好幾年過(guò)去了，可王老師那句話，我又有了斗志，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

如今，我是多么感謝我的恩師呀！是他那一句話使我受益一生！

恩師的小學(xué)作文8

打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂，是如此深邃神秘。月光如牛乳般傾瀉在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)夏老師的思念……

老師是一位好老師。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒(méi)有迷人的容貌、時(shí)髦的衣服、入時(shí)的化妝，但她的滿腹經(jīng)綸、一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。

夏老師喜歡孩子，所以非常關(guān)心我們。她總是親熱地稱呼我們“小寶貝”。對(duì)我們班的三十八個(gè)小寶貝可以說(shuō)是如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优?，因此，我們之間沒(méi)有所謂的“代溝”。

夏老師是宜興人，上起課來(lái)，總會(huì)用本地話說(shuō)此真實(shí)感人的故事，寓教于樂(lè)。所以，每次上語(yǔ)文課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

輕風(fēng)系不住流云，流云帶走歲月。轉(zhuǎn)眼，三年就過(guò)去了。如今夏老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘。

1.關(guān)于恩師的古詩(shī)

五絕 遠(yuǎn)師 唐 白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

五絕 酬問(wèn)師 唐 劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

玉壺存冰心

朱筆寫師魂

諄諄如父語(yǔ)

殷殷似友親

輕盈數(shù)行字

濃抹一生人

寄望后來(lái)者

成功報(bào)師尊

無(wú)題

作者：【李商隱】

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看

難忘恩師作文8

回想起當(dāng)時(shí)，我記憶猶新。當(dāng)時(shí)還是五年級(jí) 的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)還是有孫老師教的，孫老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的女教師。

當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也算好的，可就是回家非常貪玩，數(shù)學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)非常少有理想的分?jǐn)?shù)，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì)有些擔(dān)心。

每當(dāng)我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還是太粗心，非常馬虎，下次可要考好呀……”

我當(dāng)時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費(fèi)盡心思地教導(dǎo)我。

我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。

又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張?jiān)嚲?，結(jié)果考了八十幾分，我當(dāng)時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我?guī)拙洹?

經(jīng)過(guò)這幾次教訓(xùn)，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jī)也穩(wěn)定了下來(lái)。

在我的印象當(dāng)中，孫老師雖然在上課是非常嚴(yán)肅，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì)時(shí)不時(shí)為自己的孩子著想。他還會(huì)跟我們談?wù)撘路氖虑?，她甚至?xí)覌寢屨剛€(gè)大半天才肯罷休。

恩師的小學(xué)作文9

師恩是涓涓如流的小溪，清澈的流水將一方又一方的土地細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)；師恩是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī)；師恩是屹立在懸崖峭壁上的青松，無(wú)言地?fù)纹鹨黄甯叩h(yuǎn)的天空；師恩是初春肥沃的土地，蘊(yùn)育著一顆顆溫潤(rùn)的愛(ài)的種子；師恩是照耀在黑暗里的明燈，擦亮了如漆夜色迷茫的眼睛；師恩是撒滿陽(yáng)光的山間小路，夢(mèng)一般串起了往日那一個(gè)個(gè)高高低低的希望。師恩如山，是一份最深重的情；師恩似海，是一種最深遠(yuǎn)的愛(ài)。

我是一個(gè)脾氣不怎么好的小孩，發(fā)起火來(lái)誰(shuí)也攔不住，有時(shí)，甚至連老師都要頂嘴。這不，在我四年級(jí)的時(shí)候，就曾和老師發(fā)生了一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。

這件事其實(shí)只是一件很小的事，起因只不過(guò)是一次大課間。在這次大課間，我們像往常一樣在操場(chǎng)上跑步，而我十分調(diào)皮，在隊(duì)伍里東竄西竄，一不小心，撞到了葛格，葛格重重的摔倒了地上，可我連一句道歉的話都沒(méi)說(shuō)，自顧自地和同學(xué)講話。黃老師恰好看到了這一幕，大課間結(jié)束后，黃老師把我叫到了辦公室里，說(shuō)了這件事。開(kāi)始的時(shí)候，我不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，還一口咬定說(shuō)是葛格先來(lái)撞我的，而且態(tài)度非常蠻橫。黃老師見(jiàn)狀，并沒(méi)有罵我，批評(píng)我，而是耐心地跟我講道理，還打了一個(gè)比方，讓我一直牢記在心。黃老師說(shuō)：我們把這跑道比作馬路，你在跑道上跑步相當(dāng)于開(kāi)汽車，而你的汽車東竄西竄，一不小心撞到了一個(gè)人或是其他車輛，把別人**了，或是撞殘了。那你的后果可就不是一聲對(duì)不起了，你是要負(fù)全責(zé)的。講完了這件事例，黃老師又說(shuō)：鄭宇，你的脾氣太火爆了，等你長(zhǎng)大了，如果你還這樣，不講道理亂發(fā)脾氣，萬(wàn)一碰上一個(gè)跟你一樣火爆脾氣的人，說(shuō)不定會(huì)闖大禍的，你的脾氣一定要改，這對(duì)你有好處。聽(tīng)了黃老師的這些話，剛剛還和黃老師頂嘴的我，不禁熱淚盈眶，像黃老師說(shuō)了聲對(duì)不起，黃老師也像往常一樣一如既往地原諒了我。

師恩難忘，這個(gè)詞語(yǔ)我一直牢記在心?，F(xiàn)在我已經(jīng)是六年的學(xué)生了，也是即將畢業(yè)，離開(kāi)母校的人了。我很榮幸有這樣的老師黃老師，我想：在往后的日子里，我也一定會(huì)記住這位老師，記住這個(gè)學(xué)校，記住師恩難忘這個(gè)詞的。

老師是辛勤的園丁用汗水滋潤(rùn)我們；老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者把知識(shí)毫無(wú)保留地給予我們；老師永遠(yuǎn)默默無(wú)聞卻不求回報(bào)。黃老師教給了我很多道理，讓我懂了怎樣做人。這些道理讓我一生受用不盡，它如一盞燈照亮了我人生的道路。

3.感恩老師的古詩(shī)大全

感恩老師的古詩(shī)：

《遠(yuǎn)師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。

《己亥雜詩(shī)》

清·龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

《酬問(wèn)師》

唐·劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

難忘恩師作文5

可能兩鬢飛霜，而青春不老；雖然燃盡年華，而引來(lái)無(wú)限光明；桃李芬芳，裝點(diǎn)了絢麗的春天；大地飛歌，唱響了輝煌的時(shí)代。——題記

腳下的三尺講臺(tái)，記錄著您的喜怒哀樂(lè)；手中的那截粉筆，書(shū)寫著您流逝的青春；桌子上那厚厚的備課本，訴說(shuō)著您最美好的愿望。您的愛(ài)，像一縷春風(fēng)，像一眼甘泉；您的愛(ài)，無(wú)私又純真；您的愛(ài)，比父愛(ài)更博大，比母愛(ài)更細(xì)膩……您沒(méi)有播音員那樣動(dòng)聽(tīng)的嗓音，唯有仔細(xì)講題的聲音讓我們?yōu)橹鸷?；您沒(méi)有多高的地位，有的只是學(xué)生們敬佩的目光；您沒(méi)有多大的成就，有的知識(shí)桃李滿天下。您給了我一段一生都難以忘記的回憶，您——我的恩師。

記得有一次語(yǔ)文考試，試卷剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我粗略地瀏覽了一下題目，發(fā)現(xiàn)大部分都特別簡(jiǎn)單。于是我信心滿滿地做著試卷，心里暗暗地想：這太簡(jiǎn)單了，好多題型我都見(jiàn)過(guò)，這次我一定能考個(gè)好成績(jī)。不到五十分鐘，我便率先做好了整張?jiān)嚲?。監(jiān)考老師提醒說(shuō)：“已經(jīng)做好試卷的同學(xué)千萬(wàn)不能大意，仔細(xì)檢查試卷，確保會(huì)做的題一定做對(duì)?！倍覅s仍不屑于檢查試卷，心不在焉。

幾天后試卷發(fā)下來(lái)了。試卷上的分?jǐn)?shù)映入眼簾，我的腦袋“嗡”的一聲，仿佛世界末日要來(lái)臨一般。我呆呆地坐在椅子上，兩只眼睛死死地盯著試卷。那鮮紅的分?jǐn)?shù)像刀子一樣剜著我的心，一個(gè)個(gè)觸目驚心的叉號(hào)，讓人不寒而栗。書(shū)本掉到了地上，不去撿，任由它揚(yáng)起地上的塵土。書(shū)本，它怎能知道我心之痛？

忽然有一雙手輕輕拍了拍我的肩。我轉(zhuǎn)頭看到了您那溫和的面容。您把我的書(shū)撿起來(lái)放在桌子上，擺好后，問(wèn)我是不是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想才那么難過(guò)。此時(shí)我的眼眶早已噙滿了淚水。至今我都記得：您鼓勵(lì)我說(shuō)：“人生的道路本就不平坦，所以遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要灰心。記住，失敗乃成功之母。老師相信你，你一定可以做的更好，加油！”一句“老師相信你”給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我重新燃起了斗志。我又一次攤開(kāi)了試卷，發(fā)現(xiàn)許多題目做錯(cuò)只因?yàn)樽约禾中?。我暗暗下定決心，努力克服這個(gè)致命的弱點(diǎn)，用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的付出。

那天晚自習(xí)，您把我叫到了辦公室。從進(jìn)門到您的辦公桌，那段路雖然不長(zhǎng)，卻走得異常艱難。我的心里忐忑不安，低著頭站在您的旁邊。您轉(zhuǎn)過(guò)頭，我看到了那熟悉的笑容，卻怎么也高興不起來(lái)。您拿著紅鋼筆在我的作文上勾勾畫畫?！澳愕淖魑碾m然有待提高，但我發(fā)現(xiàn)你很有潛力?！蔽野胄虐胍?，我真的有潛力？從初中到高中，我寫的作文都像在記流水賬一樣，還從來(lái)沒(méi)有哪位老師說(shuō)我寫作文有潛力，我真的可以嗎？看到老師認(rèn)真的樣子，我相信他不會(huì)騙我！一次次地嘗試，不斷地挖掘自己的寫作潛力，我終于相信了老師所說(shuō)的話。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)我竟愛(ài)上了寫作。它儼然成為了我生活的重要組成部分。

一日為師，終生為父，寸草春暉，終生難忘。恩師，在我的心靈需要呵護(hù)時(shí)，您無(wú)私地給予我以溫暖，這份恩情，我怎會(huì)忘卻？

恩師的小學(xué)作文6

親愛(ài)的＊老師：

自從來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我就一直很仰慕您，為您的學(xué)識(shí)和品行，為您對(duì)我們首屆畢業(yè)生無(wú)怨無(wú)悔的付出，為您經(jīng)常跟我們談心時(shí)的諄諄教誨……是您教會(huì)了我要學(xué)會(huì)感恩，今天，我就是懷著一顆感恩的心來(lái)寫這封信的。

記得六年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，太倉(cāng)市有一個(gè)“弘揚(yáng)民族精神”的演講比賽，您為了讓我在這次比賽中取得好成績(jī)，花了幾個(gè)小時(shí)時(shí)間為我準(zhǔn)備演講稿，又利用課間、中午等休息時(shí)間指導(dǎo)我演講時(shí)的表情和不同的語(yǔ)氣，結(jié)合我的年齡、發(fā)音和記憶特點(diǎn)，還一遍又一遍地改稿子，加動(dòng)作，甚至手把手教我演講的眼神與姿態(tài)，幾天下來(lái)，我對(duì)演講稿已經(jīng)爛熟于胸，表現(xiàn)自如，而您卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字。到了比賽那天，您又為我設(shè)計(jì)形象，在陪伴我去報(bào)告廳的路上，您又鼓勵(lì)我，說(shuō)我一定行的，讓我不要緊張害怕！可是，我演講的時(shí)候并沒(méi)有發(fā)揮理想，在最后一個(gè)片段的時(shí)候，一位評(píng)委接聽(tīng)*打亂了我的思路，我楞了神，腦海一片空白，頓時(shí)有那么幾秒鐘停頓，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)。但是您非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而安慰我說(shuō)：“不要緊，你發(fā)揮得很好的嘛！別人遭遇那樣的打擾不一定有你那樣機(jī)靈，能緩過(guò)神來(lái)呢！”當(dāng)時(shí)，我非常感動(dòng)，直到現(xiàn)在，您那寬容與理解的眼神我依然歷歷在目，您的話語(yǔ)我依然記得清清楚楚，仿佛這一切就發(fā)生在昨天。

每當(dāng)我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，您總是馬上就鼓勵(lì)我，還發(fā)獎(jiǎng)品給我；每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您又耐心幫我指出問(wèn)題所在，并且告訴我以后該怎樣做才能彌補(bǔ)和改進(jìn)……可是調(diào)皮的我卻不爭(zhēng)氣，在擔(dān)任勞動(dòng)委員期間，沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓您操勞之余又擔(dān)心我的責(zé)任感，給您添了麻煩?，F(xiàn)在，您讓我管理習(xí)字冊(cè)和寫字的過(guò)關(guān)考級(jí)，我一定會(huì)珍惜您對(duì)我的厚愛(ài)，比以前更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

您經(jīng)常帶病上課的事情，我們?nèi)喽贾馈Ｄ翘?，您?shí)在撐不住了，請(qǐng)了病假打點(diǎn)滴，陸老師心酸地對(duì)我們說(shuō)：“別看她每天踏進(jìn)課堂時(shí)精力都非常充沛的樣子，其實(shí)她最近一直帶病來(lái)給你們上課，還發(fā)著燒呢，都是你們太讓人放心不下的緣故啊！”這件事情，我一直記憶猶新，它讓我明白了人要有敬業(yè)精神，讓我真切感受到了您對(duì)這份事業(yè)是多么熱愛(ài)??！

人說(shuō)“友誼至上”，我要加上一句——“師恩無(wú)價(jià)”！您永遠(yuǎn)是我的恩師，是我們?nèi)嗟牧紟熞嬗眩?

祝您

身體健康，永遠(yuǎn)年輕漂亮，充滿活力，笑口常開(kāi)！

此致

敬禮

您的仰慕者——“仔羊”寧XY

恩師的小學(xué)作文5

有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁?！边€有人說(shuō)：“老師是我們的第二父母?！蔽艺J(rèn)為這些比喻，用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的。我和老師也發(fā)生過(guò)許多事，都令我終身難忘。

時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不了一年級(jí)的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習(xí)跑步。突然，一個(gè)趔趄，我差點(diǎn)兒摔倒了。原來(lái)，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時(shí)在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做！”可是我自己又不會(huì)，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說(shuō)：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會(huì)系?！甭曇舻偷脦缀跷易约憾悸?tīng)不見(jiàn)，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“好呀，

我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開(kāi)教我重系，直到我系會(huì)為止。就這樣，在老師一步一步地指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會(huì)系，不用再叫張老師了。

這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會(huì)繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

恩師的小學(xué)作文7

一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的有十幾位老師，給我印象最深的要數(shù)我現(xiàn)在的班主任吳老師。

一次，吳老師*了幾本練習(xí)冊(cè)，給一些差生補(bǔ)習(xí)，為了能給他們更清楚的講解，吳老師每天都要留下來(lái)。別的老師6點(diǎn)就回家了，而吳老師卻只能6點(diǎn)半才能回家。但對(duì)這一點(diǎn)，吳老師從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭，默默的奉獻(xiàn)著。

還有一次，吳老師給我們上夕照一課，我們聽(tīng)的津津有味，吳老師也好象投入了進(jìn)去，我們仿佛已經(jīng)看到了作者說(shuō)的紅磚瓦房、鉆天楊等等景物。不一會(huì)兒，下課了，我們都想把這節(jié)課延長(zhǎng)延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，真想再一次沉浸在夕照的美景中。

有一次，上一節(jié)作文課，老師說(shuō)寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，立刻有人提議：“吳老師，讓我們出去玩‘打鴨子’吧!”吳老師表示同意，我們便跑出教室，痛痛快快的玩了10分鐘“打鴨子”，回到教室后，吳老師讓我們以“打鴨子”為題，寫一篇作文。大家都寫的很快，而且寫出了真情實(shí)感。

吳老師對(duì)同學(xué)們親切，溫暖，像以一位溫柔可親的母親一樣關(guān)愛(ài)著我們。與我們玩，與我們樂(lè)，又告訴我們?cè)S多做人的道理。

吳老師是一個(gè)有敬業(yè)精神，對(duì)工作一絲不茍的好老師。你說(shuō)吳老師能不是我最尊重、最喜歡的老師嗎?

恩師的小學(xué)作文10

風(fēng)兒吹散了蒲公英，飛向藍(lán)藍(lán)的天空?；ㄩ_(kāi)如夢(mèng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。

三年過(guò)得似風(fēng)，但我的記憶還在逗留……

20xx年9月，我成了一名中學(xué)生，認(rèn)識(shí)了你們——老師。20xx年，我們成了要出發(fā)的候鳥(niǎo)，我們豐滿有力的羽毛，是老師們汗水的結(jié)晶。

善變的“老班”

說(shuō)起“老班”，總會(huì)讓我覺(jué)得驚訝，因?yàn)椤袄习唷苯痰氖菙?shù)學(xué)，應(yīng)該“獨(dú)戀”數(shù)學(xué)的?？墒?，當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)立刻“變身”為哲學(xué)家，說(shuō)出的道理讓人無(wú)可辯駁。這時(shí)，犯錯(cuò)的同學(xué)會(huì)乖乖收起全身的“刺”，認(rèn)真聆聽(tīng)教誨。

當(dāng)我們陷入困難時(shí)，“老班”會(huì)變成一位耐心的開(kāi)導(dǎo)者，常常說(shuō)：“有所失必有所得，選擇自己所擅長(zhǎng)的事情，做事看重過(guò)程不是結(jié)果，只要你努力過(guò)、堅(jiān)持過(guò)，哪怕失敗也值得?！痹凇袄习唷钡膸ьI(lǐng)下，我們的班級(jí)和樂(lè)融融。

“故事大王”語(yǔ)文老師

故事，大家都愛(ài)聽(tīng)，無(wú)論語(yǔ)文老師講古代故事還是她親身經(jīng)歷的故事，我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味。在我腦海里總會(huì)感覺(jué)那些場(chǎng)景就在我的眼前，揮之不去。

最忘不掉的是，老師在作文課上講“系鞋帶”的故事，就像我也在現(xiàn)場(chǎng)觀看似的，實(shí)在是太可笑了。老師的故事就像星星，每一個(gè)都是獨(dú)特的，給我們帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)還有許多啟發(fā)。三年美好的時(shí)光即將過(guò)去，可我始終忘不了老師給我們分享的故事。

愛(ài)說(shuō)“我相信”的英語(yǔ)老師

“我相信每一個(gè)同學(xué)，按照我的方式學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)成功?！薄拔蚁嘈琶恳粋€(gè)在座的學(xué)生都有能力?！边@是英語(yǔ)老師最愛(ài)說(shuō)的話，老師總說(shuō)我們是最棒的。想著英語(yǔ)老師對(duì)我們的期望、在成績(jī)不好時(shí)對(duì)我們的鼓勵(lì)，我就更加有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師是前進(jìn)的導(dǎo)航，指引我們駛向遠(yuǎn)方。

回想起往昔的一幕幕，就像一部部精彩的電影回放著……

星星，一閃一閃，掛天邊；懷念，一絲一絲，連成線；回憶，一幕一幕，在眼前；離別，一步一步，走向前……

難忘恩師作文15

人的一生中，會(huì)接觸到許許多多、形形*的老師，他們里面有使你難忘的，感動(dòng)的……你的老師和你之間雨會(huì)有恩情，讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我和我的老師吧。

我的老師姓李，她是我小學(xué)的班主任，李老師教我們語(yǔ)文。我覺(jué)得她是一個(gè)真正是學(xué)生為朋友的老師。我非常喜歡她。李老師經(jīng)常給我們說(shuō)一些她小孩的逸聞趣事，大家聽(tīng)了以后都捧腹大笑，還會(huì)給我們講一些富有哲理的小故事，大家一聽(tīng)，便就入了迷。李老師在上課時(shí)總會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)句。有哪些同學(xué)發(fā)言好了，老師就會(huì)鼓勵(lì)她，把我們夸得心里甜滋滋的，是我們發(fā)言的積極性更大。如果哪些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，李老師也會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他，老師還經(jīng)常說(shuō)：“批評(píng)你們是為誰(shuí)好呀？老師真的想批評(píng)你們嗎？哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生是快快樂(lè)樂(lè)的。”我們也回答：“是為我們好，不想?！边@是我們發(fā)自內(nèi)心的回答，而不是一個(gè)枯燥無(wú)味的答案。很多同學(xué)都是和我想的一樣，可還會(huì)有極個(gè)別讓老師費(fèi)心的同學(xué)，僅僅在應(yīng)付老師的話。

難忘恩師作文1

我的心中懷念著一個(gè)人，那就是我的恩師胡老師。他已經(jīng)教我們?nèi)炅?，從一年?jí)一直教到三年級(jí)，可是剛到四年級(jí)他就離我們而去了。他有了一個(gè)新工作，雖然還是在一校教書(shū)，但教了一個(gè)高年級(jí)的班，是教微機(jī)的。你有可能問(wèn)我為什么知道這個(gè)班呀？我來(lái)悄悄地告訴你：記得小時(shí)候，胡老師對(duì)別人非常得好，可對(duì)我卻是那么的嚴(yán)肅，我想應(yīng)該是老師的“法眼”看上了我的這一雙大招風(fēng)耳朵，看來(lái)我是逃不出來(lái)了，就把我關(guān)進(jìn)了微機(jī)室，這我才知道老師有兩個(gè)工作，我感到胡老師好辛苦??！

胡 老師這三年教下來(lái)，雖然我沒(méi)給老師考一個(gè)好成績(jī)，但我也感到了胡老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，這天他離我們?nèi)チ?，但是，他的額頭上的那三條深深的皺紋刻在了我的心中，刻在了全班同學(xué)的心中。

老師，您像陽(yáng)光一樣照亮我們，像月亮把我們渲染的更加美麗。胡老師您永遠(yuǎn)是我們心中最美的天使。

關(guān)于恩師的古代詩(shī)句

恩師的小學(xué)作文3

小學(xué)生涯就要結(jié)束了，在此，我要特別感謝兩位老師：衡老師和任老師。

如果在四年級(jí)以前的老師年前提起我，大多老師都會(huì)說(shuō)：一般般。是的，那時(shí)候我一直是班級(jí)后十五名，盡管我一直在努力。

升入四年級(jí)，這位姓衡的譽(yù)罩陵老師令我眼前一亮。她講課語(yǔ)言幽默，富有感染力。一次上課抽查背課文的情況，這不僅使我一驚，因?yàn)槲仪『脹](méi)有背這篇課文。不料，怕什么來(lái)什么，我支支吾吾地解釋著，腦子里一片空白。老師不由得大怒，平時(shí)彎彎的眉毛豎了起來(lái)：“不會(huì)背還來(lái)上學(xué)？下課第一個(gè)就抽查你，還說(shuō)什么調(diào)換位置就能學(xué)好了，我看就是白搭！”老師氣呼呼地說(shuō)完，又去抽查別的學(xué)生。我沒(méi)有哭，也沒(méi)有坐下，我站在原地，沉默了，她的批評(píng)好像比別的老師有效，我不由得自責(zé)起來(lái)。

后來(lái)，我好像脫了胎換了骨。課堂上瘋狂舉手回答問(wèn)題，讓她能瞧得起我，課下不懂就問(wèn)。甚至有時(shí)候急得很，怕老師沒(méi)有看見(jiàn)我舉得高高的手，不由得喊出聲來(lái)：“我！老師！讓我回答！”有時(shí)老師下課找我，又氣又笑：“以后別喊了，我看見(jiàn)你了！”。

她也是我的知己，有一次回答問(wèn)題，我站起來(lái)忽然忘記了語(yǔ)言組織。坑坑巴巴地說(shuō)完，同學(xué)們都一臉懵地看著我，她卻若有所思，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，我知道他說(shuō)的什么意思。”然后又用精煉的語(yǔ)言重新給同學(xué)們講一遍，同學(xué)們恍然大悟，我也松了一口氣。但我也不免有對(duì)她不滿的時(shí)候，我在他講完課做習(xí)題時(shí)，問(wèn)：“老師，那現(xiàn)在這家石油公司是誰(shuí)經(jīng)營(yíng)呀？”老師想了一會(huì)，不解地說(shuō)：“現(xiàn)在石油公司很多呀，很多老板的呀?！钡疫€沒(méi)緩過(guò)來(lái)神，想了想，我問(wèn)得是最早的那家呀。但我還是沒(méi)好意思再問(wèn)，可能是我的內(nèi)心太復(fù)雜了。

有一次背課文，每個(gè)人都要親自給老師背。我來(lái)到老師面前，不禁有些緊張。一邊背，一邊發(fā)抖，好不容易背完了，老師輕輕握住我的手，說(shuō)：“為什么要害怕呢？不要緊張。”他看見(jiàn)我還在發(fā)抖，便開(kāi)了個(gè)玩笑，故意虎起臉：“你害怕什么，我又不會(huì)把你吃了！”我大笑起來(lái)，心情也明朗多了。

期中考試成績(jī)出來(lái)了，我居然突破以前，進(jìn)了全班前十！我用感激的眼神看著衡老師，衡老師卻平靜的笑了笑。我在五年級(jí)與他分離的時(shí)候不禁有些傷心，我們雖然是師生關(guān)系，但我覺(jué)得我們更像朋友。在中秋節(jié)，我給她送上了月餅和祝福，她美滋滋地說(shuō)：“我剛好餓了呢！”。衡老師總是批評(píng)我得多，如果我做的很好，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭：“辦的還可以?！?

升入五年級(jí)，我遇見(jiàn)了一位責(zé)任心極強(qiáng)，嚴(yán)厲的老師。她瘦瘦的，高高的，十分精明。我在看見(jiàn)她第一面的時(shí)候不禁有些害怕，但我很快的發(fā)現(xiàn)，這也是一個(gè)很有趣的老師。上課時(shí)，任老師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，我們就會(huì)哄堂大笑，再幫她糾正。就這樣一朝一夕，我們也就熟悉了。

有一次要試驗(yàn)做答題卡，我沒(méi)有及時(shí)捎橡皮和鉛筆。老師看見(jiàn)我那無(wú)助的眼神，把我喊上來(lái)，給了我一支鉛筆，一塊橡皮，我那時(shí)仿佛看見(jiàn)了我人生的曙光，便趕快答謝。下課時(shí)，我把鉛筆和橡皮還給老師，老師微微一笑，眼睛瞇成了彎彎的一條縫，嘴巴呈月牙形：“孩子，你拿著用吧?！蔽也挥傻勉蹲×耍篱g怎么會(huì)有這么美的笑容呢？我到現(xiàn)在還記得那張笑臉，那時(shí)一張帶有治愈性的笑臉。

這位老師也是我的知己，我在填小組表格時(shí)，看見(jiàn)紀(jì)律組長(zhǎng)，思考了一下，不能填自己，唯一的一個(gè)好學(xué)生已經(jīng)填到學(xué)習(xí)組長(zhǎng)了。后桌順口說(shuō)：“填我吧！”我內(nèi)心矛盾，這個(gè)同學(xué)上課不少說(shuō)話呢。這時(shí)老師開(kāi)口了：“琳格，怎么了？遇到什么困難了嗎？是不是他讓你填一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng)嗎？你填某某或者他都可以啊?！崩蠋熅瓦@樣輕松解決了問(wèn)題。

六年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期一，正在進(jìn)行升旗儀式。我剛開(kāi)始好好的，很活潑。但是站了一小會(huì)，眼前突然慢慢變黑，肚子難受，嘴唇發(fā)白，腦子嗡嗡地響。我這是怎么了？我努力想挺過(guò)去，不要麻煩任老師？可眼看就要暈過(guò)去了，我趕緊捅了捅旁邊的同學(xué)，讓她幫忙扶我一下。任老師立刻將目光轉(zhuǎn)移但我身上：“怎么了？來(lái)，坐這吧！”我坐了下來(lái)，眼前就不黑了，立刻好轉(zhuǎn)了許多，但肚子還是難受，而且不停地出冷汗：“老師，我估計(jì)又是低血糖?！薄霸顼垱](méi)吃好嗎？現(xiàn)在好多了嗎？來(lái)，先把外套脫了吧！一會(huì)我給你找一些糖吃?！币贿B串的關(guān)心使我透不過(guò)氣來(lái)，我緩緩把外套脫了，春風(fēng)吹過(guò)，我也好受多了。

老師給我了一把糖，課間操來(lái)問(wèn)了我一次，下午放學(xué)又問(wèn)了我一次。我對(duì)老師的關(guān)心十分感激，也因?yàn)橛忠晃豢蓯?ài)的老師指引，我又進(jìn)步了。一次期中考試，我考了第三名，我為我有這么負(fù)責(zé)的一個(gè)老師感到慶幸。

在小學(xué)路上，這兩位老師指引我向前，她們教會(huì)了我相信自己能再突破一層，她們給予了我關(guān)心和愛(ài)護(hù)。但他們的教育方式卻截然不同，衡老師更多的是批評(píng)，使我在驕傲?xí)r清醒。任老師更多的是鼓勵(lì)，使我在自卑時(shí)努力向前。這兩位老師使我難忘，我永生永世都不會(huì)忘記他們的恩惠和教導(dǎo)，永遠(yuǎn)！

5.關(guān)于師恩的詩(shī)句有哪些

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____唐李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

譯文：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。____清龔自珍《己亥雜詩(shī)敏團(tuán)·其五》

譯文：從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____清鄭燮《新竹》

譯文：新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。

4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。____唐杜甫《春夜喜雨》

譯文：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。

5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____唐白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？

難忘恩師作文6

“在這一年里，作為一名老師能夠認(rèn)識(shí)你們這群活潑，聰明又有點(diǎn)古怪的孩子，我真的非常高興?！边@句話是我們六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，班主任張老師說(shuō)的一句話。他在臺(tái)上將是，我們?cè)缫芽薜靡凰俊?

一體張老師我們?nèi)嗤瑢W(xué)有的說(shuō)了。在他教我們的遮陰年里，他簡(jiǎn)直是我們的偶像，他個(gè)子不算高，長(zhǎng)得算滿瀟灑帥氣，今年20多歲，整天精神飽滿，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，總是有講不完的新鮮故事，雖不能說(shuō)是上知天文，下知地理。但他也好像是什么也知道。面對(duì)我們刁鉆古怪的問(wèn)題，他總是會(huì)把我們說(shuō)的心服口服。

張老師教我們數(shù)學(xué)課，他可不是只講書(shū)本上那點(diǎn)死知識(shí)，而是每節(jié)課剛開(kāi)始時(shí)，給我們出一道比較難的題。就這樣積累下來(lái)，我們的思維開(kāi)闊多了，還真提高了不少。我們班數(shù)學(xué)成績(jī)每次都很好，同學(xué)們就更愛(ài)上數(shù)學(xué)了。

張老師不僅是數(shù)學(xué)能手，在我們各方面的引導(dǎo)上也下了不少功夫。同學(xué)們都很聽(tīng)他的話，就連那些平時(shí)最調(diào)皮的男生，對(duì)他也是心服口服。

畢業(yè)那天的聯(lián)歡會(huì)上，老師給我們唱了一首《朋友》。我們明白了，原來(lái)老師一直把我們當(dāng)朋友看待?。?

從他身上我看到了一朵簡(jiǎn)樸的花在綻放，默默無(wú)聞，卻香到了我們這36個(gè)年輕人的心。

恩師的小學(xué)作文1

恩師，在我心中這個(gè)位置是非他莫屬的。他是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——臧喜榮臧老師。他個(gè)子不高、很是和藹可親…從幼稚園到高中接觸了無(wú)數(shù)位老師，可我由始致終的敬佩他。

在我從愚昧走向成熟，從壞孩子走向好學(xué)生，臧老師用知識(shí)的力量為我開(kāi)路。我本認(rèn)為，我這一輩子再也沒(méi)有什么出路，就這樣渾渾噩噩的生活。上完初中，也許就會(huì)邁入打工之路。永遠(yuǎn)生活在社會(huì)的最底層。受人歧視，白眼。到死也不知道自己有多少聰明才智。因?yàn)槲疫B發(fā)現(xiàn)它、測(cè)試它、挖掘它的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

臧老師的出現(xiàn)改變了我的無(wú)所謂的混混生活，他給我?guī)?lái)奮斗的毅力。努力的勇氣。那時(shí)的我很糟糕、很頹廢。爸爸媽媽對(duì)我很無(wú)奈，老師們提到我也只有用“玩事不恭”這個(gè)詞語(yǔ)形容我。沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有上進(jìn)心，當(dāng)所有老師都認(rèn)為我是個(gè)無(wú)可求藥的學(xué)生，唯獨(dú)王老師沒(méi)有，他相信我，器重我，培養(yǎng)我。記的有次無(wú)意間說(shuō)到自己想作名主持人，真是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意阿。王老師卻記在心里。他讓我站在講臺(tái)上大膽的主持班會(huì)，他鍛練我的能力，培養(yǎng)我的口才，他夸獎(jiǎng)我，支持我，鼓勵(lì)我…太多的細(xì)節(jié)在我心中醞釀，太多的感動(dòng)在我心中蕩漾……

我的家也算是書(shū)香門第，爸爸喜歡收藏書(shū)，而我則喜歡翻閱爸爸的書(shū)，從而學(xué)習(xí)了很多寫作方法，受爸爸的影響，平時(shí)也喜歡寫作，但都是些乏味的文章……一直從未發(fā)現(xiàn)自己有什么文章值得別人贊賞。直到一次作文課王老師用我的文章當(dāng)做范文在班里閱讀，并表?yè)P(yáng)了我。我是一個(gè)壞學(xué)生，第一次在班級(jí)里得到表?yè)P(yáng)。我很高興……

我覺(jué)得太多的詞語(yǔ)都很難形容他的教育方式，為人師表。她—臧喜榮王老師，影響了我的一生。我的頑強(qiáng)意志是你促造而成的。無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論我走到哪里，只要我在文學(xué)方面得到一絲收獲。我都不會(huì)忘記您。我敬愛(ài)的老師。

7.師恩的古代的詩(shī)句5句（不要同一首詩(shī)上的）

報(bào)師恩 俗瑞鷓鴣 王哲 地仙中仙與天仙。

認(rèn)得三田月正圓。自己若能施笑面，那人未肯便興拳。

撇*弄腳虛粘地，猛烈回頭合上天。若被利名牽絆住，十分失了好因 報(bào)師恩 藏頭 拆起云字 王哲 言云語(yǔ)莫聽(tīng)聞。

眼味香不屬君。內(nèi)減除

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