期中考試之后語文該怎么做才能提分？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-24
對于大多數(shù)同學(xué)來說，期中考試已經(jīng)告一段落了。該表揚(yáng)的表揚(yáng)該叫家長的叫家長，但是這些只是常規(guī)的流程，對于學(xué)習(xí)成績的提高可以說起不到太多正面的作用，相信考試之后懸在很多初中生腦海里的問題莫過于：對于語文我該怎么做才能繼續(xù)提高？
下面就來談一談。
1、觀念問題：語文不是背一背
相信許多同學(xué)對于語文都有一種根深蒂固的偏見，那就是學(xué)語文不要怎么動腦子，快考試的時候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，現(xiàn)在確實(shí)會有老師把語文當(dāng)成知識課來上，考試的時候就是知識搬家，把記在筆記本上的內(nèi)容原封不動搬到試卷上，語文考試也就退化成了考同學(xué)們的記憶力怎么樣。但是對于語文來說，思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力才是更與語文相關(guān)的。
2、方式問題：從不關(guān)注或一曝十寒
我們從語文學(xué)習(xí)的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個勁，沒有輕重緩急，也無抑揚(yáng)頓挫。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語文學(xué)習(xí)，不過是一曝十寒式的。猛干一晚，十天不看。語文的學(xué)習(xí)不能這樣，它需要循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。
3、內(nèi)容問題：識記之后還干什么
語文低分還有一個原因就是有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時，將語文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容簡化為字音、字形和文學(xué)文化常識、背誦課文這幾項(xiàng)內(nèi)容，卻沒有深入分析。比如我們會學(xué)到很多首古詩，大多數(shù)同學(xué)基本上停留在背會了、會默寫這個階段，卻對這首詩的風(fēng)格分類、鑒賞技巧和方法、涉及意象及表達(dá)思想一概不知，詩歌鑒賞也就勢必考不好了。
4、從期中到期末：60天提升之法
?、俎D(zhuǎn)化觀念，從今天做起。改變對語文不重視的觀念，改變語文學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)語文40分鐘。
?、谔崆邦A(yù)習(xí)，認(rèn)真對待課文，將容易寫錯和不理解的詞語劃出來。能查字典弄清楚的就查字典。查完后，仍然難解其意的，準(zhǔn)備好，第二天問老師。一邊讀，一邊想，將自己的想法用鉛筆寫在書頁空白的地方。
?、蹘е@樣的問題，第二天上課的時候，與老師交流?？匆豢醋约耗男┑胤脚c老師想的一樣，哪些地方還有差距，哪些地方自己理解錯了，想一想為什么會有這樣的錯誤。
?、苷n下整理基礎(chǔ)知識后，能堅(jiān)持寫聽課感悟，感悟中可以寫：在課堂上，自己領(lǐng)悟了哪些，在哪些地方收到了啟發(fā)，轉(zhuǎn)變了什么，老師與其他同學(xué)的精彩在哪里。
?、輲е约哼@些感受，與老師交流。認(rèn)真聽老師肯定了你什么，對哪些內(nèi)容指出了問題。
?、掎槍ψ约旱牟蛔?，與老師交流。依據(jù)老師的建議，快速修正自己的不足。
⑦增加閱讀量，帶著從老師那里領(lǐng)悟而來的方法，運(yùn)用到平時的閱讀和閱讀題中。
?、嗥谀┛荚囋缦率?，提前先做模擬考。依據(jù)自己的成績和不足，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃查漏補(bǔ)缺。
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