應用心理學書籍推薦排行榜

來源：好上學 ??時間：2023-07-25

應用心理學書籍推薦排行榜

以下為大家推薦的應用心理學書籍都是眾人推薦的經典書籍，排名越靠前，推薦度越高，值得大家好好看看。

應用心理學（第二版）

優(yōu)化心理素質，理解社會現象，解決現實問題體系完備，內容詳盡、新穎、實用：本書第一版已重印多次，銷售逾萬冊。第二版保留了第一版的體系，并在其基礎上更新知識，增加了心理學領域最新的理論成果，補充合適的案例分析解讀。無論是理論知識，還是實際的應用領域，都反應了前沿的研究和成果。理論性和實踐性相結合，易學易用：

本書立足原理，引申至應用，并將原理與應用有機結合。書中既介紹了系統理論知識，也講述了心理學在實際領域的應用，從而使讀者對現代心理學的兩大研究領域有一個全面的了解。同時，注重表述的簡潔性和知識的實用性，便于閱讀，尤其適合初學者。案例豐富，突出應用性：書中案例豐富，與社會生活、個人成長聯系緊密，可讀性強。有助于讀者掌握心理學的基本知識，懂得心理原理的應用技巧，從而科學理解自身的精神現象，解決學習、生活中的現實問題，牢固掌握優(yōu)化心理素質的基本途徑和主要方法，不斷揚長避短、發(fā)揮優(yōu)勢，成為社會競爭的強者！

朱寶榮　主編 /2009-02-01 /清華大學出版社

治愈系心理學:在這個心理學統治的世界，應用心理學與生活密不可分，治愈系是人生必懂的心理學之一，破解了九型人格的秘密，帶你進行一次靈魂之旅，擁有不抱怨的世界，了解愛的藝術

本書從一個400萬人關注的微博開始，每條微博看似隨意，卻將許多治愈心靈創(chuàng)傷的良藥融入其中。溫暖的文字沁人心脾，寥寥數語給人莫大的撫慰，真的很治愈。只是微博碎片化的信息太過隨意，缺乏持續(xù)的力量，沒有全面系統實用的體系，無法形成密集的治愈能量，讓很多人意猶未盡，始終戡不破那層心靈魔障。本書通過舒緩的文字，傳達舒適的感覺，無疑對讀者情緒減壓、心靈放松、傷痛治愈大有裨益。相信在本書中，每個人都可以找到讓自己快樂、幸福的途徑。

張然　著 /2012-08-01 /中國商業(yè)出版社

應用心理學叢書：意象對話臨床技術匯總

《意象對話臨床技術匯總》是掌握意象對話療法的權威讀本，本書旨在梳理意象對話心理療法自創(chuàng)立以來的全部臨床技術，總結已經獲得意象對話心理學研究中心認證的各種創(chuàng)新子技術。

苑媛，曹昱，朱建軍　著 /2013-05-01 /北京師范大學出版社

應用心理學叢書：意象對話案例督導集

《意象對話案例督導集》意象對話心理師成長指南。17則精彩有代表性的案例，意象對話掌門人朱建軍做詳細、專業(yè)的督導分析。幫助提高咨詢技術，增加對各類復雜案例的處理經驗。

曹昱，朱建軍著 /2013-08-01 /北京師范大學出版社

應用心理學叢書：意象對話臨床操作指南

意象對話心理師從業(yè)必備！本書言簡意賅，旨在為所有的意象對話心理師提供一個便于查閱、便于練習和鞏固的指導性綱要，對意象對話的各個方面進行了提綱挈領式的總結。對一些重要的理論和方法，補充了新的內容。較為系統地簡要闡述了“意象對話心理師的自我成長”。

苑媛著,朱建軍審校 /2012-09-01 /北京師范大學出版社

銷售團隊管理：通過應用心理學打造高績效銷售團隊

（美）馬丁尼，（美）詹姆斯　著，高曉燕，黃莉莎，王惠　譯 /2013-01-01 /電子工業(yè)出版社

教師應用心理學60個案例教師職業(yè)素養(yǎng)閱讀叢書

本書最突出特點是理論密切聯系實際，注重實用。全書分為教師心理、教學心理、德育心理、發(fā)展心理、學習心理5個部分，共60個問題。這些問題都是教師普遍關心，迫切需要解決的問題。作者不僅介紹案例或提出問題，而且力求從心理學、教育學、教學哲學角度進行分析論證，以求科學回答。話題→案例→揭秘→建議，這樣的寫作結構，新穎獨立，很適合教師學習和應用。

徐世貴等 /2010-09-01 /重慶大學出版社

新世紀高等學校教材.應用心理學系列教材:行為改變技術

李祚山　等主編 /2013-08-01 /北京師范大學出版社

健康心理學/應用心理學叢書

本書編寫旨在為醫(yī)學及其相關專業(yè)、應用心理學專業(yè)人才培養(yǎng)，為大學生健康心理教育，提供一本理論系統、實用性強的教材。本書由上下兩篇組成。上篇是心理學基礎知識，介紹心理現象及其基本規(guī)律，為理解心理對健康的影響奠定基礎。下篇是心理與健康，各章內容按照健康一亞健康～疾病，即不同健康狀態(tài)的線索展開。第十章介紹了心理社會因素對健康狀態(tài)的影響，第十一～十四章介紹了心理因素對亞健康狀態(tài)的影響，第十五～十七章介紹了心理對疾病狀態(tài)的影響。全部內容由一般知識向專業(yè)知識延伸，符合學生認知結構的發(fā)展規(guī)律。

張伯華，孔軍輝，楊振寧　主編 /2010-03-01 /山東人民出版社