三年級(jí)數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo)？三年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-25
剛好最近輔導(dǎo)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生的數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)了一段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績(jī)還是取得了很大的進(jìn)步，下面來談一談，三年級(jí)數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo)?學(xué)好三年級(jí)數(shù)學(xué)的方法如下：
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)算始終是重點(diǎn)
我在之前的多個(gè)回答中都強(qiáng)調(diào)過，計(jì)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)也是最重要的能力，它直接決定著一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的下限，計(jì)算能力好，成績(jī)不會(huì)差的，但如果計(jì)算能力不過關(guān)，數(shù)學(xué)成績(jī)是絕對(duì)不好好的。
三年級(jí)的計(jì)算重點(diǎn)：
三年級(jí)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的是乘除運(yùn)算，在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生乘除方面出現(xiàn)問題，出現(xiàn)問題的根源還在于之前的加減運(yùn)算不過關(guān)。
小學(xué)運(yùn)算是建立在20以內(nèi)加減運(yùn)算和乘法口訣表的基礎(chǔ)之上，這才是計(jì)算的基礎(chǔ)。雖然在一二年級(jí)已經(jīng)學(xué)過，但大部分?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生對(duì)這兩大類計(jì)算不過關(guān)。問題主要體現(xiàn)在計(jì)算速度慢，計(jì)算的準(zhǔn)確率差。
很多學(xué)生在計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)退位加減運(yùn)算時(shí)竟然還要掰手指來計(jì)算，這樣的計(jì)算速度能跟得上嗎?20以內(nèi)的加減運(yùn)算必須要脫口而出，要達(dá)到這樣的計(jì)算速度必須要多加練習(xí)。
有的認(rèn)為都三年級(jí)還做這些簡(jiǎn)單的運(yùn)算沒有用處，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的想法。計(jì)算練習(xí)在任何時(shí)候都不可或缺，提高的不僅僅是計(jì)算能力，還有反應(yīng)能力。加減乘除速算方法：最好能堅(jiān)持每天練習(xí)，50道題目，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，準(zhǔn)確率至少要達(dá)到95%以上，堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)月左右，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的計(jì)算出錯(cuò)率真的會(huì)降低很多，速度也會(huì)提高了。注意，在訓(xùn)練的過程中，堅(jiān)決杜絕掰手指，這個(gè)壞習(xí)慣必須要戒除。
乘法口訣表是乘除運(yùn)算的基礎(chǔ)，必須要滾瓜爛熟，不但要會(huì)背，還要會(huì)用。計(jì)算乘法直接運(yùn)用乘法口訣表計(jì)算即可，但除法運(yùn)算就必須要學(xué)會(huì)逆用乘法口訣表。很多同學(xué)在計(jì)算除法時(shí)還在從1開始一個(gè)個(gè)去嘗試，在初學(xué)除法時(shí)可以這樣，但最終還是要能直接想到商的，一個(gè)個(gè)去嘗試太浪費(fèi)時(shí)間。
要提高速度，必要的練習(xí)時(shí)不可缺少的。在熟練掌握了20以內(nèi)加減運(yùn)算和乘法口訣表后，在做一些稍微復(fù)雜的加減乘除運(yùn)算時(shí)就只需要掌握運(yùn)算方法，按照運(yùn)算方法計(jì)算即可。
粗心問題
很多家長(zhǎng)都在說，孩子好粗心，題目都會(huì)做，可是一下筆就出錯(cuò)。不能讓粗心來掩蓋孩子學(xué)習(xí)中存在的問題。既然會(huì)。為什么還會(huì)出錯(cuò)。出錯(cuò)了肯定是有原因的。也許是不重視，也許是對(duì)細(xì)節(jié)掌握的不夠好，也許是把數(shù)字、符號(hào)看錯(cuò)了，只要出現(xiàn)錯(cuò)誤都需要引起重視，分析問題，找到原因，去解決問題。大部分學(xué)生說是計(jì)算因?yàn)榇中亩沐e(cuò)，其實(shí)都是因?yàn)橛?jì)算不熟練引起的，還是基礎(chǔ)不夠牢固。1+1為什么我們不會(huì)出錯(cuò)，因?yàn)樘炀毩?，所以要想根除粗心問題，還是要提高做題的熟練度。
應(yīng)用題觀念在于理解
數(shù)學(xué)的應(yīng)用題一直是很多家長(zhǎng)和學(xué)生比較頭疼的題目，應(yīng)用題關(guān)鍵在于理解，讀懂題意，找準(zhǔn)到底是運(yùn)用加減乘除哪種運(yùn)算。在學(xué)習(xí)中要去分析和總結(jié)，在什么時(shí)候運(yùn)什么方法，總結(jié)題型，多去練習(xí)和理解。
三年級(jí)的應(yīng)用題一般還是比較基礎(chǔ)，但一定要學(xué)生養(yǎng)成讀題的習(xí)慣。很多學(xué)生見到應(yīng)用題后不去認(rèn)真讀題，題都沒讀懂談何做題。
所以，第一步是讀題，第二步是分析已知條件和問題，第三步是分析思路，如何去解答問題，第四步是解答并反思總結(jié)。任何應(yīng)用題都需要運(yùn)用這樣的步驟，簡(jiǎn)單的題目用這樣的過程看起來有些復(fù)雜，但主要是用來培養(yǎng)做題思路和方法，方法和思路養(yǎng)成了就可以做到隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用。
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