360度分析一教學有哪些優(yōu)點和缺點?
來源:好上學 ??時間:2023-07-25
作為*教學的教師,在教學的過程中必須能準確把握考試方向和學生的學習狀態(tài)。教學中秉承"因材施教"、"授之以魚不如授之以漁"的教學理念,盡大限度的發(fā)掘?qū)W生自身的潛能。
一、因材施教
物理是一門實用性的科學,實際物理教學中我們不僅要根據(jù)教學內(nèi)容更要結(jié)合學生實際、社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)狀等具體情況來確定對學生的教學方式。不同年級、不同體性、不同時段的不同學生有著不同的知識層次和不同的學習需求。教學中,我認為教師必須充分把握住學生的自身特點及其各階段的心理變化,及時調(diào)整教學內(nèi)容及教學方法,從而量身制定出相應(yīng)的教學方案,切實做到因材施教。千萬不可將教師自己的多年所學,一成不變的教授給每一位學生。?"一招行天下"的思想,在*家教中尤為大忌。
二、授之以魚不如授之以漁
教會學生做題,不如教會學生做題的方法;教會學生做題的方法,更不如教會學生學習的方法。
還有在*個性化教育中,針對其他的大班學習有著很多的不同:第一,家長和孩子對提高成績非常迫切;第二,孩子存在的問題各式各樣,大部分學生不是智力問題而是學習方法和習慣以及學習態(tài)度的問題;第三,學校的教學時間比較充足,*教學只有一禮拜幾個小時的時間。我們就需要動動腦子去對不同的孩子用不同的方法進行因材施教:
1?對不同程度不同情況的學生制定不同的切實可行的教學計劃,要考慮孩子的家庭情況,家庭教育情況,孩子的性格特點,學習方法和學習習慣,了解學校老師講課特點以及考試特點
2?上課的過程中注意用心觀察孩子,總結(jié)孩子學習中確實存在的問題。不但要分析孩子對知識點的理解和運用情況,孩子學習上存在的問題,還要確切分析學習習慣和性格特點,和家長及時有效的溝通,適當?shù)倪M行調(diào)整教學計劃。
3?大多數(shù)進行*學習的孩子對學習有一種疲憊感,覺得學習是一種不想做又不得不做的煩瑣累人的工作,即使不是被父母所逼,也是為考試所累,于孩子本人,不學習便是翻身解放,講課的過程中一定要注意講課的趣味性,多聯(lián)系實際,例舉生活中的生動有趣的例子,調(diào)動孩子的學習積極性,留能調(diào)動孩子積極性的作業(yè),保持學習主動性。
4?有一部分學生的心里素質(zhì)不好,到考試就緊張,臨近中考,一定要注意這一部分的學生的心里素質(zhì)的調(diào)整,找時間和孩子談心,分析孩子的優(yōu)勢和劣勢以及大多數(shù)人考試的普遍心態(tài),必要時和孩子家長結(jié)合,克服孩子的緊張心理,樹立孩子的自信心。
5?樹立一部分孩子自信心的同時還要注意另一部分的孩子的驕傲和浮躁的心里。
教學有方,但無定法,不管咱們用什么樣的方法教學,我們時刻不能忘了背后希望提高成績的家長盯著咱們,在制定考試目標的同時一定注重孩子在學校的學習,了解分析學??荚囂攸c,制定短期計劃,讓孩子在短期內(nèi)取得家長和孩子都較為滿意的成績。
優(yōu)勢:
*教學的形式是一個老師對一個學生,這樣的方式就能讓老師在最短的時間內(nèi)迅速地掌握學生學習上的弱點和不足,進而有重點的專抓住學生會感到困惑的問題,有的放矢地解決學生在學習過程中遇到的任何問題,有效地提高學生的學習成績
劣勢:
1.老師如果不專業(yè),學生很難有提高。?2.*教學學生缺乏積極性。?3.課堂比較松散,學生有時候會跑題,聊天什么的。
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