哪里有比較好的小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班 小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)好?
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-26
小學(xué)這些階段的知識(shí)都有一些固定的方法去解決。?但是如果孩子只是被動(dòng)的接受了這些固定的方法,比如說學(xué)習(xí)六年級(jí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,那么一套兒歌“分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,找準(zhǔn)單位一,已知就乘以,未知就除以”我覺得思維就不會(huì)被開發(fā)出來,且而不會(huì)對未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生好的影響。而數(shù)學(xué)當(dāng)中嘗試與猜測、畫圖梳理題意、列表解決問題等等方法都是孩子主動(dòng)解決數(shù)學(xué)問題的基礎(chǔ)。
真正的好的做法是讓孩子掌握數(shù)學(xué)的思考方法,掌握解決數(shù)學(xué)問題的策略,提高數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。那么,小學(xué)數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)?
一、遇到數(shù)學(xué)題可以讓孩子試著思考,用筆記錄知識(shí)形成的過程,可以讓孩子向老師那樣給大人給小伙伴講一講知識(shí)的來龍去脈,養(yǎng)成用多種方法解題的習(xí)慣。
二、做題不用一直刷題?,而是把錯(cuò)題記錄好?,并時(shí)常翻看,并把錯(cuò)題可以改一種方式去做,同類型?至真正理解為止。
三、平時(shí)課堂上積極與同學(xué)老師互動(dòng),敢于提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)?,敢于評價(jià)同學(xué)和同學(xué)辯論辨析。課下把數(shù)學(xué)當(dāng)做樂趣不當(dāng)做負(fù)擔(dān)?愿意復(fù)習(xí)愿意獨(dú)立預(yù)習(xí)。
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