初中數(shù)學(xué)到底該怎么學(xué)？初中數(shù)學(xué)學(xué)好其實(shí)只需要三步！
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-26
首先，初中數(shù)學(xué)相較小學(xué)數(shù)學(xué)有以下幾點(diǎn)變化較大：
難度系數(shù)，初中知識(shí)點(diǎn)要求更高，邏輯性更強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)間的綜合性較強(qiáng)
因此綜合難度系數(shù)提升較多;
解題步驟，初中不管是代數(shù)、幾何和函數(shù)等模塊，對(duì)解題步驟要求非常高，有嚴(yán)格的解題步驟要求
數(shù)學(xué)思想，初中階段開(kāi)始涉及一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想，比如方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等，這些在初中解題過(guò)程中常見(jiàn)的思想，也是提高解題能力的基本思想。
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中各階段重難點(diǎn)
1.初一上學(xué)期：著重計(jì)算能力要求，有理數(shù)計(jì)算、實(shí)數(shù)計(jì)算、代數(shù)式加減法運(yùn)算、解方程等，都是對(duì)計(jì)算能力進(jìn)行考察
2.初一下學(xué)期:著重解題能力，平行線中添加輔助線、整式乘除分類討論、因式分解多種方法、分式化簡(jiǎn)求值等，都是對(duì)解題能力進(jìn)行要求
3.初二上學(xué)期:涵蓋三角形和一次函數(shù)，會(huì)強(qiáng)調(diào)三角形全等模型及輔助線的應(yīng)用，函數(shù)概念理解及一次函數(shù)圖像及性質(zhì)應(yīng)用
4.初二下學(xué)期:進(jìn)一步進(jìn)階到四邊形和反比例函數(shù)，四邊形試題沒(méi)有統(tǒng)一的解題方法總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用，因此較三角形難度提升較多，反比例函數(shù)與幾何綜合也較多，綜合性非常大
5.初三上學(xué)期:最困難一個(gè)時(shí)期，進(jìn)度快，各個(gè)章節(jié)難度系數(shù)和綜合性都非常大，二次函數(shù)基礎(chǔ)概念及二次函數(shù)與幾何綜合、圓的基本概念、相似性質(zhì)及相似模型等，并且彼此之間還能綜合，還可以與之前學(xué)過(guò)的任一知識(shí)點(diǎn)綜合，這一時(shí)期側(cè)重綜合能力提升
6.初三下學(xué)期:則以中考復(fù)習(xí)為主，一輪全面復(fù)習(xí)、二輪中考沖刺復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺、三輪壓軸題復(fù)習(xí)等，側(cè)重概念和基礎(chǔ)。結(jié)合各個(gè)階段的重難點(diǎn)，在寒暑假、春秋季合理安排時(shí)間對(duì)重要難容預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)的辦法
一、構(gòu)建完整的知識(shí)框架——夯實(shí)基礎(chǔ)
構(gòu)建完整的知識(shí)框架是我們解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須重視基礎(chǔ)概念，必須加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，然后會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題自己學(xué)會(huì)反思及多維度的思考，最后形成自己的思路和方法。但有很多初中學(xué)生不重視書(shū)本的概念，對(duì)某些概念一知半解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃透，知識(shí)體系不完整，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)飄忽不定的現(xiàn)象。
二、正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
由于數(shù)學(xué)是一門(mén)知識(shí)的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握學(xué)過(guò)的每一個(gè)概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時(shí)碰到了困難，那么很有可能就是因?yàn)榕c其有關(guān)的、以前的一些基本知識(shí)沒(méi)有掌握好所造成的，因此要經(jīng)常查缺補(bǔ)漏，找到問(wèn)題并及時(shí)解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題及時(shí)解決一個(gè)問(wèn)題。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，解決問(wèn)題才能得心應(yīng)手，成績(jī)才會(huì)提高。
那如何讓自己正確理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念呢?可以選擇通過(guò)看例題來(lái)做到。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總給學(xué)生補(bǔ)充一些課外例、習(xí)題，使學(xué)習(xí)的概念、定理，由抽象變?yōu)榫呦?，?huì)對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹。所以對(duì)數(shù)學(xué)基本概念感到難以理解的同學(xué)，可以多看些課本課外的例題。
三、多做練習(xí)。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問(wèn)題，我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學(xué)過(guò)的知識(shí)攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費(fèi)時(shí)間又收獲不大，我們所說(shuō)的“多做練習(xí)”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識(shí)，是否可以多解，其結(jié)論是否還可以加強(qiáng)、推廣，等等。
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