怎么才能提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)成績？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-26
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)怎么提升?小學(xué)三四年級數(shù)學(xué)怎么輔導(dǎo)？成為了眾多家長的煩惱!家長們是否經(jīng)常會問下列這些問題呢?
“小學(xué)三四年級的數(shù)學(xué)很難嗎?”、“為什么我家小孩的數(shù)學(xué)成績在四年級一下子就下滑了呢?”，每次帶小學(xué)三四年級的學(xué)生，家長都會跟我講起這些問題，今天稍作整理，和家長們分享一下。
一、家長最頭疼的事情
孩子到了三四年級后，家長是否發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有點不聽話了呢?這是孩子們在成長的過程中必定會經(jīng)歷的過程。小學(xué)三四年級，孩子已經(jīng)意識到自己是一個“大人”了，很多方面都已經(jīng)有自己的想法，家長在旁邊的嘮叨似乎已經(jīng)沒什么用了。我想這就是大多數(shù)家長最頭疼的事情。
其實，小學(xué)三四年級是孩子在心理上發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，他們會逐漸地顯示出自己的個性，對某一事物可能會產(chǎn)生強烈的興趣。比如說，男孩子可能會喜歡看一些科普類的課外書，或者有些孩子開始有點“文藝范兒”，捧著文學(xué)作家的書在書房里獨自享受了。三四年級這個階段是孩子的轉(zhuǎn)型期，家長要學(xué)會接受，多點耐心，注意引導(dǎo)。
二、三年級數(shù)學(xué)不錯，四年級怎么掉下來了?
“我們小孩三年級前數(shù)學(xué)成績一直很好，而且很聰明，為什么四年級掉下來了?”這是很多家長的問題版本，家長是否在這個問題里意識到“聰明”這兩個字呢?很多時候，問題就出在“聰明”上了。我在這里并不是貶低“聰明”的含義，只是因為孩子聰明，才能輕松應(yīng)對三年級之前的數(shù)學(xué)。但是四年級就不同了。
教育專家指出，從孩子正常的心智發(fā)展來看，小學(xué)四年級開始學(xué)生的思維形式向抽象思維方式過渡，可以進行比較復(fù)雜的分析。針對這一特點，在教材內(nèi)容的深度上也逐步增加，從小學(xué)四年級開始，接觸分?jǐn)?shù)、面積、進率等復(fù)雜問題。這些復(fù)雜的問題只憑“聰明”兩個字是沒有辦法解決的，是需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么，學(xué)習(xí)上要做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可是小學(xué)四年級的學(xué)生都沒有意識到這個問題。曾經(jīng)我遇到一個學(xué)生，數(shù)學(xué)成績之前都挺好的，但四年級的時候突然掉下去了，后來我一問，發(fā)現(xiàn)他課堂之外的“功課”都沒做。后來每次他來上我的課，我都會時不時地提醒他，經(jīng)過一個學(xué)期之后，他的學(xué)習(xí)成績開始趕上去了，自信心也回來了。
后來，我每次上課都會時不時地提醒這些孩子。在家的時候，家長也可稍微督促一下，但是不要用命令的口吻，否則小孩會有逆反心理。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)怎么提升呢?
1、加大對基本知識的復(fù)習(xí)力度，在此基礎(chǔ)上歸類整理，同時也可以利用平時的單元測試卷和課堂筆記，梳理每一個單元的重難點，還要學(xué)會分析每次單元考試的題型。
2、錯題本。這是學(xué)好數(shù)學(xué)這一課很重要的一個工具，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題，那也就要求小朋友們要把功夫花在平時，如果平時有收集整理錯題、難題的習(xí)慣，那么在考前復(fù)習(xí)的時候就便捷很多。因為錯題是進行查漏補缺最好的方式，那復(fù)習(xí)的效果也會事半功倍。
3、整理并記憶公式。數(shù)學(xué)有很多需要記憶的公式等，需要小朋友們熟練掌握，所以在考前把公式整理出來集中記憶不失為一個短期抓分的方式。
總之，小學(xué)四年級是一個比較重要的轉(zhuǎn)折期，孩子多多少少都會有些變化。家長要做的就是要注意適當(dāng)引導(dǎo)，平時也可以注意一下孩子的興趣，多注意，多培養(yǎng)。
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