初三學(xué)生早戀應(yīng)如何處理？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
初中生早戀已經(jīng)變得不再新鮮，特別是初中高年級(jí)的學(xué)生，可是早戀問(wèn)題卻是讓人頭疼的一件事。初三的孩子們，處在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，早戀分散精力，影響他們的學(xué)業(yè)，不利于他們沖刺中考。做老師和家長(zhǎng)的紛紛想辦法處理這個(gè)問(wèn)題。友情、愛(ài)情，那么，怎樣對(duì)待青春期之間的感情，尤其是如何處理高年級(jí)之間的早戀呢？
正視早戀，正確引導(dǎo)
初三的學(xué)生覺(jué)得他們是校園里年齡是初中生里最大的了，對(duì)于異性之間的愛(ài)慕，比如男女同學(xué)的相互好感甚至暗戀，或者說(shuō)是單相思不能自拔的話，想當(dāng)然的以為這是到年齡了，該談戀愛(ài)了。這種感情處理不好就成了自己前進(jìn)道路上的絆腳石。所以初三學(xué)生應(yīng)該開闊胸懷，努力淡化、疏遠(yuǎn)這份青春的情感。方法是：多接觸其他同學(xué)，與大家多交流，勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)移注意目標(biāo)。老師和家長(zhǎng)給他們正確的引導(dǎo)，讓他們的青春之路走的更加寬廣。
要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感上的正面引導(dǎo)，老師的真誠(chéng)和真情至關(guān)重要。青春期的孩子比較敏感，老師教導(dǎo)的語(yǔ)氣，說(shuō)話的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生都有很大的影響。尊重學(xué)生，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)生自然會(huì)放下心理界限，同老師交心。如果老師只是訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生容易跟老師反著來(lái)或因信念和理智的喪失而破罐子破摔。
豐富課外活動(dòng)，增加宣泄的通道
青少年在發(fā)育和成長(zhǎng)中，很多東西都要自己去摸索，摸索的過(guò)程會(huì)遇到很多的困難和煩惱，需要滿足和渲泄。他們不僅有本能生理需要，也有自覺(jué)的精神需要和社會(huì)需要，各種需要是在相互制約中有規(guī)律的消漲的，如果這個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的需要結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞性改變，即青少年學(xué)生總是被束縛在單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)之中，精神文化生活和社會(huì)交往需要受到抑制時(shí)，他們的生理就會(huì)被不正常地畸形激發(fā)起來(lái)，而發(fā)生早戀現(xiàn)象。
因此，加強(qiáng)對(duì)青春期早戀現(xiàn)象的教育，應(yīng)當(dāng)注意積極開展各種各樣的活動(dòng)，創(chuàng)造多種形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，使青少年堂皇有機(jī)會(huì)、有價(jià)值地使用自己的精力，胡意義地釋放自己的能量。在有益的活動(dòng)中既能滿足青少年自我實(shí)現(xiàn)的需要，又引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)社會(huì)偷要求和集體活動(dòng)的規(guī)則，形成良好的心理品質(zhì)。首先還要對(duì)他們進(jìn)行前途理想的教育，樹立正確的人生觀，有堅(jiān)定的信念，認(rèn)識(shí)到那種沉溺于兒女情感，是胸?zé)o大志、意志薄弱的表現(xiàn)。還可以讓學(xué)生多參加社團(tuán)的活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng)，可以巧妙地利用輿論和同伴間的相互牽制，避免與少數(shù)人的過(guò)分親近，從而使青春期男女同學(xué)之間的交往能夠健康的發(fā)展。
初三學(xué)生早戀的問(wèn)題并沒(méi)有想象的那么嚴(yán)重，找對(duì)處理的方法就會(huì)水到渠成的。
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