初二學(xué)生厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦？

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　　初二是孩子厭學(xué)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要給予孩子格外的關(guān)注和關(guān)心，并且時(shí)常的鼓勵(lì)孩子。

　　為什么初二的孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒

　　隨著初二年級(jí)數(shù)學(xué)函數(shù)、幾何等學(xué)科難度的陡然增加，新學(xué)科物理的加入，對(duì)初中孩子來(lái)說的確是一個(gè)不折不扣的沖擊。如果初中孩子的學(xué)習(xí)沒有在初二年級(jí)開一個(gè)好頭的話。

　　是無(wú)法從后續(xù)的學(xué)習(xí)中獲得成就感的，加上初二孩子這個(gè)階段心理的變化，對(duì)獨(dú)立、個(gè)性的需求無(wú)法得到滿足，就很容易對(duì)某一個(gè)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　家長(zhǎng)期望過高導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)

　　最常見的原因是家長(zhǎng)對(duì)初二孩子的期望過高，造成孩子的學(xué)習(xí)壓力過大。生活中，不少家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，常常揠苗助長(zhǎng)，不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，只關(guān)心考試結(jié)果和學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　他們大量犧牲初二孩子的休息與娛樂時(shí)間強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，上輔導(dǎo)班，使孩子心理上承受不起，自信心喪失，于是孩子就產(chǎn)生了逃避心理，進(jìn)而拒學(xué)、厭學(xué)。

　　初中孩子沒有明確的學(xué)習(xí)目的

　　此外，學(xué)習(xí)目的不明確也是導(dǎo)致初二孩子厭學(xué)的原因。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們開始關(guān)心的問題是：我為什么學(xué)習(xí)?我將來(lái)要成為什么樣的人?而一些家長(zhǎng)與孩子缺少心靈上的溝通，不能為初二孩子從理論上回答這些問題，實(shí)際生活中也無(wú)法為孩子提供一個(gè)參照。

　　專注教育老師要說，只是一味地讓孩子學(xué)習(xí)，并給孩子提供過于富足的物質(zhì)條件。初二孩子除了學(xué)習(xí)，其他的都不用擔(dān)心，當(dāng)然也就沒有通過學(xué)習(xí)而改變現(xiàn)狀的愿望。于是，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就逐漸消失了。

　　家長(zhǎng)要以正確的方法教育初中孩子

　　有一些家長(zhǎng)，或許是出于愛孩子的目的，無(wú)形中給初二孩子透露出“家里很有錢，老爸老媽很有能力，以后的生活無(wú)憂”之類的信息。這種誘惑對(duì)于三觀還未定型的孩子來(lái)說，會(huì)是一種毀滅打擊。

　　會(huì)令他們產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，從而不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。家里再有錢有勢(shì)，也應(yīng)該培養(yǎng)初二孩子自力更生，這對(duì)孩子將是受用終身。

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