初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎,初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要不要去上
來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-27
初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎,初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)要不要去上?這個(gè)確實(shí)要分兩個(gè)方面來看。
一部分家長是焦慮性的可看到別的孩子都去補(bǔ)課了,生怕自己的孩子不補(bǔ)課會(huì)被落下來。而這種情況下,如果孩子本身又比較排斥補(bǔ)課,那么可能對孩子的長期的學(xué)習(xí)影響,負(fù)面作用是很大的。孩子慢慢可能就會(huì)厭學(xué)而在抵觸的情緒下,學(xué)習(xí)效率本身就非常的低,這對孩子的長期發(fā)展來說是不利的。
還有部分家長是因?yàn)樽约罕旧頉]有時(shí)間或者輔導(dǎo)不了孩子的學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候通過課外輔導(dǎo)來提升孩子的學(xué)習(xí)成績,而如果孩子本身也非常愿意到這些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí),效果也還不錯(cuò)的話,應(yīng)該也是一種比較好的選擇。
家長朋友還是根據(jù)自己的實(shí)際情況來做合適的選擇會(huì)比較好,沒必要盲目跟風(fēng)。
給孩子補(bǔ)習(xí)最好有個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,一切以提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心為前提,沒必要過于在意孩子的分?jǐn)?shù)。只要孩子的學(xué)習(xí)興趣沒有被破壞掉,即使目前成績不是特別理想,但是進(jìn)入初中高中以后,孩子的學(xué)習(xí)興趣還在,一切都有可能。
很多孩子小學(xué)初中一二年級(jí)的時(shí)候,成績平平,但是到初中二年級(jí)下半年的時(shí)候,忽然回過神來,通過努力從班級(jí)倒數(shù)幾名提升到班級(jí)前幾名的案例都非常多。
家長多關(guān)注自己的孩子,孩子成績一般不會(huì)太差。這里的關(guān)注指情感上的支撐和行動(dòng)上的幫助。如果把孩子往補(bǔ)習(xí)班一送啥也不管,最后也就是安慰家長自己一下,對孩子幫助不大。孩子常常是按照家長的潛意識(shí)里的期待發(fā)展的。
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