中考英語聽力怎么提升，初三英語聽力訓(xùn)練方法

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了中考英語聽力怎么提升，初三英語聽力訓(xùn)練方法相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　決定中考英語聽力水平的主要因素是認(rèn)知：單詞量、語法、理解力、內(nèi)化力、分析能力、邏輯性都屬于認(rèn)知的范疇。正是因為每個人的認(rèn)知能力不同，對于一項知識有的人可一點就通，有的人能舉一反三，有的人能馬上應(yīng)用;對于一項技能，有的人很快就能習(xí)得，有的人需要很久才能學(xué)會。

　　所以，在沒有形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、方法論和穩(wěn)固知識基礎(chǔ)前，積累再多量很容易含苞待放。因為你獲得的知識大部分是隱性知識。雖然量變終會引質(zhì)變，這個過程卻很漫長。如果有人加以點撥，或是自己對知識進(jìn)行管理，你將先于別人破繭。那么，中考英語聽力怎么提升？

　　語言是一種表征

　　語言是一種表征，是語言材料所負(fù)載的信息在頭腦中的存在方式，但它還受特定語用和文化習(xí)慣的制約。

　　信息層面

　　在這個層面我們要把語言符號化、信息化。互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域有個“信息不對稱”就很形象。

　　信息不對稱(asymmetric information)指交易中的各人擁有的信息不同。在社會政治、經(jīng)濟(jì)等活動中，一些成員擁有其他成員無法擁有的信息，由此造成信息的不對稱。在市場經(jīng)濟(jì)活動中，各類人員對有關(guān)信息的了解是有差異的;掌握信息比較充分的人員，往往處于比較有利的地位，而信息貧乏的人員，則處于比較不利的地位。不對稱信息可能導(dǎo)致逆向選擇(Adverse Selection)。一般而言，*家比*家擁有更多關(guān)于交易物品的信息，但反例也可能存在。前者例子可見于二手車的**，*主對該*出的車輛比*方了解。后者例子如醫(yī)療保險，*方通常擁有更多信息。

　　在這個層面，我們要做的就是盡可能多地占有前沿信息(大量閱讀)，并內(nèi)化為自己的見識。建議閱讀和收聽各種材料(以新聞為主+個人喜好領(lǐng)域)，拓寬自己的知識面，構(gòu)建自己的認(rèn)知優(yōu)勢。

　　當(dāng)然選擇正確的材料只是硬幣的一個面，我們需要對信息進(jìn)行加工，不管是做筆記，做思維導(dǎo)圖，還是做parapharse(轉(zhuǎn)述)，內(nèi)化為自己的智慧。

　　聽力方法論

　　在這個階段做聽力時，我們關(guān)注于5W1H，什么時間、地點、什么人發(fā)生了什么事?我們要學(xué)習(xí)甄別主謂賓，分辨主從句，然后靠自己的邏輯思維把信息進(jìn)行串聯(lián)。至于篇章中的細(xì)節(jié)，我們可以忽略。

　　硬技能：核心句分析法，筆記法、思維導(dǎo)圖、轉(zhuǎn)述

　　語用和文化層面

　　在這個層面，我們要把語言作為一種行為，還要考慮語言負(fù)載的文化深意，了解會話人在此時說此句話背后的動機(jī)，以及某個物件的文化象征。這種見聞色的霸氣，一方面需要閱讀文史書籍，另一方面需要大量的實踐經(jīng)驗(與人交流)。

　　聽力方法論

　　在這個階段，我們在做中考英語聽力時，需要關(guān)注篇章目的和意義。這個材料是給誰看的?它是什么文體?它的行文風(fēng)格是什么樣的?遇到文化比較重的語句時，我們要多查、多思考。這種知識是積累出來的。

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