初中的數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，怎么提分
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-27
很多在小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的學(xué)生到了初中就明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)有些吃力，甚至在初一時(shí)就跟不上了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?就初中的數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因來(lái)分析一下:
基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，尤其是計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低是很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一大弊病。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)分小混合運(yùn)算有比較高的要求，數(shù)的轉(zhuǎn)化及運(yùn)算方法要熟練，分小混合運(yùn)算在課本上涉及不多，很多同學(xué)也不注意多去練習(xí)，導(dǎo)致上了初中在計(jì)算方面就存在一定問(wèn)題，在學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)之后，計(jì)算引入了符號(hào)，就算就更加一團(tuán)糟了。
思維跟不上，小學(xué)階段的題目對(duì)學(xué)生的思維沒(méi)有太高的要求，題目的綜合性不強(qiáng)，基本一道題目對(duì)應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然而到了初中，往往一道題目會(huì)涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果思維能力跟不上，也許連題都讀不懂，更別說(shuō)去正確解答了。很多同學(xué)在做題時(shí)沒(méi)有思考的邏輯性，就是去碰，碰巧找到了方法就能做出來(lái)，這在小學(xué)還行得通，畢竟簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)也就那么多，但到了初中就根本行不通了，做題的思維和邏輯不清晰，必然會(huì)導(dǎo)致花了很多時(shí)間也不一定能把題目正確解答。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的階段，知識(shí)容量更大，難度更大，節(jié)奏更快。在小學(xué)階段上課偶爾走走神也不影響，內(nèi)容少，也比較簡(jiǎn)單，完全可以補(bǔ)得回來(lái)。到了初中，如果稍有不慎，就會(huì)一步步掉隊(duì)，被落得越來(lái)越遠(yuǎn)。
學(xué)習(xí)效率不高，小學(xué)的學(xué)習(xí)只要勤奮些，成績(jī)就不會(huì)差，然而到了初中，僅僅靠勤奮是不夠的，畢竟時(shí)間有限，科目增加，所以就需要注意提高聽(tīng)課效率和做題效率，聽(tīng)課關(guān)鍵在聽(tīng)思路，學(xué)方法，做題要多思考和總結(jié)。很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致成績(jī)下滑。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)鞏固，前學(xué)后忘，在學(xué)習(xí)中就需要一遍遍去重復(fù)，學(xué)習(xí)忘，忘了再學(xué)，就這樣陷入了一個(gè)循環(huán)，最終的欠下的越來(lái)越多，壓力也就越大。
以上便是初中的數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因，所以在初中學(xué)習(xí)中一定要有這樣的意識(shí)，哪怕學(xué)慢一些，學(xué)過(guò)的就要學(xué)懂，學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)有效率和效果才是最重要的。
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