實驗作文大全300字400字500字【20篇】
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-27
篇1：實驗作文
從小我就對自行車上的齒輪很好奇，今天的科學(xué)課上老師便給我們講了關(guān)于齒輪的知識。
剛到實驗室，每個小組就去拿儀器。老師讓我們把組裝好的儀器拆了，然后自己動手組裝。有些同學(xué)把儀器的紅點給裝反了。有些同學(xué)躍躍欲試，摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一番。裝好后，有同學(xué)在轉(zhuǎn)大輪玩。老師在黑板上寫了四個問題。這些題目一寫出來，同學(xué)們都開始認(rèn)真思考，并提出自己的觀點。經(jīng)過實驗后，我明白了：大輪轉(zhuǎn)動一圈，小輪轉(zhuǎn)動二圈。小輪轉(zhuǎn)動一圈，大輪轉(zhuǎn)動半圈。如果大輪順時針轉(zhuǎn)動，小輪則逆時針轉(zhuǎn)動。如果大輪逆時針轉(zhuǎn)動，小輪則順時針轉(zhuǎn)動。由此得到一個結(jié)論：大輪轉(zhuǎn)得慢，而小輪則轉(zhuǎn)得快。老師又讓我們數(shù)了數(shù)大輪的個數(shù)和小輪的個數(shù)。我們數(shù)了一下：大輪有三十個，小輪有十五個。呵，大輪正好是小輪的二倍。最后，老師給我們總結(jié)了三點做實驗的過程和注意：組裝儀器，記得不要把齒輪裝反。大輪轉(zhuǎn)一圈，小輪轉(zhuǎn)一圈，比較快慢。轉(zhuǎn)動大輪看小輪，比較方向。
這次的實驗不僅讓我知道了關(guān)于齒輪的知識，也讓我明白了，生活處處有科學(xué)，只要你能善于觀察這個世界。讓我們一起愛上科學(xué)，愛上大自然，也愛上這個非常神奇的世界。
篇2：實驗作文
今天，老師在課上講：雞蛋放入水中會沉下去，但如果放鹽又會浮上來。聽了老師的話，我半信半疑，最后，我覺定回家做這個實驗?；氐郊?，我飛快的做完了作業(yè)，然后，跑進廚房，開始了試驗。我先放了一杯水，放了一枚雞蛋在水中，雞蛋沉了下去。然后，我放了兩勺鹽，看雞蛋有什么變化，可它紋絲不動，我失望極了。我轉(zhuǎn)念又想，也許是鹽太少了，我又放了兩勺鹽，可雞蛋還是沒什么動靜，當(dāng)我快要放棄時，媽媽提醒了我，她說：“你看，鹽還沒完全溶化!”我一聽，立馬恢復(fù)了信心，繼續(xù)做起了實驗。我采取了媽媽的建議，用一根筷子在里面拌，過了一會兒，鹽化了，雞蛋并沒有完全浮上來，可我發(fā)現(xiàn)它上升了一點點，我信心大增，又放了4勺鹽，拌了拌，最后，雞蛋的“小*”終于露出來了，我高興得跳了起來?？墒?，為什么會這樣呢?通過查書，我知道了原來誰的密度很小，所以浮力也很小，放鹽后，水的密度變大，浮力也變大了。這個實驗啟示我要多留心身邊的事物，不懂就要請教他人或查相關(guān)資料，直到弄清楚為止。
篇3：實驗作文
今天，我們班上了一節(jié)綜合實踐課。
老師首先給我們講述了一些理論知識以后，就對我們說：“現(xiàn)在離開下課還有十多分鐘，就讓我們來做一個實驗好嗎?”我們異口同聲地大聲說：“好，好極了!”
老師叫一位同學(xué)去拿來了做實驗用的器具，兩只水杯，一只打火機，一盞酒精燈。器具拿來以后，老師就動手做起了實驗來了。我們大家靜靜地看著。這一個實驗的名稱叫“瓶子吃雞蛋”。開始做實驗了。老師贊頌點著了酒精燈然后把一只瓶子放在上面，讓酒精燈去燒瓶子的底部。瓶子的口子上放了一個雞蛋。由于瓶子的口比較小，那個雞蛋沒有掉下去，而是擱在了瓶子的口上。燒了一會兒，瓶子里面冒出了熱氣。又燒了一會兒，熱氣也沒有了我想按照書上說的現(xiàn)在這一個雞蛋應(yīng)該掉到瓶子里面去了?？墒?，那只雞蛋還是一動不動地住在瓶子的口上。它好象在笑我們沒有本事讓它到瓶子里面去。又燒了一會兒，雞蛋還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在瓶子的口上。這時，老師說：“看來，這一只瓶子的口太小了，所以這一次實驗沒有能夠做成功?，F(xiàn)在，我們換一只口子比較大的瓶子再來做這個實驗。”我們耐心地等待著。老師又去找了一個口子比剛才這一只瓶子要大一點的瓶子，而雞蛋放在上面又不會馬上掉進去。
現(xiàn)在又開始用酒精燈燒瓶子了。這一回可好了，瓶子加熱不久，這瓶子口上的雞蛋再也不像剛才那樣好象是姜太公了，而是落到了瓶子里面去了。啊，實驗做成功了!瓶子真的把雞蛋給吃了進去!老師還想讓我們討論其中的原因，可是下課的*已經(jīng)吃了起來。于是，老師說讓我們在課外自己找?guī)讉€人討論一下，下一節(jié)課再交流弄明白其中的原因。
今天，這一個瓶子吃雞蛋的實驗終于做成功了，我覺得非常高興!
篇4：實驗作文
最近，我聽哥哥說：如果把一支蠟燭點上火立在玻璃瓶里，然后再倒上半杯水，等蠟燭燒到水位的時候，蠟燭的或并不會熄滅。我當(dāng)然不會這么的相信他，俗話說“眼見為實”嘛，我便動手做起了實驗。
我準(zhǔn)備好材料，開始做實驗了。我先用打火機把蠟燭點上火，再往玻璃杯滴了幾滴蠟油，便把蠟燭立了上去，接著再把水小心翼翼地倒進玻璃杯，在一旁等待，大約過了十幾分鐘，蠟燭的火燒到了水位，我全神貫注地盯著，一會兒，有火地方的水凹了下去，呈三角形狀，天啊!這下，古語“水火不相容”，應(yīng)該改成“水火相容”了。
咦?怎么回事呢?眨眼間，我腦子里除了問號還是問號。我去問哥哥，哥哥告訴了我答案，可是，哥哥像是給我講哲學(xué)類的東西似的，我完全聽不懂，真是“竹籃打水——一場空”?？磥?，這個原因?qū)ξ襾碚f是個天大的謎題了。
怎么樣?這個實驗有趣吧?如果你不相信，那就自己動動手，照我說的這樣去做做看吧!
篇5：實驗作文
老師讓同學(xué)們從家里帶一根毛線縫衣針、塑料泡沫和磁鐵，做科學(xué)實驗。老師給我們每人一個裝滿水的小桶。我先把縫衣針在磁鐵上反復(fù)摩擦，然后把針放在塑料泡沫上用透明膠布粘住，放到裝滿水的小桶中，讓泡沫浮在水面上，轉(zhuǎn)動泡沫，看它停在哪里。通過多次反復(fù)實驗，我發(fā)現(xiàn)停下來時，縫衣針尖總是指向南偏東方向。
這是磁場的作用。磁場是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，由運動電荷或電場的變化而產(chǎn)生。地球磁場是偶極型的，近似把一個磁鐵棒放到地球中心，使它的北極大體上對著南極而產(chǎn)生的磁場形狀，但并不與地理上的南北極重合，存在著一定的磁偏角。實驗中，縫衣針在磁鐵上摩擦被磁化了，在地球磁場的作用下，當(dāng)針停下來時，就一頭指向地磁北極，一頭指向地磁南極，并不是指向任意方向，也不是正南正北方向。
實驗做完后，老師又讓我們做了一個小游戲：把針沉入水中，不用手撈，怎么把針取出來?我把磁鐵貼在靠近縫衣針?biāo)谖恢玫耐暗耐鈿ど希糁芰贤鞍厌樜?，慢慢往上移動，最終把針吸了出來。
通過這堂有趣的科學(xué)實驗課，我學(xué)到了很多關(guān)于磁場的知識。
篇6：實驗作文
今天，回到家里我做一一個有趣的科學(xué)實驗。
先拿了一個可樂瓶，再拿來一個小紙團，材料就準(zhǔn)備好了，咱們開始做實驗吧!
先把可樂瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂瓶的瓶口里面，然后對著瓶口使勁一吹，咦?奇怪，紙團怎么飛出來了?
通過查資料，我終于明白了是怎么回事了：“通過吹氣，”瓶中的氣壓增高，同時瓶口的氣壓降低，在氣壓取得平衡的同時，小紙團就像是一個小皮球一下子就蹦了出來……
通過這個科學(xué)實驗，讓我懂得了一個科學(xué)道理，那就是科學(xué)無處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的話，那么，咱么一起分享吧!
篇7：實驗作文
今天，我和媽媽做了一個非常好玩的科學(xué)實驗。
我讓媽媽看我的《科學(xué)樂園》，媽媽看見了一個科學(xué)實驗，就說：“我們做做吧?！蔽艺f：“好?！眿寢層终f：“先找個瓶子?！比缓笪揖秃蛬寢屨移孔?，不一會兒，媽媽找到了一個礦泉水的瓶子。
我們開始做了，實驗是這樣的。首先把一個桶，或者盆灌水灌到瓶子那么高。然后再把瓶子灌滿水，不能讓瓶子里的水漏出來，放進盆或者桶里。最后再把瓶子提到一半，你們猜一下會發(fā)生什么樣結(jié)果?有四種結(jié)果，第一種是瓶子里的水全部會流出來……我猜水會流出一半，媽媽猜水不會流出來，最后我們實驗了，媽媽猜對了!
這個實驗既有趣、又好玩!
篇8：實驗作文
昨天下午，爸爸跟我一起做科學(xué)實驗。
我們第一個做的是給空氣稱重的實驗。我們先用一根筷子和一個繩子做成一個簡單的天平，再在兩頭用繩子各綁一個氣球，兩個氣球平衡，說明兩個氣球都一樣重。然后把其中一個氣球吹大，里面充滿了空氣。再把它綁在老地方。后來我把筷子中間的繩子輕輕地拉起來，結(jié)果吹大的那個氣球往下降。這個實驗就成功了，說明空氣是有重量的。
第二個做的實驗是關(guān)于磁鐵的。我們先拿出兩個磁鐵，一個是正的，一個是負(fù)的，把它們放在一起，它們就緊緊地吸在了一起。接著，又把其中的一個磁鐵換了一個面，變成正的和正的面對面了，結(jié)果，前面一個磁鐵逃走了，我把后面一個磁鐵移上去，前一個又逃走了。通過實驗，我發(fā)現(xiàn)了磁鐵同性相斥，異性相吸。
這兩個實驗讓我懂得了科學(xué)知識，我喜歡做科學(xué)實驗。
篇9：實驗作文
今天，早上第四節(jié)課是科學(xué)課，老師帶著我們?nèi)W(xué)校教學(xué)樓第五層的科學(xué)實驗教室做實驗。我在學(xué)校的第一次科學(xué)實驗課就這樣開始了。
我們走進教室，這里不僅僅是教學(xué)用具不同，連桌子都與眾不同。它們是用塑料做的。教室還放著燒杯、燒瓶、滴管等……
實驗開始了，老師給每組發(fā)了一枚硬幣和一只滴管，滴管里面裝有水，老師說：“大家給硬幣表面滴水，看幾滴水能把硬幣滴滿”。我們按順序滴，每人滴兩滴，我們總共滴了35滴，才把硬幣表面裝滿，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水面突出了一個小包包，老師說：“這就是水的張力現(xiàn)象”。第一個實驗完成了，第二個實驗沒有做，因為已經(jīng)下課了。
這次實驗讓我獲得了非常多的知識。
篇10：實驗作文
今天第三節(jié)課，我們進行了一次有趣的科學(xué)實驗，我們小組有我、林震霆、梁佳樂、宋浩瑜。我們聽老師講解克溶化的物體和不可溶的物體，聽得津津有味。
接下來，我們將利用現(xiàn)成的材料，進行一次前所未有而又驚心動魄的實驗。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會后，用玻璃棒攪拌，觀察實驗現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
篇11：實驗作文
昨天王老師說：“明天科學(xué)實驗一號帶一個玻璃杯。二號帶一小瓶油。三號帶一瓶水。四號帶一點洗潔精?！?/p>
今天計算計課老師改成了科學(xué)實驗課。老師讓三號把他的水倒進一號的玻璃杯里，然后老師把她帶的藍(lán)墨汁倒進一號的玻璃杯，瓶子里的水就變藍(lán)了，再讓二號把他帶的油倒進玻璃杯，四號把他帶的洗潔精帶進杯子里，然后用鉛筆在杯子里攪一攪，過一會兒藍(lán)水又變成了白水。做這個實驗我很高興。我不明白為什么藍(lán)水倒進洗潔精和油以后藍(lán)水就變成了白水，等我長大了，我要好好的研究一下，我一定要好好學(xué)習(xí)。
篇12：實驗作文
這個周末，老師讓我們回家做幾個科學(xué)小實驗。
我做的第一個實驗是用兩塊小手帕互相重疊一小部分，然后再像折扇子那樣折起來，我也按照老師說得那樣攥在手中，讓爸爸和媽媽同時向兩邊拉，任憑怎么拉也拉不開，我感到非常的驚訝，也太神奇了。
第二個我做了一個裝滿水的杯子，在杯口上放上一張紙，然后再倒立過來，結(jié)果杯子里的水一滴也沒漏出來。接著又在爸爸媽媽的指導(dǎo)下做了倒不滿的啤酒·百元大鈔有輕功，硬幣金雞獨立，水杯疊羅漢，盔甲水袋這些科學(xué)實驗，從中讓我感到了它們其中的奧妙。
今天真是我過的最有意義的一天了。
篇13：實驗作文
記得有一次，我在電視上看到如果把二本書一張對一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊，那會怎樣也拉不開。為了證明電視上說的是不是真的，我便親手試了一下。
我首先拿了二本薄厚差不多的書，然后把書打開，將它們一張對一張地展開像洗撲克一樣的相互交叉在一齊。我拿起二本書，使出九牛二虎之力的拔，但是卻怎樣也把不開，這兩本書像是兩個好朋友一樣，，永遠(yuǎn)也分不開。于是我思索起來：就應(yīng)讓誰來拔開這兩本書呢?“啊，就讓家里最最強壯的爸爸來將這本書拔開吧?！庇谑俏艺伊思依镒钭顝妷训陌职郑屗麑⑦@本書拔開，雖然爸爸使出了吃奶的力氣，但是也拔不開，我又把全家的家人都叫上，開始了一個“拔書”比賽，可二本書像是被膠粘上一樣，怎樣也分不開，我們十分奇怪，難道這二本書被施了魔法嗎?
爺爺給我們揭曉了答案，原先是摩擦力在起作用。這二本書本來是很好弄開的，可它們互相交叉在一齊，如果拔的話就會產(chǎn)生摩擦力，拔的勁越大，它的摩擦力就越大，難怪聚我們?nèi)业牧α恳膊荒芾_這兩本書。
透過這次試驗，我懂得了：我們要多多看書。
篇14：實驗作文
這天晚上的時候，我和爸爸做了一個十分搞笑的實驗。在一個杯子里裝滿了水，再輕輕的放進一個硬幣會怎樣呢?在那里，你將看到激動人心的結(jié)果。
第一次，我用一分的硬幣。我用手拿著硬幣留意翼翼地放在水面上，結(jié)果沒有成功。爸爸來的時候拿得太高了，害的我和他都濺了一臉?biāo)鴭寢寘s在一邊偷笑。我說：“有什么好笑的!”我又試了一次，結(jié)果硬幣浮在水面上，我成功了!我激動萬分，高興地跳了起來。我又試了五分、一角、五角的硬幣都沒有成功。它們都不聽我的話，有的像調(diào)皮的孩子跳入水中;有的像喝醉酒的醉漢，晃晃悠悠地走進水里;有的像孫悟空一樣，翻著跟頭沉入水底……我不明白為什么會這樣?我懷著疑問去問爸爸。爸爸說那是因為水的表面有張力。
我拿一分的硬幣又試了一次，看著一枚像小船一樣飄在水面上的硬幣。我覺得這是我做過的最搞笑的實驗!
篇15：實驗作文
這天，老師布置了一項特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗?老師用洪亮的聲音剛說完。同學(xué)們頓時歡呼雀躍，爭先恐后的回答：有的說放鹽，有的說放糖……我暗暗高興，因為我明白讓雞蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于尋找實驗材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個杯子，為了更清楚的看清實驗過程，我貢獻出了自我喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實驗開始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。之后，我留意翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地攪拌，不一會兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期盼奇跡的發(fā)生。但是雞蛋卻出乎我的意料，沒有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒?，什么變化也沒有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地攪拌。那個雞蛋像被攪暈了一樣，最后慢慢悠悠地露出了小腦袋。之后雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真搞笑。我情不自禁地歡呼起來，那種感覺勝過獲得諾貝爾獎的興奮。
媽媽聞聲走過來，得知原因后問我：“幸幸，你明白這是什么原理嗎?”我臉上洋溢著得意的微笑說：“這是因為蛋的重量比同體積的清水重，所以雞蛋在清水中會往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會浮在鹽水上方?！眿寢寙栁遥骸澳闶窃鯓用靼椎?”我說：“在《百科知識》上看過”。媽媽滿意的點了點頭。
透過這次搞笑的實驗讓我懂得了，以后要看更多的書，因為書告訴我用智慧解決難題。
篇16：實驗作文
我發(fā)現(xiàn)一個十分搞笑的現(xiàn)象——人們?yōu)槭裁茨軌蛟谒篮Ｉ虾炔?、看書，休閑呢?而且還不會沉下去。
我就做了一個實驗，把雞蛋放進裝滿水的玻璃杯中。呀!雞蛋一下就沉到了杯底。于是我就在杯中加了意小勺鹽，雞蛋像不倒翁一樣，左右晃動了一下，又像長了根似的不動了。是不是鹽放的少了呢?于是我有加了一勺鹽在杯中，用筷子使勁地攪了又?jǐn)?，雞蛋浮了上來，但是又“灰溜溜”地沉了下去。于是，我又加了一勺鹽，雞蛋最后翹起了“小*”，跳起了“水上芭蕾”。我用手按下去，但是它又飛快地浮了上來。
我向媽媽問明原因：哦，原先死海的水密度很大，不流動，咸水的浮力比淡水大，所以人們能夠浮在海面上悠閑自得，不會沉下去。
世界可真神奇啊!
篇17：實驗作文
我喜歡水仙花。
去年寒假的一天，媽媽*回來一包像洋蔥頭一樣大的水仙花根莖，有的已經(jīng)長出又短又嫩的綠芽。我想：要是全部開花，該有多漂亮呀!
經(jīng)過剝、削等過程后把它放入了一個玻璃盆里，我每一天早上一齊床，第一件事就是給它們澆水。每當(dāng)我看到它們“咕嘟咕嘟”地喝著水，我心里個性開心!在陽光下我看到它們對我總是笑瞇瞇的。
近一個月個月后，花兒開滿了整整一盆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一只只白色的小蝴蝶飛落在綠草叢中，美極了!那些花的花瓣是白色的，花芯是黃色的，還有一股淡淡的清香呢!
春節(jié)過后，白色的花朵不見了，留下的是一盆郁郁蔥蔥的“大蒜”，媽媽說：“我們把它處理掉，改種太陽花吧”。真是舍不得。我把水仙的葉子剪掉后，把“洋蔥頭“埋入了另一個花盆的底部，裝滿泥土撒上了太陽花籽…
今年冬天，當(dāng)我處理這個花盆時，驚訝地發(fā)現(xiàn)這些“洋蔥頭”竟然都長得十分飽滿，它們奇跡般的活了下來。直到此刻水仙花仍然盛開在我家的陽臺里。
篇18：實驗作文
下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿著一疊書走進了教室，神秘地對我們說：“這天，我們來做一次搞笑的實驗吧!”同學(xué)們可興奮了，安靜的教室里頓時喧鬧起來。同學(xué)們個個歡呼雀躍，“Yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。
只見老師從書里拿出一張紙，將它撕成一片片米粒般大小的紙屑，之后將紙屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，將尺子放在自我的衣服上，來回摩擦。幾分鐘過后，老師將尺子橫放在桌子上方。同學(xué)們可奇怪了：老師葫蘆里到底*的是什么藥?這時，只見桌子上的紙屑像著了魔一般，爭先恐后地往尺子上“跑”，有些沒“跑”上去的紙屑，竟“站”起來“翩翩起舞”。同學(xué)們見了，紛紛離開座位，圍在講臺，觀看這場神奇的“演出”。同學(xué)們有的拍手助興、有的驚嘆：“哇!”，有的伸長了脖子，瞪大了眼睛……
這時，老師問道：“同學(xué)們，你們明白為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?”大家或許都急于想明白答案，教室里頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因。”同學(xué)們聽了恍然大悟，點了點頭。
這次的實驗雖然十分短暫，但卻十分搞笑。它不但增廣了我的知識面，也增加了我對科學(xué)的熱愛。
篇19：實驗作文
時光像流水般流過，不知不覺中，一個學(xué)期快過去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實驗，每當(dāng)我回想那一次實驗，我就會情不自禁地大笑起來。這天下午，科學(xué)老師并沒有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神秘秘地走進來了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說：“老師，你要請我們喝水呀!可水不夠分。”全班聽了，頓時大笑起來。老師幽默地說：“這是生水，不能請你們喝，下次吧!”“好了，我來給你們表演一個魔術(shù)吧!”老師笑著說。我們開心地說：“好!”說完，同學(xué)們立即安靜下來?！斑@水里的東西不是浮上來的嗎?我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎?”“不相信!”我們?nèi)加脩岩傻难酃馔@老師。老師給我們證實了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來了?！霸鯓訒@樣?”我們驚訝地說。老師跟我們說：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會浮上來了?！薄芭?原先是這樣啊?！蓖瑢W(xué)們像撥開云霧見青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說：“老師，下次記得要我們喝水呀!”“哈，哈……”全班再一次大笑起來。這真是一次搞笑的實驗呀!讓我明白：科學(xué)
處處在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)，就必須會有許多的收獲。
篇20：實驗作文
一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進教室，手里還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不明白他葫蘆里*著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎?來教我們科學(xué)嗎?老師對我們說：“這天，我們來做一個搞笑的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢?老師肯定在說謊。我必須要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。
實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然后輕輕地擰干，之后灑上一點酒精，再用打火機留意翼翼地點了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢?”幾個博學(xué)多才的同學(xué)回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會構(gòu)成一層水的保護膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護了所以手帕才沒燒壞?！蔽覀冞@才恍然大悟，原先，老師給手帕洗澡是別有用心。
有些事情看起來十分復(fù)雜，十分難，但用科學(xué)的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學(xué)世界真奇妙!
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