小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)，怎么提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了小學(xué)三年級(jí)作文輔導(dǎo)，怎么提高小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　小學(xué)生寫(xiě)作能力不如中學(xué)生強(qiáng)，但其實(shí)也有提高寫(xiě)作能力的方法。一般不外乎通過(guò)多讀、多寫(xiě)來(lái)鍛煉，以下是一些建議：

　　寫(xiě)作最需要的是三種能力：文字掌控能力、思考力和邏輯性。

　　首先，多讀書(shū)多練習(xí)在小學(xué)階段的確是比較有效快速提高寫(xiě)作能力的方式。

　　這部分最主要提高的是你對(duì)文字、句式的使用，即對(duì)文字的掌控能力。并且熟悉作文的標(biāo)準(zhǔn)格式，用于小學(xué)階段考試的作文是比較有速成作用的。畢竟小學(xué)作文還是比較“八股”和淺顯的。

　　其次，思考的能力對(duì)作文水平提高不可忽視。

　　你想想，一個(gè)能夠全面思考、獨(dú)立思考的孩子，他看到某個(gè)東西、某件事的東西和一個(gè)不會(huì)思考、不會(huì)觀察的人會(huì)一樣嗎?就因?yàn)樗葎e人多看到一點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)的東西可能就更有生命力。

　　這方面，我認(rèn)為完全讓孩子自己提高是很難的。這也是為什么很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子讀名著對(duì)提高作文作用不大的原因。因?yàn)橛行┟赡芎⒆痈纠斫獠涣耍悴粎⑴c共讀、討論，對(duì)孩子作文提高是很有限的。家長(zhǎng)如果不參與，多選點(diǎn)他適合的兒童作品讀，可能比名著效果好。

　　家長(zhǎng)能夠與孩子多交流、多討論，幫助他學(xué)會(huì)思考，非常重要。但家長(zhǎng)不要主觀幫孩子決定，而是引導(dǎo)。比如孩子遇到什么事情，少講大道理，可以和他一起分析。其實(shí)，這和很多人說(shuō)的，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界很類似。

　　最后，就是邏輯性。

　　我們學(xué)數(shù)學(xué)，其實(shí)最主要的就是邏輯練習(xí)。孩子有時(shí)候思想是比較跳脫的，思考問(wèn)題有時(shí)候也會(huì)東一榔頭、西一棒槌，這時(shí)候大人要適度引導(dǎo)孩子能夠有邏輯性的思考，這樣孩子可能越思考越多，思想的深度就會(huì)起來(lái)。

　　當(dāng)然，邏輯性著方面，可能對(duì)小學(xué)階段孩子的作文提高作用不大，但到了初中、高中，說(shuō)明文、議論文上來(lái)了，你就知道多有價(jià)值了。

　　總而言之，想要在小學(xué)提高孩子寫(xiě)作能力，就一定要開(kāi)闊孩子的視野，讓孩子有話可寫(xiě)，有文可作。

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