五年級數學題怎么做，孩子上小學五年級不會做數學題怎么辦?
來源：好上學 ??時間：2023-07-28
五年級是小學生學習的轉折點，知識難度提高了很多。所以很多學生怕做五年級數學題，不會做五年級數學題。以下是一些解決方法：
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一、認識五年級數學題
比如在五年級學習的雞兔同籠問題，很多同學一直沒有能夠弄明白其解題思路和方法。雞兔同籠是小學數學應用中非常具有代表性的一種題目，在不同的階段有不同的解法。有畫腳法、列表法、假設法、方程法、還有“網紅”的抬腳法等等，其中還蘊含著一些數學思想和方法，對學生的思維能力有一定的要求，很多家長想要幫助孩子，但是在見到這樣的題目時也無可奈何。
五年級的很多知識點都能繼續(xù)衍生，跟一些奧數知識點產生關聯(lián)，比如分數的簡算，因數和倍數，質數和合數，組合圖形的面積，幾何題的拼接和切割，這些知識點可以有很深的衍生，所出現的很多題目也比較具有難度。
二、解決數學題目的關鍵
要找到方法和思路，找到了方法就找到了解題的密匙。遇到比較有難度的題目時，首先不能一見題目心里就打退堂鼓了，必須要引導孩子去正確面對，即使最終做不出來還是需要去思考，思不思考是態(tài)度問題，能不能做出來是能力問題，在能力還不具備時就先把態(tài)度培養(yǎng)好。
讀題和審題，這是做題的第一步，讀題和審題需要解決什么問題呢?首先得去尋找題目中的已知條件和需要解決的問題，這是解題的第一步，只要把這些問題都弄明白了，才能順利的去進行下一步，找問題。很多同學在做題時很多時候連題目都沒有讀完就說太難了，不會了，這肯定是不行的。先把題目給讀明白了，讀一遍沒理解，那就多讀幾遍，直到理解題目的意思。讀完題目之后就該去思考了，可以從條件入手去分析，一般我會在講題的過程中詢問學生，看到這個條件你能想到什么?這個條件可以怎么用?哪些條件可以一起來分析?這個題目中的關鍵信息是什么?這個條件的背后還隱藏著什么信息?
也可以從題目的問題去入手，一般幾何題用這種方法比較多。要解這個問題需要什么條件，哪些條件是已知的，哪些條件是未知的，要得到這些未知條件還需要些什么?一步步去思考和分析，最終將問題解答。
在很多應用題目的解答中畫圖法是非常好的一種方法，比如在前面我們講的畫腳法就是解決雞兔同籠問題很好用的一種方法，雖然看起來有些繁瑣，但也不失為一種方法，對孩子思維的啟蒙還是有幫助的。和差問題、和倍問題、差倍問題、工程問題的解答都需要運用到畫線段圖來表示數量，進行分析，體現出一種轉化思路，也是數形結合的雛形。
在之后要學習分數應用題，一些比較復雜的應用題的分析就需要畫線段圖，對應法是分數應用中求總量非常常用的一種方法，關鍵在找出量率對應關系，要尋找量綠對應關系，一些比較復雜的題目就需要通過畫線段圖來分析。
很多難題在思考過程中始終不能得到突破，其實往往就卡在了其中的一步，只要能及時將這步的疑惑點解決即可。在學習中我們肯定都有這樣的經歷，一個問題我們獨立苦思冥想了很久始終不能結局，然后老師給了點提示或瞟了一眼答案，就突然明白了，找準了突破口，接下來問題就得到了順利的解決。
所以思考還是很關鍵的，即便是最終不能將題目順利解答，但思考的過程已經在逐步向答案靠近了，需要做的就是不斷去解決障礙，也許有些障礙自己不能解決，但在思考的過程中最起碼發(fā)現了問題，在尋找?guī)椭臅r候也會更加具有目標性和針對性，可以提高學習效率。自己獨立思考過的題目一定會影像更加深刻，理解更透徹，更容易理解其中的方法和思路。
三、總結和思考
在完成題目，對完答案之后，要弄明白自己的疑惑點在哪?答案解析是如何解決這些問題的?這其中蘊含著什么樣的方法、思路和技巧?相關的題目要如何去解答?多問幾個為什么?盡量把細節(jié)給弄明白了。對于難題我們不要指望學習一次就能完全將其掌握，需要定期去復習和鞏固，通過不斷地復習鞏固，加深對知識點、思路和方法的理解和運用，先是借鑒和模仿，再是獨立運用，最后還可以優(yōu)化和創(chuàng)新，這才是提升學習力的邏輯。
五年級數學題知識難度和容量都很高，學生一定要排斥畏懼感，多練多學，多挑戰(zhàn)自我，才能發(fā)掘自己的能力，真正的做好五年級數學題。
以上就是好上學為大家?guī)淼奈迥昙墧祵W題怎么做，孩子上小學五年級不會做數學題怎么辦?，希望能幫助到廣大考生！
