初中語文基礎(chǔ)知識 人手一份初中基礎(chǔ)知識手冊
來源：好上學 ??時間：2023-07-28
語文知識完全可以用源遠流長，博大精深來總結(jié)，可以這就恰恰說明了語文之難學。難就難在范圍廣闊無垠，那么初中階段的語文應該怎樣學習呢?下面小編就給大家歸納了初中語文基礎(chǔ)知識點。
第一部分
1.二種常見敘事線索：物線、情線。
2.二種語言類型：口語、書面語。
3.二種論證方式：立論、駁論。
4.二種說明語言：平實、生動。
5.二種說明文類型：事理說明文、?事物說明文。
6.二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
7.社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
8.二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
第二部分
1.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
2.?三種感*彩：褒義、?貶義、?中性。
3.?小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端?/發(fā)展?/*?/結(jié)局?)環(huán)境(自然環(huán)境/?社會環(huán)境。)
4.?人物主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
5.?情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
6.?開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
7.?發(fā)展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
8.?*表現(xiàn)沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》*部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側(cè)面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
9.?結(jié)局深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
10.?環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。
????自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。
例1：《孔乙己》*部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結(jié)局。
例2：《我的叔叔于勒》*和結(jié)局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
11.?議論文三要素：論點、?論據(jù)、?論證。
12.?議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。
13.?三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
14.?語言運用三原則：簡明、?連貫、?得體。
15.?記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。
第三部分
1.?.四種文學體裁：小說、詩歌、?戲劇、散文。
2.?句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
3.?小說情節(jié)四部分：開端、?發(fā)展、?*、結(jié)局。
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