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中考語文試題模擬,2020中考語文模擬試題

來源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-29

高考是一個(gè)是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開始報(bào)名?高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了中考語文試題模擬,2020中考語文模擬試題相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
中考語文試題模擬,2020中考語文模擬試題

現(xiàn)今中考語文考試的題量大,分值高,一些學(xué)生往往因?yàn)榇痤}慢,最后考試結(jié)束的*響了還沒有答完,眼睜睜看著老師搶卷。開局不利,情緒不佳,個(gè)別學(xué)生捶胸頓足,以致影響了其他科的考試。所以掌握考試的節(jié)奏十分重要。接下來就讓我們看看這一份中考語文試題模擬。

1、下列各組中加點(diǎn)字注音完全正確的是(2分)

A、詮釋(quán)瞬間(xùn)咽喉(yān)載歌載舞(zài)

B、詛咒(zǔ)積攢(zǎn)歸省(xǐng)駭人聽聞(hài)

C、墜落(zhuì)炊煙(chuī)倔強(qiáng)(jué)提綱挈領(lǐng)(qì)

D、焦灼(zhuó)風(fēng)靡(mí)挪動(nuó)一哄而散(hòng)

2、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項(xiàng)是(2分)

A、這種奇景,古往今來,不知有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底誰又能描繪得出那山水的精髓?

B、我從這篇文章里學(xué)到了“嫻靜”“高雅”“俯瞰”“愜意”“素雅”等詞匯,也學(xué)會了寓景于情、情景相生的寫法。

C、語文的世界,是一個(gè)美的世界:美的景,美的人,美的物,美的情,思想的美,智慧的美,崇高的美,悲劇的美……

D、我對他莊嚴(yán)的額上每一道皺紋都了如指掌——如同他生命的年輪,刻著憂患的印跡。

3、下列各句中,加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2分)

A、此時(shí)已是午夜時(shí)分,周麗媛穿著高跟鞋,獨(dú)自走在深巷中,周圍悄然無聲,只有空谷足音和自己的心跳聲,雖說是自己平時(shí)最熟悉的路,但她心中還是有幾分恐懼。

B、慶?!拔逡弧钡穆?lián)歡會場張燈結(jié)彩,五光十色,好一派姹紫嫣紅的景象。

C、文學(xué)鑒賞課上,教師的作用是要設(shè)法把學(xué)生帶入作品特定的語言環(huán)境中,使學(xué)生身臨其境,感同身受,而不能只是枯燥地去做理論分析。

D、無錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,別具一格。

4、下列各句中,沒有語病的一句是(2分)

A、由于歐盟和美國一樣,把哈馬斯定性為恐怖組織,哈馬斯的政治立場將直接決定巴勒斯坦能否從這些國家得到援助。

B、登月計(jì)劃的實(shí)施,除去牢固確立中國的大國地位之外,更是人類對外太空資源的探索、利用與開發(fā),同時(shí)對拉動中國科技水平的全面提升也將產(chǎn)生積極的作用。

C、我國的各級教育行政主管機(jī)關(guān)對高校的亂收費(fèi)理解有加,庇護(hù)有加,因此(至少目前)不可能指望通過教育部門來徹底遏止高校亂收費(fèi)的局面。

D、在課改過程中,語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,給學(xué)生提供討論、合作、探究的平臺,調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的積極性。

5、下列加點(diǎn)詞的解釋,全部正確的一項(xiàng)是(2分)

A、為壇而盟(盟誓)主人日再食(提供伙食)何苦而不平(痛苦)

B、孰視之(同“熟”,仔細(xì))是進(jìn)亦憂(這樣)先帝稱之曰能(為,是)

C、潭中魚可百許頭(大約)既而兒醒(助詞,表修飾)跪而拾之以歸(相當(dāng)于“而”)

D、吾嘗疑乎是(對于)而或長煙一空(有的)世人甚愛牡丹(很)

6、將①—④句填在橫線上,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)

⑴由于陽光的照射,云彩的流動,霧靄的聚散和升降,不斷變換著深淺濃淡的顏色。

⑵這還不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠綠的叢林中,漫山遍野開滿了血紅的杜鵑。

⑶一座座的山峰,從地面上直拔了起來,陡升上去,卻又互相連接,互相掩映,互相襯托著。

⑷這使得人在一片幽靜的氣氛中,能生發(fā)出一種熱烈的情感。

⑸而且,陽朔的山,不像桂林的那樣*著巖石,而是長滿了茂密的叢林,把它遮蓋得像穿上了綠色天鵝絨的裙子。

A、⑵⑴⑶⑸⑷B、⑶⑴⑸⑵⑷

C、⑶⑴⑷⑸⑵D、⑵⑶⑴⑸⑷

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