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物理學(xué)習(xí)有哪些好的方法?怎么學(xué)好物理?

來(lái)源:好上學(xué) ??時(shí)間:2023-07-29

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考,考生總是有很多困惑,什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名?高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響?什么時(shí)候填報(bào)志愿?怎么填報(bào)志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了物理學(xué)習(xí)有哪些好的方法?怎么學(xué)好物理?相關(guān)信息,供考生參考,一起來(lái)看一下吧
物理學(xué)習(xí)有哪些好的方法?怎么學(xué)好物理?

  學(xué)好物理需要搞定的兩大塊是:知識(shí)點(diǎn) + 做題

 今天,小編先來(lái)教你該如何搞懂物理的知識(shí)點(diǎn):

  (1)把定義搞懂

  (2)把定律搞懂。

  (3)記住誰(shuí)通過(guò)什么現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的該定律

  (4)搞懂他用什么方法發(fā)現(xiàn)(或證明)了這個(gè)定律

  (5)將知識(shí)點(diǎn)“框架化”

  1. 第一步:把定義搞懂。

  什么是物理定義?

  物理定義是“物理學(xué)家”給某種“物理現(xiàn)象”起的名字。

  既然是“名字”,那么它也就意味著 —— 物理定義只是代表某種物理現(xiàn)象的“符號(hào)”。就像我們給不同人起的名字“張三”“李四”“王五”一樣。顯然,這些名字并不是我們的本質(zhì),它只是代表我們的“文字符號(hào)”而已。

  所以我們說(shuō):要掌握物理定義,并不是把它的文字(或名字)給記住了 —— 那只是一種符號(hào)。我們要做到的,是要把這個(gè)文字符號(hào)背后所代表的真正的物理現(xiàn)象給搞懂、整明白它到底是怎么一回事兒,這才是核心。

  舉例:沸騰。

  水在水壺里燒,燒到一定溫度,嘩啦嘩啦冒氣泡了,我們老百姓說(shuō)白話(huà)叫“水燒開(kāi)了”。但科學(xué)家用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言給他定義,叫沸騰,但你不能光把這個(gè)名字給記住了。你得搞懂它背后真正的物理現(xiàn)象。

  它是什么物理現(xiàn)象呢?

  水冒泡?在冷水里,用氣筒打氣也冒泡啊;

  水的表面的劇烈汽化現(xiàn)象?你在水表面用高溫噴槍去噴火烤它,水也劇烈汽化

  水的內(nèi)部劇烈氣化現(xiàn)象?把燒紅的鐵塊丟在水里,它也劇烈汽化啊!

  水的劇烈汽化?把水倒在煉鋼爐里,馬上就沒(méi)了,它也劇烈汽化,這叫沸騰?

  水的汽化?水在常溫下也會(huì)汽化,冰凍下也會(huì)汽化啊!

  那啥是沸騰?沸騰的定義是:

  液體加熱到一定溫度(沸點(diǎn))后,持續(xù)受熱卻溫度不再上升,同時(shí)伴隨著在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象,叫沸騰。

  所以分析這個(gè)物理現(xiàn)象,它包含三個(gè)條件:1、加熱到一定溫度;2、繼續(xù)加熱溫度不再上升;3、液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生劇烈汽化。同時(shí)滿(mǎn)足這三條,才是沸騰,其余全都不是。

  當(dāng)我們把這三個(gè)要點(diǎn)全部理解并記憶下來(lái)時(shí),這個(gè)物理現(xiàn)象也就整明白、搞會(huì)了。其實(shí)每個(gè)物理定義,都是這么學(xué)的 —— 要把表面詞匯背后所代表的物理現(xiàn)象給整明白,把這個(gè)物理現(xiàn)象跟其它物理現(xiàn)象區(qū)分開(kāi)來(lái)。比如水有各種物理現(xiàn)象,常溫蒸發(fā),一杯水倒到煉鋼爐里劇烈汽化等等,但這都不叫沸騰。

  我們要把現(xiàn)象搞明白,而不是把描述現(xiàn)象的那個(gè)詞搞懂。力、力矩、做功、功率、參照物、壓強(qiáng)、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),圓周運(yùn)動(dòng)、光的衍射、重力勢(shì)能等等,都是描述的一種物理現(xiàn)象,要把物理現(xiàn)象想明白,而不能只記住那個(gè)詞兒。

  2. 第二步:把定律搞懂。

  物理學(xué)定律,是指 —— 物質(zhì)世界的客觀(guān)規(guī)律。

  把定律搞懂,不是把描述它的詞(符號(hào))背下來(lái),而是要把背后的規(guī)律想明白。例如,你拿起一支筆,松手,它將是怎樣的?會(huì)掉下來(lái)。但是在國(guó)際空間站里,松手,筆為什么不會(huì)下落呢?因?yàn)樵诘厍蛏嫌兄亓?確切地說(shuō),是重力 > 離心力),也就是地球和筆之間存在著萬(wàn)有引力吸引球掉下來(lái)。這是牛頓發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 —— 萬(wàn)有引力定律:任何兩個(gè)有質(zhì)量的物體,存在著相互吸引的力的作用。力的大小與質(zhì)量成正比,與距離的平方成反比,既 F萬(wàn)=GMm/r2。

  那我們看這個(gè)公式,如果把字母換了,用 W1 與 W2 代表兩個(gè)物體的質(zhì)量,Q 代表萬(wàn)有引力,K 代表引力常數(shù),U 代表兩個(gè)物體的距離,那這個(gè)公式還成立嗎?當(dāng)然,它依然成立,只是變成了 Q=KW1·W2/U2。符號(hào)是可以隨便規(guī)定的,但背后的規(guī)律是真知,規(guī)律是不變的,我們要記的是后面的規(guī)律。

  如果只是把公式背下來(lái)了、把字母背下來(lái)了,然后把數(shù)字往上套,但是沒(méi)有做到真正的理解,一旦公式變了形、符號(hào)一改變、條件一改變,就很容易做不出來(lái)了。但如果你把規(guī)律記住了,可能很多年過(guò)去了,你把符號(hào)給忘了,但是規(guī)律記住了,你依舊可以換個(gè)符號(hào)繼續(xù)表達(dá)這個(gè)規(guī)律,這才是真正的掌握。

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  3. 第三步:這個(gè)定律是通過(guò)什么“現(xiàn)象”被發(fā)現(xiàn)的?

  這個(gè)物理定律可能是被發(fā)現(xiàn)于實(shí)驗(yàn)室、或是在自然環(huán)境下被發(fā)現(xiàn)的,但前提一定是有某種現(xiàn)象,才引發(fā)了科學(xué)家的思考,進(jìn)而推演出這個(gè)定律。例如萬(wàn)有引力定律就是牛頓看見(jiàn)了蘋(píng)果掉在地上被發(fā)現(xiàn)的;阿基米德原理就是阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)水從浴缸里流出來(lái)而發(fā)現(xiàn)的;電磁感應(yīng)定律是法拉第在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)閉合線(xiàn)圈穿過(guò)磁場(chǎng)會(huì)有微弱電流產(chǎn)生而發(fā)現(xiàn)的。

  偉大的物理學(xué)家們通過(guò)看見(jiàn)一種現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)了一種規(guī)律,進(jìn)而有了今天的物理定律。

  當(dāng)我們把那個(gè)物理現(xiàn)象想明白了時(shí),對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律也就是定律就能想明白了 —— 學(xué)物理不是死記硬背,物理學(xué)家就是通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的該規(guī)律,你把現(xiàn)象記住了,定律也就記住了。

  4. 第四步:物理學(xué)家用什么方法發(fā)現(xiàn)、證明了這個(gè)定律?

  他是在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)的?還是通過(guò)試錯(cuò)法?是用邏輯推演、或是數(shù)學(xué)運(yùn)算?這個(gè)步驟是提高物理能力的關(guān)鍵,它能讓我們進(jìn)入物理學(xué)家的思維。

  和搞懂?dāng)?shù)學(xué)定理的證明過(guò)程一樣,當(dāng)我們整明白了物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)、證明某定律的過(guò)程時(shí),就相當(dāng)于我們也進(jìn)入了他當(dāng)年發(fā)現(xiàn)該定律時(shí)的情境,進(jìn)入了他的思考模式,開(kāi)始用他當(dāng)年發(fā)現(xiàn)該定律時(shí)用的招法、招數(shù),這就使我們擁有了物理學(xué)家的思維。

  而一旦進(jìn)入了物理學(xué)家的思維,再學(xué)起物理也就更快了。記住了發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和方法,對(duì)這個(gè)定律的理解,也又加深了一層。

  5. 第五步:將知識(shí)點(diǎn)“框架化”。

  把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)成“框架”進(jìn)行理解、背誦、記憶。

  例如,哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(定義和定律)是力學(xué)的、哪幾個(gè)又是光學(xué)的、哪幾個(gè)是聲學(xué)的、哪幾個(gè)是電磁學(xué)、哪幾個(gè)是波的等等。這樣把知識(shí)點(diǎn)歸好類(lèi)、形成框架,并記住它們之間的聯(lián)系,知識(shí)也就形成了一張網(wǎng),好理解也不易被遺漏,想忘都忘不掉。再把這張知識(shí)網(wǎng),物理知識(shí)大廈按照框架背下來(lái),爛熟于心,整個(gè)知識(shí)體系也就掌握了。

  要背到什么程度呢?還是我之前說(shuō)的,拿出一張 A3 紙,不翻書(shū)能把整個(gè)初中物理、高中物理的知識(shí)體系(架構(gòu))默寫(xiě)畫(huà)出來(lái),并能知道每個(gè)小點(diǎn)下面講的都是什么,這樣,整個(gè)知識(shí)框架也就都掌握了。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的物理學(xué)習(xí)有哪些好的方法?怎么學(xué)好物理?,希望能幫助到廣大考生!

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