小學(xué)英語學(xué)習(xí)軟件推薦，有哪些適合小學(xué)英語學(xué)習(xí)的軟件？
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-29
首先要明確的是，小學(xué)生因為已經(jīng)有了母語基礎(chǔ)在前，當(dāng)他們學(xué)習(xí)英語的時候已經(jīng)不是母語習(xí)得，而是二語學(xué)習(xí)。因此是需要在有意識的狀態(tài)下進行，而不是說像對待幼兒一樣播播英語卡通，英語歌就可以過去的，就可以輕松的習(xí)得英語。是需要通過有目的的教學(xué)活動，讓小孩子對語音、單詞、語法進行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能逐漸掌握。
但是這個時候的小學(xué)生的左腦開發(fā)并不如右腦，之所以這樣說是因為小學(xué)生還處于用感性表象來表達自己的思維，從圖形圖像獲得信息而非文字。并沒有辦法進行邏輯分析跟復(fù)雜計算。簡單來說就是你可以跟他講故事，不能跟他講道理....正是因為他們的形象思維優(yōu)先發(fā)展，所以他們對動畫，圖畫，故事一類會比較感興趣，所以你要想讓一個小學(xué)生去背單詞，最好的方法是全方位動用他們的大腦。
就有了Mnemonics聯(lián)想記憶法，是以聯(lián)想和圖像來幫助人們輕松記憶單字，比如because就可以把每個單詞拆分出另外一個詞語，變成了大象總能理解小象。
不難發(fā)現(xiàn)其實這種記憶法就是將原本在漢語里面毫無意義的拼音單詞創(chuàng)造出一個可以用漢語(母語)來描述的故事，而它的特別之處就是契印了艾賓浩斯遺忘曲線中的“有意義材料比無意義材料更容易記憶”。因此這種記憶法就可以把符號跟意義結(jié)合起來幫助記憶。
正因為這種Mnemonics的記憶方法是有效的，所以市面上有不少關(guān)于這種“快速記憶”和“圖像學(xué)習(xí)法”的英語課程和產(chǎn)品。
而百詞斬就是利用了這種記憶方法，幫每一個單詞都配上了有趣的圖片和例句，幫助用戶在背單詞的時候，建立關(guān)聯(lián)記憶。
但是對于小學(xué)生來說，如果沒有解說他自己是不可能把上面的單詞跟下面的圖片聯(lián)想起來。盡管百詞斬也有一些動畫視頻可以觀看，但是百詞斬并沒有適用于小學(xué)生的單詞庫。
因此擁有小學(xué)教材詞庫的泡單詞對比之下就更加適用于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語，因為它擁有小學(xué)教材可以同步小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，讓他們課后都可以輕松復(fù)習(xí)課上的單詞?，F(xiàn)在大部分的小學(xué)仍然是大班教學(xué)，如果學(xué)生可以提前用APP來預(yù)習(xí)記住教材里的單詞，那就可以快人一步理解，這樣就可以提前懂得老師的講課內(nèi)容，不怕上課走神，也不怕跟不上進度，可以解決大班教學(xué)的弊端。
除了可以把單詞衍生出來的故事變成動圖視頻之外，還會提供一個簡短的例句幫助記憶，在鞏固記憶的同時沒有給小學(xué)生太大的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
因為要真正背下一個單詞，除了第一次的記憶之外，還需要一定的鞏固，因此在你每天背單詞的計劃里面，泡單詞會重復(fù)出現(xiàn)某些單詞，卻不會讓每個單詞都不斷重復(fù)。這自然是跳出了我們平時的上課思維，背單詞一定要重復(fù)記憶。
當(dāng)然根據(jù)個人的需要，泡單詞仍然提供復(fù)習(xí)功能，讓人從另一個方面鞏固對單詞的記憶。
臺灣一個很有名的英語補習(xí)天后徐薇說過背英語單詞的關(guān)鍵是UP，U是understand，泡單詞的動漫背詞就是以另外一種方式去讓你明白這個單詞的要怎么背。而P就是practice練習(xí)。給予這樣的理念，泡單詞也推出了一個練習(xí)方案，就是從比賽之中鞏固記憶。
另一方面泡單詞的優(yōu)勢除了是“動漫背詞，過目不忘”之外，它還有一個全腦教育的概念，重在開發(fā)小孩的大腦。
今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺是專注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國重點中學(xué)名師*家教補家教補習(xí)。
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