好的高中生物學(xué)習(xí)方法有哪些？如何提高生物學(xué)習(xí)成績(jī)？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了好的高中生物學(xué)習(xí)方法有哪些？如何提高生物學(xué)習(xí)成績(jī)？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　今天很榮幸的能在這里和大家交流一下有關(guān)高中生物學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該包括高中生物學(xué)習(xí)方法和高中生物考試方法兩部分，但今天只有幾分鐘，在這樣短的時(shí)間內(nèi)是很難全面說(shuō)清楚的，今天小編我就先從學(xué)習(xí)生物中最重要的兩個(gè)點(diǎn)中的高中生物學(xué)習(xí)方法談起，希望能對(duì)大家有所幫助。

　　一、從認(rèn)真聽(tīng)原理，到精心做筆記，能適當(dāng)訓(xùn)練，則事半功倍(能力層次)

　　生物是理科，首先學(xué)習(xí)生物要講“理”即規(guī)律，必須要明白每一生命現(xiàn)象的內(nèi)在道理，老師講課時(shí)把它們叫原理，那是必會(huì)的能力，必須要理解才行，它們實(shí)際是科學(xué)工作者解決生命現(xiàn)象規(guī)律過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的捷徑，只有建立了這些思維模型，懂得了分析方法，才能夠分析新情景的問(wèn)題，才能解決很多同學(xué)的一個(gè)疑惑即----上課聽(tīng)得明白，下來(lái)全部不會(huì)的現(xiàn)象。生物學(xué)常用的原理(思維模型)有如：析因分析---物質(zhì)功能分析方法，如想證明某種物質(zhì)的功能必須首先分離得到單一的該物質(zhì)，然后才能做實(shí)驗(yàn);DNA是遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)，動(dòng)植物激素的發(fā)現(xiàn)等等內(nèi)容;平衡模型---是量變的分析方法，主要用于數(shù)量變化的分析，如必修三的穩(wěn)態(tài)量化分析;木桶效應(yīng)----是化學(xué)變化的量的分析方法，就是以少定奪多的思維方法，實(shí)證法----是結(jié)論分析類(lèi)必須遵守的法則，同中求異，異中求同的方法---統(tǒng)一性和差異性的判別—細(xì)胞學(xué)說(shuō)，氨基酸的通式，等等還有一些小的解決具體問(wèn)題的思維方法，懂了這些方法，你就不用下題海也能取得那些有難度的試題分?jǐn)?shù)，你就有可能得高分了。 但這種方法對(duì)基本的問(wèn)題不行，最基本的知識(shí)性問(wèn)題必須要走下面這條路。

　　二、從死記硬背到死去活來(lái)到活學(xué)活用(知識(shí)層次)

　　生物學(xué)課程的另一目的是培養(yǎng)大家能夠理解生物知識(shí)并說(shuō)一口專(zhuān)業(yè)的生物術(shù)語(yǔ)，提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，看懂專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓你了解自己和周?chē)纳锸澜?，并能?zhǔn)確的表達(dá)你的想法，同時(shí)也讓懂得的專(zhuān)業(yè)人士能夠聽(tīng)明白，在考試中把這部分叫知識(shí)，這些專(zhuān)業(yè)名詞及它的內(nèi)涵外延你就必須要牢記，怎么辦---死記硬背了，當(dāng)然具體到背，又可以嘗試用口訣法、聯(lián)想法、記少不記多等很多方法了，沒(méi)有好辦法。但也只有這樣你才能看得懂、說(shuō)得清，才能保證你想得和說(shuō)的是同一件事。

　　三、學(xué)以致用，知識(shí)、能力的最高境界(運(yùn)用層次)

　　把所學(xué)知識(shí)用于你的生活中，提高我們的科普水平。我舉個(gè)例子，我國(guó)存在嚴(yán)重的抗生素濫用問(wèn)題，根本原因就是缺乏科學(xué)常識(shí)，比如感冒如果是病原體型的則是感冒病毒，吃抗生素是沒(méi)用的，抗生素只對(duì)細(xì)菌有用，抑制其細(xì)胞壁的形成，你不咳嗽就不會(huì)有呼吸道的感染，吃和不吃沒(méi)區(qū)別，要吃也吃抗病毒藥;感冒流涕都說(shuō)是免疫力低了，實(shí)際是過(guò)敏反應(yīng)的類(lèi)型，是免疫強(qiáng)了導(dǎo)致的。再如轉(zhuǎn)基因食品的安全性，是不確定的，人家不吃，我們做實(shí)驗(yàn)的在吃，就如白老鼠一樣。再如廣東鼻咽癌的直接誘導(dǎo)原因就是腌制食品的攝入量高;家庭裝修一定要檢測(cè)所用的石材的放射性，地磚的放射性，這是我國(guó)近期白血病高發(fā)的主要誘因等等,都是由于我們?nèi)狈ι飳W(xué)知識(shí)，做了很多錯(cuò)誤的判斷。我們很多公認(rèn)的結(jié)論實(shí)際從科學(xué)的角度去分析都是錯(cuò)誤判斷。我們的中藥就因缺析因分析這一環(huán)節(jié)很難走向世界。

　　生物是一門(mén)年輕的學(xué)科，將來(lái)大有作為。

　　關(guān)于讀書(shū)和學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，努力去做,就能做對(duì),用心去做,才能做好!

今天最后推薦的在線輔導(dǎo)平臺(tái)是專(zhuān)注教育——中小學(xué)網(wǎng)上*輔導(dǎo)，全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)名師*家教補(bǔ)家教補(bǔ)習(xí)。

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