高考志愿：平行志愿下如何科學(xué)合理的填報(bào)志愿梯度？
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-29
平行志愿的梯度安排問(wèn)題在志愿填報(bào)過(guò)程中一直是各位家長(zhǎng)討論的熱點(diǎn)的問(wèn)題，作為一名咨詢師，我每一年也會(huì)就這個(gè)問(wèn)題解釋無(wú)數(shù)遍，當(dāng)然為家長(zhǎng)服務(wù)我義不容辭，可是由于升學(xué)規(guī)劃行業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了很多的所謂的“專家”，打著一堆嚇人的名號(hào)出來(lái)忽悠人，所以現(xiàn)在我覺(jué)得我有必要就這個(gè)問(wèn)題深入的談一談了。
從做這個(gè)工作起，我就一直很慶幸，因?yàn)槲矣幸幻妙I(lǐng)導(dǎo)（這馬屁拍完估計(jì)老板也不給漲工資），因?yàn)橼w院長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)是近乎于苛刻的，所以對(duì)于升學(xué)規(guī)劃中的問(wèn)題都會(huì)力求嚴(yán)謹(jǐn)。因此計(jì)橋的咨詢師整體的風(fēng)氣就是嚴(yán)謹(jǐn)，就是注重內(nèi)功，當(dāng)然對(duì)于梯度的事情，我們計(jì)橋的咨詢師們?cè)缫言趲啄暌郧熬鸵呀?jīng)達(dá)成共識(shí)了，接下來(lái)我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)梯度的問(wèn)題,一則是為了幫助各位家長(zhǎng)更好的理解平行志愿梯度的問(wèn)題。二則也是幫助各位家長(zhǎng)辨別一下"專家"的真?zhèn)危悦獗淮u家誤導(dǎo)。
首先，我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是梯度。
所謂梯度，也可以叫志愿梯度，是在平行志愿下兩個(gè)志愿之間的差值，例如平行志愿A錄取分?jǐn)?shù)是630分，平行志愿B錄取分?jǐn)?shù)是620分，我們就可以說(shuō)平行志愿A與平行志愿B之間的梯度是630-620=10分，依次類推，我們就能夠算出您所報(bào)的志愿每個(gè)志愿之間的梯度。當(dāng)然因?yàn)槲覀冊(cè)谔顖?bào)志愿時(shí)當(dāng)年還沒(méi)有發(fā)生錄取，所以我們這里指的630分、620分都是我們根據(jù)往年錄取數(shù)據(jù)推測(cè)出今年有A志愿和B志愿有可能的錄取分?jǐn)?shù)，這個(gè)涉及到歷史數(shù)據(jù)分析的問(wèn)題，不是一兩句就能說(shuō)清的，而且也不是今天主要探討的內(nèi)容，在這里就不做深入解釋了。
當(dāng)我們明白了梯度以后，接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)在平行志愿下志愿梯度應(yīng)該怎么去處理。
我聽(tīng)到最多的關(guān)于平行志愿梯度的處理方法是拉開(kāi)一個(gè)固定的分值，也就是假設(shè)有五個(gè)平行志愿，每個(gè)志愿梯度之間應(yīng)該拉開(kāi)X分，這個(gè)X有可能是固定的分值（例如說(shuō)拉開(kāi)5分），那這種志愿梯度模式是否正確呢？不正確！為什么呢，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我們大部分家長(zhǎng)平行志愿拉開(kāi)梯度的目的是為了保證志愿填報(bào)的安全性，也就是萬(wàn)一平行志愿A沒(méi)被錄取，還有分?jǐn)?shù)低一些的平行志愿B可以接住我，如果平行志愿B還沒(méi)錄取我，那么我還有更低一些的平行志愿C可以接住我，包括平行志愿D、E等等，都是起到了安全的作用，看上去很合理，但事實(shí)這種方法太過(guò)保守，如果梯度是5分，從平行志愿A到平行志愿E已經(jīng)拉開(kāi)了20之多。如果是梯度是8分，那么分差就更大了。因?yàn)榉植畲螅栽盒與院校E之間的院校層次差別也很大，按照這個(gè)梯度報(bào)考很容易導(dǎo)致最后的志愿院校比學(xué)生本身的水平差太多，您和孩子估計(jì)都很難接受這些院校。
您需要思考一個(gè)問(wèn)題，為什么平行志愿A和平行志愿B之間要拉開(kāi)梯度呢？大平行志愿下，我們都是考后知分報(bào)考，也就是說(shuō)我們的分?jǐn)?shù)其實(shí)是已知并且固定了的，如果平行志愿A因?yàn)榻衲陥?bào)考的人數(shù)較多錄取分?jǐn)?shù)提高沒(méi)有錄取我們，我們的高考分?jǐn)?shù)并不會(huì)因此受到影響，所以如果我們平行志愿B報(bào)了一個(gè)往年和平行志愿A學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)相近甚至相同的學(xué)校，我們錄取機(jī)會(huì)依然不變，而且我們把平行志愿錄取的機(jī)會(huì)利用到了最大化，這樣學(xué)生在有限的志愿內(nèi)盡可能的嘗試到了和學(xué)生成績(jī)對(duì)等的院校和專業(yè)。多個(gè)志愿都報(bào)在一個(gè)水平線上是不是風(fēng)險(xiǎn)太大？萬(wàn)一我們報(bào)考的幾所學(xué)校都漲了怎么辦？這個(gè)其實(shí)就涉及到院校錄取分?jǐn)?shù)變化的問(wèn)題，一個(gè)學(xué)校之所以在某個(gè)省份錄到某一個(gè)排名是由很多因素造成的，如果沒(méi)有發(fā)生比較大的變化（1、招生計(jì)劃變2、報(bào)考模式變化 3、批次變化）那么在平行志愿下學(xué)校的錄取排名就很難出現(xiàn)比較大的變化，即使出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象，在同一錄取分?jǐn)?shù)段的學(xué)校同時(shí)好幾所都出現(xiàn)大年的現(xiàn)象的概率也太小了。當(dāng)然作為家長(zhǎng)，可能對(duì)于院校的錄取數(shù)據(jù)分析沒(méi)有把握，為了以防萬(wàn)一我們還是可以留一到兩個(gè)志愿進(jìn)行保底的。
總得來(lái)說(shuō)，在平行志愿下，每個(gè)志愿之間的梯度并非是固定的分值，我們可以根據(jù)實(shí)際情況去進(jìn)行調(diào)整梯度，除了錄取的安全性我們還需要考慮報(bào)考專業(yè)的問(wèn)題，因?yàn)榭紤]專業(yè)我們還需要為選專業(yè)留出富裕，當(dāng)我們綜合考慮后報(bào)考出現(xiàn)梯度倒置或者負(fù)值都是有可能的，所以說(shuō)梯度的問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，我們不能簡(jiǎn)單的去處理，我也建議各位家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單處理，因?yàn)檫@樣只會(huì)讓我們的孩子錯(cuò)過(guò)進(jìn)入水平相等的院校的機(jī)會(huì)。
好了，關(guān)于梯度我們就聊到這了，各位家長(zhǎng)，下次您再聽(tīng)講座，如果有人在講座里再講固定分值的梯度，您就可以確定他是磚家不是專家了，您也得小心他接下來(lái)講的內(nèi)容了，說(shuō)不定哪一條就把您害了，謝謝各位家長(zhǎng)堅(jiān)持把這篇文章看完，如果您沒(méi)看明白也沒(méi)關(guān)系，多聽(tīng)計(jì)橋講座就都解決了，在此我也祝各位家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)能夠做到進(jìn)退有度，將梯度報(bào)的合理，報(bào)的符合孩子的情況！
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的高考志愿：平行志愿下如何科學(xué)合理的填報(bào)志愿梯度？，希望能幫助到廣大考生！
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