如何讓剛上小學的孩子跟的上？上海試點小學低年級主題式綜合活動課
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
剛進入小學，如何讓孩子跟得上？上海從2020年11月開始試點小學低年級主題式綜合活動課程，采用體驗、探究、游戲等方式，為學生提供豐富的課程體驗和活動經歷。記者近日從上海市教委獲悉，在當初16個區(qū)共16所學校試點基礎上，今年上海擴大范圍，在黃浦區(qū)全面推開小學低年級主題式綜合活動課程。
小學低年級主題式綜合活動課程面向一、二年級學生，旨在促進小幼銜接。在活動內容上，從生活出發(fā)選取主題，設計活動和學習任務，讓學生在“玩玩做做”中學習，引領學生認識、發(fā)展自我，參與并融入社會，親近并探索自然，初步形成對自我、社會和自然的整體認識，養(yǎng)成良好的生活、學習和交往習慣。
綜合活動課程目標包括“我與自己”“我與社會”“我與自然”三個維度?！拔遗c自己”強調認識自己、管理自己和表達自己，“我與社會”強調遵守規(guī)則、樂于交往、愛國自信，“我與自然”強調喜歡提問、敢于嘗試、親近自然。
每一個強調的“點”各有其豐富的內涵。比如，“表達自己”是指學生能用圖畫、實物、語言、文字、肢體動作或藝術等形式，自信地表達自己的需求、感受、認知和想象；“樂于交往”是指學生關注周圍的人和事，關心尊重他人，積極參與學校和社區(qū)生活，初步形成對所在群體的歸屬感。
上海明確，小學低年級主題式綜合活動課程的實施過程比評價結果更為重要，評價更多強調過程性和多元化，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性和興趣特長。小學低年級主題式綜合活動課程試點要促進師生之間、家校之間的良性互動，避免增加家長的負擔，為課程試點和推進創(chuàng)造良好的生態(tài)。
“兒童在幼兒園一日生活中，在游戲為主的活動中不斷獲取經驗，進入小學，需要在觀察、測量、畫畫、唱歌、實驗、記錄、表達等過程中擴展經驗，促進觀察、想象、審美等各種學習能力和品質的提升。綜合活動課程將‘幼小銜接’延伸到‘小幼銜接’，更有利于學生健康成長?！鄙虾Ｊ薪涛萄惺腋敝魅巫T軼斌說。
從今年秋季新學期開始，黃浦區(qū)率先在全區(qū)開展小學低年級主題式綜合活動課程試點，依托學區(qū)、集團和新優(yōu)質學校集群的優(yōu)勢資源、社會場館資源和社區(qū)文化資源，開展內容豐富、形式多樣、富有特色的主題式綜合活動課程，同時創(chuàng)設各種交流展示和研修平臺，促進經典案例分享和教師專業(yè)能力的提升。
上海市教委副主任賈煒表示，小學低年級主題式綜合活動課程是治理幼兒園“小學化”、促進小幼銜接的重要內容，有利于讓學生具備知識性學習和社會性成長“兩條腿”走路的本領，為學生健康全面成長打好基礎。
