廣東足球進(jìn)課堂 “外引內(nèi)培”點(diǎn)亮師資“燎原之火”
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
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“進(jìn)了!”廣東省中山市朗晴小學(xué)足球小將陳嘉星的“神助攻”，讓南區(qū)通過(guò)點(diǎn)球大戰(zhàn)險(xiǎn)勝北區(qū)，奪得近日“誰(shuí)是球王”新時(shí)代杯——全國(guó)青少年校園足球大賽南北賽區(qū)總決賽(小學(xué)混合組)冠軍。如今，在廣東中山市，校園足球已成為孩子生活中不可或缺的部分，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、競(jìng)賽體系日臻完善，筑牢了從小學(xué)、初中到高中的“一條龍”足球人口和人才的“金字塔”。
目前，該市通過(guò)構(gòu)建*主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會(huì)參與的校園足球推進(jìn)機(jī)制，“破門”觀念舊、師資少、經(jīng)費(fèi)缺、聯(lián)賽少等瓶頸，促使足球“踢進(jìn)”課堂，擴(kuò)大校園足球覆蓋面，為校園足球蓬勃發(fā)展注入一針“強(qiáng)心劑”。2020年，中山成為全國(guó)首批簽署校園足球改革發(fā)展備忘錄的試點(diǎn)縣(區(qū))。
“足球進(jìn)課堂”夯實(shí)“金字塔”塔基
近日，中山市古鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)足球隊(duì)以未輸一場(chǎng)的戰(zhàn)績(jī)，勇奪2020—2020賽季中山市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽初中組冠軍。2009年，該校球隊(duì)同樣以黑馬姿態(tài)，獲聯(lián)賽亞軍。
在古鎮(zhèn)初中校長(zhǎng)敖萬(wàn)軍眼中，兩次比賽含金量完全不同，“今年有30多支隊(duì)伍參賽，強(qiáng)手如云”。而在2009年，只有寥寥幾支隊(duì)伍，足球水平普遍較弱。
“原來(lái)踢球的學(xué)生較少，很多學(xué)校都沒(méi)足球隊(duì)?！敝猩绞行@足球協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)單偉舉例說(shuō)，當(dāng)時(shí)全市小學(xué)僅10來(lái)支球隊(duì)，每年高中聯(lián)賽連8支隊(duì)伍都湊不夠，“高中只要組隊(duì)參賽就能進(jìn)八強(qiáng)”。
中山市教育和體育局副局長(zhǎng)李良作為資深球迷，深知高質(zhì)高量的足球人口是足球之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“源頭活水”，“我們的目標(biāo)不是急功近利奪名次，而是苦下功夫，培養(yǎng)孩子的興趣，讓更多學(xué)生熱愛足球，挖掘和培養(yǎng)更多的高水平青少年球員”。
2014年，中山吹響校園足球改革“開場(chǎng)哨”。該市以全面普及、因地制宜、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、久久為功為原則，打響校園足球攻堅(jiān)戰(zhàn)。
古鎮(zhèn)初中作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，校園營(yíng)造出“人人學(xué)踢球，人人會(huì)踢球”的濃厚氛圍。據(jù)了解，中山市在校園足球開展伊始就把足球基本知識(shí)、技能納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容，其中校園足球特色學(xué)校每周一節(jié)足球課，全校不少于85%的學(xué)生參與活動(dòng)和比賽。此外，該市還做強(qiáng)108所足球特色學(xué)校，做到了班班都有足球隊(duì)，周周都有足球活動(dòng)。
更多孩子踢足球后，朗晴小學(xué)足球教練陳興感到好苗子越來(lái)越多，“陳嘉星就是典型，以前沒(méi)有開展校園足球時(shí)，陳嘉星并沒(méi)有入選足球隊(duì)，如果不是從更多學(xué)生中選拔人才，他的足球天賦說(shuō)不定就被埋沒(méi)了”。
“給球員更廣闊的發(fā)展空間，校園足球人口才能在更多支持下變得更多。”李良介紹說(shuō)，中山為此打通校園足球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員升學(xué)“斷頭路”，從2015年起，依托重點(diǎn)名校和體育特色項(xiàng)目學(xué)校，創(chuàng)建了“123”金字塔足球項(xiàng)目發(fā)展布局，即初中足球特色學(xué)校數(shù)量為高中的2倍，小學(xué)是初中的3倍。
陳嘉星的母親是運(yùn)動(dòng)員出身，不希望孩子走自己的老路，當(dāng)?shù)弥闱蚰堋疤唛_”升學(xué)之門后，她轉(zhuǎn)而全力支持孩子追逐足球夢(mèng)。
“外引內(nèi)培”點(diǎn)亮師資“燎原之火”
“往前，搶點(diǎn)，快!”在中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球場(chǎng)上，巴西籍教練尤阿里快步跑動(dòng)，指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)。隊(duì)員李秀超第一次射球不進(jìn)，經(jīng)過(guò)尤阿里指導(dǎo)，他第二次成功射門，“教練為我們帶來(lái)了先進(jìn)的技戰(zhàn)術(shù)，也讓我們的水平有了飛躍”。
專業(yè)師資的短缺，曾是中山校園足球發(fā)展的“攔路虎”。2015年前，朗晴小學(xué)足球教練多由田徑等非專業(yè)教師“客串”，僅陳興是專業(yè)出身。當(dāng)時(shí)，該市2000多名體育教師，只有20余名出身科班。
“發(fā)展校園足球，專業(yè)師資是第一資源。教練員的水平直接影響孩子們的發(fā)展，要培養(yǎng)高水平的球員，就必須要配備一流的師資隊(duì)伍?！崩盍加X(jué)得，孩子踢好第一腳球，才能砌好足球職業(yè)生涯第一塊磚。為此，中山盡力培養(yǎng)專業(yè)的足球教練員，打造名師帶高徒模式。
出身職業(yè)隊(duì)的尤阿里深以為然，“巴西足球界普遍認(rèn)為剛踢足球的孩子基礎(chǔ)弱，培養(yǎng)難度大，需要高水平教練引導(dǎo)，因此巴西足球俱樂(lè)部教練大都出身于專業(yè)球員，技能和理論兼?zhèn)?。”他說(shuō)。
自2014年起，中山每年投入310萬(wàn)元，聘請(qǐng)阿根廷、巴西著名足球俱樂(lè)部教練團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)青訓(xùn)工作，培訓(xùn)足球教師和球員。
近年來(lái)，該市與中國(guó)足協(xié)合作，邀請(qǐng)亞足聯(lián)A級(jí)教練員等前來(lái)授課?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)該市還“走出去”，先后輸送足球教師到英國(guó)等國(guó)家學(xué)習(xí)，使良都中學(xué)足球教練林磊等一批教練得到真?zhèn)?，學(xué)成回國(guó)。
與此同時(shí)，中山還探索*購(gòu)*服務(wù)方式，通過(guò)公開招聘和雙向選擇等用人機(jī)制，選聘足球?qū)I(yè)畢業(yè)生、退役運(yùn)動(dòng)員等足球?qū)I(yè)人士。如朗晴小學(xué)就享受到了政策“紅利”，該校足球?qū)I(yè)教練從1名躍升為5名。
“目前，中山累計(jì)300多人次得到各級(jí)各類足球?qū)I(yè)培訓(xùn)。”李良列出一組數(shù)據(jù)，該市現(xiàn)有171名足球?qū)I(yè)教師，足球?qū)I(yè)教師占比由1%提至15%以上。
多方聯(lián)動(dòng)繪就校園足球育人“同心圓”
為破解資金難題，中山設(shè)立校園足球發(fā)展專項(xiàng)基金，引入財(cái)政、社會(huì)資金等“活水”，并成立全國(guó)首家民政局注冊(cè)的校園足球協(xié)會(huì)，籌集更多社會(huì)資源。古鎮(zhèn)燈都足球俱樂(lè)部投入8萬(wàn)多元，改寫了古鎮(zhèn)初中2個(gè)五人制足球場(chǎng)夭折的命運(yùn)。而中山市綠豹燈飾每賽季2萬(wàn)元的資助，也讓該校足球隊(duì)比賽訓(xùn)練“不差錢”。
原來(lái)中山中小學(xué)校園足球賽少、時(shí)間短，學(xué)生賽前臨陣磨槍、賽后解甲歸田，訓(xùn)練難以持續(xù)有效。為此，該市多方聯(lián)動(dòng)，不斷完善“4+2”六級(jí)聯(lián)賽模式，構(gòu)建以涵蓋小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的主客場(chǎng)聯(lián)賽為主，夏令營(yíng)“校園足球協(xié)會(huì)杯”、俱樂(lè)部杯為輔的市級(jí)校園足球競(jìng)賽機(jī)制。同時(shí)還增設(shè)家長(zhǎng)和教師聯(lián)賽，通過(guò)各層次聯(lián)賽讓學(xué)校和家長(zhǎng)逐漸了解、接受、喜歡足球運(yùn)動(dòng)，支持校園足球發(fā)展，也助推中山的“全民足球熱”。2014年至今，該市每年都有200多支參賽隊(duì)伍，進(jìn)行1000多場(chǎng)校園足球賽，5000多人上場(chǎng)比賽。
“不斷創(chuàng)新的聯(lián)賽機(jī)制，擴(kuò)大了學(xué)校的普及面，也讓學(xué)生賽事不間斷，孵化出更多足球強(qiáng)校。”李良舉例說(shuō)，舉辦校園足球聯(lián)賽時(shí)，該市要求各參賽學(xué)校上、下半場(chǎng)球員不得重合，倒逼學(xué)校挖掘培養(yǎng)更多足球苗子。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子踢足球后，身體壯了，遠(yuǎn)離電子設(shè)備了，學(xué)習(xí)成績(jī)好了。古鎮(zhèn)初中學(xué)生黃銳添原沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，常玩電子設(shè)備到半夜兩三點(diǎn)鐘。2015年，接觸足球后，他遠(yuǎn)離“偽興趣”，培養(yǎng)真興趣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻皩W(xué)霸”。
“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高。”在校園足球賽事中，李良看到了越來(lái)越多的“黑馬學(xué)校”，“上一屆冠軍，如不努力保持，下一屆可能進(jìn)不了八強(qiáng)?！彪S著普及的擴(kuò)大，賽事的增加，足球文化活動(dòng)的開展，該市校園足球基礎(chǔ)越來(lái)越扎實(shí)，足球人口不斷增多，足球苗子越來(lái)越多，“這預(yù)示著中山市校園足球明天會(huì)更好?！崩盍颊f(shuō)。
標(biāo)簽：廣東足球進(jìn)課堂??“外引內(nèi)培”點(diǎn)亮師資“燎原之火”??
