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新時代的奮斗者 小學教師在村小講臺上10年的堅守!

來源:好上學 ??時間:2023-07-31

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學整理了新時代的奮斗者 小學教師在村小講臺上10年的堅守!相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
新時代的奮斗者 小學教師在村小講臺上10年的堅守!

  14年前,她一畢業(yè)就來到沂蒙革命老區(qū),成為一名農(nóng)村小學教師,負責教兩個年級學生8門課程。一年后,她轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)里東部山區(qū)3所學校的英語走教教師,每天騎自行車趕路20多公里,一走就是6年。參加工作近10年后,她又主動來到更加偏遠的略莊小學任教。在她的電腦里,珍藏著9萬多張山村校園、1500多張山里娃的笑臉照片。因為不愿舍棄自己牽掛的山村學生,年近40歲的她仍然孑然一身,自我調(diào)侃把自己“嫁”給了講臺。
  
  這位鄉(xiāng)村教師,就是山東省莒南縣筵賓鎮(zhèn)略莊小學教師盧榮榮。
  
  小時候,盧榮榮自己也曾是一名留守兒童,為了讓更多山里留守兒童不再像自己小時候一樣孤單,她一畢業(yè)就選擇了農(nóng)村教師這個職業(yè)。
  
  盧榮榮剛參加工作時,一到校就承擔起兩個年級的8門課,一周上34節(jié)課。
  
  剛剛工作,這么多課程怎么教?她利用課余時間加緊練習教學基本功,向老教師學習??粗嚼锖⒆哟緲恪崆?、充滿渴望的眼睛,盧榮榮經(jīng)常想起小時候的自己:“我得把他們教好了!”
  
  2005年暑假后,莒南縣農(nóng)村小學從三年級開始設英語課。全鎮(zhèn)小學英語教師短缺,盧榮榮是英語系畢業(yè)的,因此被安排到鄉(xiāng)鎮(zhèn)東部山區(qū),承擔3所學校的英語教學任務,成了一名專職英語走教教師。從此,她每天騎自行車20多公里,往返于3所學校之間。
  
  盧榮榮走教的團結(jié)村小學只有15名學生,她推著自行車翻山越嶺去那兒給三年級的6名學生上英語課,成了第一個走進這所山村小學的專職英語教師。
  
  “我們學校院子里有一棵大杏樹,春暖花開的時候,盧老師就帶著我們在杏樹下讀英語。那場景現(xiàn)在回憶起來依然那么美!”當時6名學生中的盧飛現(xiàn)在已經(jīng)上了大學,回想起那時的情景,依然心馳神往。
  
  此后6年間,盧榮榮先后走教6所鄉(xiāng)村學校,在整個鎮(zhèn)里,她成了學生最多的教師。
  
  有付出就有收獲。2007年,盧榮榮獲得全縣小學英語教師教學技能大賽第一名的好成績,此后又在全市英語教學技能大賽中獲獎。
  
  教學并非盧榮榮生活和工作的全部。她發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)村校園的變化、學生的成長、教師的日常,都值得記錄下來。2010年元旦,她用攢了4個月的工資*了一臺相機。此后,她每天隨身攜帶相機,記錄村小師生、校園生活的點點滴滴,并走街入戶,探訪留守兒童和單親家庭、貧困家庭的學生。
  
  如今,打開盧榮榮的電腦,6個專輯里收藏著9萬多張山村校園、1500多張山里娃的笑臉照片以及她的“攝影日記”,每一張照片、每一篇文字都飽含著這名山村女教師對山里學生的真情。她的博客和在學校宣傳欄開辟的“圖說校園”板塊,成了宣傳展示鄉(xiāng)村小學校園生活的重要園地。她拍攝和采寫的校園新聞圖文并茂,也經(jīng)常被一些報紙網(wǎng)站采用,2011年,盧榮榮還被評為山東省教育宣傳先進個人。
  
  2013年,盧榮榮又主動要求到更加偏遠的山村小學略莊小學任教。這時候,原來任教學校的校長單獨找盧榮榮談話:“你可得想好了,這一去一時半會兒可回不來。你現(xiàn)在年齡也不小了,該考慮找個對象結(jié)婚了?!?br/>  
  盧榮榮心里感激老校長的關(guān)心,但還是毅然選擇到年輕教師少、全鄉(xiāng)鎮(zhèn)最偏遠的略莊小學任教,同時承擔教導主任、六年級班主任和語文教師3項工作。很快,她手頭各項工作逐步理順,學校教學成績也開始在全鎮(zhèn)名列前茅。
  
  上班和學生們在一起,下班后,已經(jīng)39歲的盧榮榮依然孑然一身。
  
  “我不是拒絕婚姻,只是沒有遇到那個合適的人而已?!北R榮榮說。
  
  事實上,工作14年來,也有不少熱心人張羅著給她介紹對象,但是每到談婚論嫁的時候,對方總是希望她離開偏遠的鄉(xiāng)村學校去城里生活。
  
  在婚姻和學生之間,她一次次地選擇了偏遠山村的學生。

以上就是好上學為大家?guī)淼男聲r代的奮斗者 小學教師在村小講臺上10年的堅守!,希望能幫助到廣大考生!

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