調(diào)查顯示：禁止學(xué)生玩手機(jī)可令學(xué)生成績(jī)變差！

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南美僑報(bào)網(wǎng)近日刊文稱，一項(xiàng)最新移動(dòng)數(shù)據(jù)研究顯示，有71.7%的智利人可以使用*接入互聯(lián)網(wǎng)，智利是世界上*互聯(lián)網(wǎng)用戶最多的國(guó)家之一。然而，有越來(lái)越多的智利年輕人將*帶進(jìn)課堂，智利學(xué)者就這一問題進(jìn)行了研究。

文章摘編如下：

智利媒體近日?qǐng)?bào)道，研究顯示，智利的*用戶中，年齡在18到35歲之間的年輕用戶人數(shù)最多。*幾乎存在于他們生活的各個(gè)角落，教室也不例外。因此，智利學(xué)者就*是否應(yīng)該進(jìn)課堂展開了研究。

多數(shù)大學(xué)老師表示，應(yīng)該禁止或限制學(xué)生在課堂上使用*，因?yàn)?會(huì)讓學(xué)生分心，甚至上癮。如果有學(xué)生違反規(guī)定，上課時(shí)使用*，他們通常會(huì)將*沒收。

不過，新加坡管理大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示，老師沒收學(xué)生*，會(huì)讓他們的成績(jī)變得更差。在某種程度上，學(xué)生會(huì)因?yàn)閾?dān)心失去某種東西（錯(cuò)失恐懼癥，也被稱作FOMO綜合癥），或不適應(yīng)*不在身邊，導(dǎo)致注意力下降。

部分教育專家指出，年輕人尤其是千禧一代（年齡介于20至39歲的人）希望隨時(shí)接收最新的信息，并保證自身的獨(dú)立性，這二者都需要借助*來(lái)完成。

因此，他們建議，允許學(xué)生以教育為目的，在課堂上使用*搜索信息、訪問在線文檔或管理某些應(yīng)用程序。*有助于學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，同時(shí)極大地促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。

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