鄉(xiāng)村教育“硬件均衡、軟件不足”問題如何破解？

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為破解鄉(xiāng)村學校在“教育均衡”中出現(xiàn)的“硬件均衡、軟件不足”的問題，近日“華陽潮商教育促進會”在廣東省汕頭市成立，40多位鄉(xiāng)賢首期認捐800多萬元。與別的教育扶貧基金不同，該促進會主要以獎勵、資助鄉(xiāng)村學校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，以促進教育均衡為宗旨。汕頭市潮陽區(qū)河溪鎮(zhèn)華陽中學成為該促進會第一批資助的學校。

近年來，鄉(xiāng)村教育事業(yè)得到長足發(fā)展，廣東通過加大教育經(jīng)費投入促進教育均衡，同時利用僑鄉(xiāng)優(yōu)勢實施“反哺工程”，激發(fā)鄉(xiāng)賢捐資助學的熱情。2012年以來，“華陽潮商教育促進會”倡導者吳開松聯(lián)合其他幾位深圳潮汕商會的鄉(xiāng)賢，連續(xù)捐資2000多萬元為華陽中學建成教學樓、教師宿舍樓、運動場等基礎(chǔ)設(shè)施。辦學環(huán)境“硬件”配套大幅提升，然而鄉(xiāng)村學校教學力量相對薄弱，對此，他和深圳潮汕商會其他幾位主要成員合計，設(shè)立“獎學助教”基金，從“軟實力”方面提升教育水平。

“我們通過了一份獎學助教的方案細則，教育促進會主要做三件事，一是以規(guī)范有效的機制獎勵優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學生，二是扶持貧困優(yōu)秀學生實現(xiàn)升學夢想，三是聘請教育專家到校培訓，提升基層教師總體素質(zhì)水平。”吳開松說，促進會以“提升軟實力”“教出好學生”“培養(yǎng)并留住好老師”為考量標準。獎勵基金彈性浮動，上不封頂。促進會對學校教育質(zhì)量的提升發(fā)揮監(jiān)督作用，基金必須專款專用到獎學助教上，讓民間獎學助教資金在鄉(xiāng)村學校“教育均衡”和提高“軟實力”方面起到催化劑作用。

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