一位校長(zhǎng)如此描述 學(xué)生喜歡的學(xué)校是這樣的
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
這幾天，上海新紀(jì)元雙語(yǔ)學(xué)校（下稱NEBS）的學(xué)生農(nóng)莊獲得了第一批收成，該校的校園文化也由此新增了一個(gè)板塊。幾個(gè)月前，該校校長(zhǎng)李海林寫的近18萬(wàn)字的建校日記成了微信轉(zhuǎn)載的熱點(diǎn)文章。這本日記，記錄了他對(duì)校園之美的追求，以及校園設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)校文化和學(xué)生生態(tài)的影響。
當(dāng)前，許多地方都涌現(xiàn)出了一些新的學(xué)校。新建校該怎樣進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)？怎樣將沒(méi)有歷史底蘊(yùn)的新建校建成孩子們喜歡的樂(lè)園？怎樣發(fā)揮新建校在文化建設(shè)上的后發(fā)優(yōu)勢(shì)？李海林的實(shí)踐和思考，或許能帶來(lái)一些啟發(fā)。
學(xué)校應(yīng)該是“綠樹成蔭，鮮花盛開”
在李海林的理想中，學(xué)校應(yīng)該是“綠樹成蔭，鮮花盛開”。
“我想到的第一件我可以做的事，就是在學(xué)校的一些關(guān)鍵的地方鋪上木地板。”他找到的第一個(gè)地方，是兩棟學(xué)生宿舍和專家樓之間的一塊空地，這是學(xué)生每天從教學(xué)樓回宿舍時(shí)的必經(jīng)之路。一邊是學(xué)校的小超市，一邊是學(xué)生宿舍的小花園，中間這一塊鋪上木地板，每天學(xué)生去上課，或者下課了回寢室，走過(guò)一段原木地板，是不是有親近自然的感覺(jué)？按這個(gè)想法，NEBS幾個(gè)學(xué)生出入頻繁的地方，都被鋪上了木地板，也確實(shí)有了一點(diǎn)“自然之味”。
“鮮花盛開”相對(duì)容易些。各式各樣的花甕、花箱、花車、花架、花籃，都被新紀(jì)元學(xué)校用上了。陽(yáng)臺(tái)外、池塘邊、教室里，隨處都有鮮花的點(diǎn)綴，校園一下子熱鬧起來(lái)。而其中最引人注意的，是擺在校門口的“木中花”——種在一段枯木中的鮮花。
說(shuō)起這段木中花，也是機(jī)緣巧合。學(xué)校改建時(shí)，有些樹壞死了就被放在地上，因?yàn)闆](méi)及時(shí)清理，樹上長(zhǎng)了些草，李海林索性請(qǐng)工人將樹心部分挖空，種上鮮花，直接擺在正門的草坪上，和校訓(xùn)做伴，倒讓這片大草坪成了最受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎的留影之地。
給孩子一個(gè)心理宣泄的場(chǎng)所
在李海林寫的“萬(wàn)言建校日記”中，最“火”的當(dāng)數(shù)那個(gè)500平方米的大沙坑。遠(yuǎn)赴越南采購(gòu)的85噸米石，是在任何學(xué)校都少見(jiàn)的大手筆。
從定下了要建沙坑，李海林就開始考慮：沙子不能太細(xì)，因?yàn)樘?xì)的沙子很容易撒到孩子的眼睛里。也不能太大，否則孩子們會(huì)喜歡拿在手里擲到同學(xué)的頭上，容易傷著孩子。最合適的沙子是比米粒大一點(diǎn)，比豌豆小一點(diǎn)。還真有這樣的東西，正式名稱叫作米石。找行家咨詢得知，最好的米石在越南北部灣。兩輛卡車就這樣開始了兩天兩夜的長(zhǎng)途跋涉。
可沙坑建成一看，灰黑的色調(diào)，似乎有點(diǎn)沉悶。李海林又請(qǐng)工人們?cè)诶锩鏀R了4個(gè)大木柵框，其中兩個(gè)里面種上鮮花，另兩個(gè)鋪上白色的米石，終于“順眼”了。但他還是對(duì)記者說(shuō)，“將來(lái)我還是要把米石都換成白的，女生宿舍的紅墻外面，鋪上一片500平方米的白色沙灘，你想會(huì)是怎樣一種場(chǎng)景”。這位校長(zhǎng)總不愿意放下他對(duì)“美”的那份執(zhí)著。
可要說(shuō)光是為了“美”，也不盡然。采訪當(dāng)天的下午，正是活動(dòng)課的時(shí)間，孩子們都散落在校園里玩樂(lè)，只有一個(gè)小男生安靜地趴在大沙坑里，并不做什么，遇見(jiàn)人也不吭聲。沒(méi)一會(huì)兒，心理教師張加貝就來(lái)和他搭訕了。李海林說(shuō)：“一個(gè)人在這里玩的肯定是情緒上有點(diǎn)什么，我們的這位心理教師就是專門關(guān)注這些情況的。他不用上課，但遇到類似的情況就要及時(shí)上去?！?/p>
學(xué)校和沙子有關(guān)的地方很多。除了這片大沙坑，還有兩個(gè)放著細(xì)沙的小沙坑。只要不是上課和睡覺(jué)時(shí)間，在里面篩沙子、堆沙堡的學(xué)生就沒(méi)斷過(guò)。沙子還有一個(gè)重要的去處，就是學(xué)校心理中心的沙盤室，讓前去咨詢的孩子通過(guò)沙盤表達(dá)內(nèi)心。
創(chuàng)設(shè)“有故事”的休閑設(shè)施
李海林希望孩子們有活力，又希望他們能夠溫文爾雅。
在NEBS，最受歡迎的椅子，旁邊都是有“故事”的。圓形的木質(zhì)“作業(yè)島”旁邊有白雪公主和七個(gè)小矮人的玩偶，這是有故事的。小*部的方形咖啡座旁邊，有一排錯(cuò)落的書架，這是有故事的。長(zhǎng)條椅邊是花箱、雕塑、校訓(xùn)，這些都是有故事的。
最醒目的則是藍(lán)色的“迷你*亭”，其實(shí)是學(xué)生們的流動(dòng)書屋，這是故事最多的地方，常常也是學(xué)生聚集最多的地方。時(shí)不時(shí)有人隨手抽出一本書翻看，喜歡就帶走。
未來(lái)，李海林還計(jì)劃在NEBS建幾個(gè)咖啡屋和茶室。NEBS的建設(shè)規(guī)劃中，最大的那個(gè)咖啡屋未來(lái)會(huì)分成幾個(gè)主題區(qū)域，做成隔而不斷的一個(gè)大空間，供教師共同備課、討論，師生談話、面批作業(yè)?！霸跂|邊那一塊，我準(zhǔn)備設(shè)置一個(gè)專門用作老師批評(píng)學(xué)生的區(qū)域?！崩詈Ａ钟悬c(diǎn)得意地透露他的打算，“批評(píng)是老師教育學(xué)生必須要用到的一種方法。但在我們學(xué)校，老師要批評(píng)學(xué)生了，到這個(gè)區(qū)域來(lái)，批評(píng)者先給被批評(píng)者來(lái)一杯飲料，喝咖啡的學(xué)生也可以來(lái)一杯咖啡，然后再開始批評(píng)。今后，在NEBS批評(píng)學(xué)生不叫批評(píng)學(xué)生，叫‘請(qǐng)喝咖啡’?！?/p>以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的一位校長(zhǎng)如此描述 學(xué)生喜歡的學(xué)校是這樣的，希望能幫助到廣大考生！
標(biāo)簽：一位校長(zhǎng)如此描述??學(xué)生喜歡的學(xué)校是這樣的??
