西南大學(xué)46教在哪里 田克勤是哪里人

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹宋髂洗髮W(xué)46教在哪里 田克勤是哪里人，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

田克勤是哪里人

田克勤
田克勤，吉林九臺(tái)人，著名馬克思主義理困備論研究學(xué)者，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院*特殊津貼專家。東北師范大學(xué)當(dāng)代中國馬克思主義研究中心主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，馬克思主義中國化研究學(xué)科帶頭人。兼任中國社會(huì)科學(xué)院博士生導(dǎo)師，中央馬工程重點(diǎn)教材《*思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》編寫組首席專家，吉林省社科聯(lián)副主席，*黨史學(xué)會(huì)會(huì)長。先后榮獲“首屆高等學(xué)校國家級(jí)教學(xué)名師”，“吉林省資深高級(jí)專家”，“全國優(yōu)秀博士生論文指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
中文名：田克勤
國籍：中國
民族：漢族
出生地：吉林九臺(tái)
出生日期：1945年
職業(yè)：教授、博士生導(dǎo)師
畢業(yè)院校：東北師范大學(xué)，北京大學(xué)
信仰：共產(chǎn)主義
代表作品：《中國化馬克思主義通論》、《馬克思主義中國化的理論軌跡》
人物簡介
田克勤，吉林九臺(tái)人，1992年晉升為教授，1993年被國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院*特殊津貼?，F(xiàn)任東北師范大學(xué)當(dāng)代中國馬克思主義研究中心主任，二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，國家精品課程《*理論概論》和國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)——思想政治教育專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，學(xué)?！笆晃濉闭軐W(xué)社會(huì)科學(xué)行動(dòng)計(jì)劃優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程重點(diǎn)教材《*思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》教材編寫組首席專家。1993年以來，先后獲“吉林省優(yōu)秀教師”、“省十佳理論工作者”、“*優(yōu)秀教師”、“省有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才”、“省管優(yōu)秀專家”、“吉林省高級(jí)專家”、“首屆高等學(xué)校國家級(jí)教學(xué)名師陪晌”、“全國優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
長期從事中國*歷史與黨的建設(shè)、馬克思主義中國化、現(xiàn)當(dāng)代中國政治與社會(huì)發(fā)展等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作。出版《國共關(guān)系論綱》、《*理論體系研究》、《國共兩黨與中國政治》、《中國*與二十世紀(jì)中國社會(huì)的變革》、《馬克思主義中國化的理論軌跡》等學(xué)術(shù)著作（含合著）20余部，發(fā)表論文300余篇，主持完成國家社科基金、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目以及教育部和省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目，國家精品課等科研教學(xué)項(xiàng)目10余項(xiàng)，20余項(xiàng)教學(xué)和科研成果蘆尺鋒獲國家及省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)正主持國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目《中國特色社會(huì)主義理論體系研究》、教育部社科基金專項(xiàng)一類項(xiàng)目《馬克思主義中國化的當(dāng)代特點(diǎn)》的研究。
曾就“馬克思主義在歐洲和中國”、“馬克思主義與生態(tài)文明”等課題先后應(yīng)邀前往德國、美國參加學(xué)術(shù)會(huì)議，并對(duì)西歐、北歐等多國進(jìn)行考察；曾應(yīng)邀到山東大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、大連理工大學(xué)、西南大學(xué)等國內(nèi)數(shù)十所高校講學(xué)，多次在教育部舉辦的全國高校思想政治理論課骨干教師研修班及四川、云南、廣西、山東、河南、遼寧、黑龍江、吉林等省舉辦的高校思想政治理論課骨干教師培訓(xùn)會(huì)上做本門課程教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)問題的輔導(dǎo)報(bào)告；多次出席由中宣部、教育部、中央文獻(xiàn)研究室、中國社科院等主辦的國內(nèi)高層次學(xué)術(shù)研討會(huì)，出席由北京大學(xué)、南京師范大學(xué)、淡江大學(xué)（臺(tái)北）、湖北大學(xué)等校舉辦的國際學(xué)術(shù)研討會(huì)，并做大會(huì)發(fā)言，對(duì)推動(dòng)*黨史、馬克思主義中國化領(lǐng)域的研究和相關(guān)學(xué)科建設(shè)發(fā)揮了重要作用。
履歷
1966.7－1970.7九臺(tái)縣九臺(tái)鎮(zhèn)四小學(xué)教師
1970.8－1972.10東北師范大學(xué)政教專業(yè)
1980.8－1981.8北京大學(xué)國政系*黨史專業(yè)
1972.10－至今東北師范大學(xué)，先后任政治輔導(dǎo)員、年級(jí)主任、支部書記校黨委辦公室主任及副教授、教授。
社會(huì)*
1.教育部中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心理事
2.中華人民共和國國史學(xué)會(huì)常務(wù)理事
3.中國*黨史學(xué)會(huì)理事
4.中國統(tǒng)一戰(zhàn)線研究會(huì)理事
5.吉林省社科聯(lián)副主席
6.吉林省*黨史學(xué)會(huì)會(huì)長
7.國家教育部*理論研究中心理事
8.東北師范大學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
教學(xué)工作
本科生：先后主講《*黨史》、《中國革命史》、《*思想概論》、《*理論概論》《*思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程。
研究生：先后主講《*思想研究》、《*理論研究》、《馬克思主義中國化基本問題研究》《黨的歷史文獻(xiàn)研究》、《國共兩黨與中國政治研究》、《當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展問題研究》《中國化馬克思主義通論》等課程。
指導(dǎo)研究生情況：1990年開始培養(yǎng)碩士研究生，至今共培養(yǎng)56人（含高校教師在職碩士研究生），已全部畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位；其中，已有15人考入重點(diǎn)大學(xué)攻讀博士學(xué)位。1994年開始培養(yǎng)博士研究生，至今已招收46人；其中，35人已畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。在指導(dǎo)的博士生學(xué)位論文中，有1篇入選2008年全國百篇優(yōu)秀博士論文，1篇入選2009年度吉林省優(yōu)秀博士論文。
科研方向
國共關(guān)系
中國*的歷史與黨的建設(shè)
中國化馬克思主義
現(xiàn)當(dāng)代中國政治與社會(huì)發(fā)展
鑒定成果
01.國家社科基金項(xiàng)目研究成果《中國*與20世紀(jì)中國社會(huì)變革》，吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃辦，一等，2003
02.國家新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程項(xiàng)目《*理論》，教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)，2003
03.張耀燦、周桂鈿等，教育部教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《*理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系研究》，教育部師范司，A級(jí)，2000
成就榮譽(yù)
綜合獲獎(jiǎng)
2011年，*吉林省委、吉林省人民*授予“吉林省資深高級(jí)專家”榮譽(yù)稱號(hào)（曾獲得“吉林省高級(jí)專家”稱號(hào)3次以上）。
2011年，*吉林省委授予“優(yōu)秀*員”榮譽(yù)稱號(hào)。
2011年，*吉林省高校工委授予“優(yōu)秀*員標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
2008年，獲教育部、國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)“全國優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
2005年，*吉林省委、吉林省人民*授予“吉林省高級(jí)專家”榮譽(yù)稱號(hào)。
2003年，獲教育部頒發(fā)的第一屆高等學(xué)校國家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)。
2002年，*吉林省委、吉林省人民*授予“第二批省管優(yōu)秀專家”榮譽(yù)稱號(hào)。
2000年，*吉林省委、吉林省人民*授予“有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才”榮譽(yù)稱號(hào)。
1999年，*教育基金會(huì)授予：高等師范院校優(yōu)秀教師獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
1998年，*吉林省委、吉林省人民*授予“首批省管優(yōu)秀專家”榮譽(yù)稱號(hào)。
1995年，獲吉林省“十佳理論工作者”稱號(hào)。
1993年，獲國務(wù)院頒發(fā)的*特殊津貼。
1993年，獲吉林省優(yōu)秀教師稱號(hào)。
科研成果獲獎(jiǎng)
2012年，論文《中國特色社會(huì)主義理論的概念演進(jìn)與體系概括》，獨(dú)著，獲長春市第五屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念惗泉?jiǎng)。
2010年，面向21世紀(jì)課程教材《*思想概論》（第2版），主編，獲長春市第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類二等獎(jiǎng)。
2009年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨(dú)著，獲教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）著作類二等獎(jiǎng)。
2007年，著作《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨(dú)著，獲長春市*頒發(fā)的第三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類一等獎(jiǎng)、吉林省第七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類二等獎(jiǎng)。
2006年，著作《中國*與二十世紀(jì)中國社會(huì)的變革》，排名第一，獲教育部第四屆中國高校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類三等獎(jiǎng)。
2003年，著作《*理論體系研究》，獨(dú)著，獲教育部第三屆中國高校人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類二等獎(jiǎng)。
2001年，著作《當(dāng)代中國發(fā)展大戰(zhàn)略：*社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略研究》，主編，獲第五次吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類二等獎(jiǎng)。
2000年，著作《當(dāng)代中國發(fā)展大戰(zhàn)略：*社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略研究》，主編，獲第12屆中國圖書獎(jiǎng)。
1999年，著作《*理論體系研究》，獨(dú)著，獲吉林省第四次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)；
1995年，著作《國共關(guān)系論綱》，獨(dú)著，獲吉林省社會(huì)科優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)著作類二等獎(jiǎng)。
2004年，論文《*對(duì)中國革命和建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)》，排名第一。入選中宣部牽頭召開的“全國紀(jì)念*誕辰110周年”學(xué)術(shù)研討會(huì)、教育部召開的“全國高校紀(jì)念*誕辰110周年”學(xué)術(shù)研討會(huì)，分別收入《*與當(dāng)代中國》（2004年中央文獻(xiàn)出版社）、《*與20世紀(jì)中國》（2004年湖南人民出版社），獲吉林省第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)。
1995年，論文《論建設(shè)有中國特殊社會(huì)主義理論體系的形成及基本結(jié)構(gòu)》（獨(dú)撰）獲吉林省第三屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)?wù)撐念愐坏泉?jiǎng)。
1992年，論文《第二次國共合作的特殊形式初探》（獨(dú)撰）獲吉林省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐亩泉?jiǎng)。
1992年，論文《科學(xué)社會(huì)主義在中國的歷史發(fā)展及其光明前途》（獨(dú)撰）獲吉林省第二次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐亩泉?jiǎng)。
教學(xué)成果獲獎(jiǎng)
2009年，教學(xué)成果《“*思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課程與教學(xué)改革的研究與實(shí)踐》，排名第一，獲得吉林省人民*頒發(fā)的2005-2008年吉林省高等教育省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
2007年，面向21世紀(jì)課程教材《*理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》，主編，獲吉林省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
2004年，《*理論和“三個(gè)代表”重要思想概論網(wǎng)絡(luò)課程》，主編，獲第二屆長春市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)音像制品及電子出版物類一等獎(jiǎng)。
2002年，面向21世紀(jì)課程教材《*理論概論》，主編，獲教育部全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。
2001年，吉林省高等學(xué)?！皟烧n”通用系列教材（《*思想概論》），主編，獲吉林省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
2001年，教學(xué)成果《思想政治教育專業(yè)*理論教學(xué)內(nèi)容、體系與方法的研究與實(shí)踐》，排名第一，獲吉林省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、教育部國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
2001年，多媒體教學(xué)軟件《*理論與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展》（光盤），總撰稿，獲吉林省現(xiàn)代教育技術(shù)成果一等獎(jiǎng)，同年獲教育部頒發(fā)的優(yōu)秀電子出版物三等獎(jiǎng)。
科研成果
期刊論文
77.《始終高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟》，《新長征》，2013年第8期，合作第二，中文核心。
76.《馬克思主義中國化的當(dāng)代特征探究》，《東北師大學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013年第4期，合作第二，CSSCI（A）。
75.《中國農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程中農(nóng)民文化價(jià)值觀的變遷及其引導(dǎo)》，《東北師大學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013年第3期，合作第二，CSSCI（A）。
74.《堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路》，《新長征》，2013年第3期，獨(dú)著，中文核心。
73.《論中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信》，《思想理論教育》，2013年第3期，合作第一，CSSCI（B）。
72.《*對(duì)中國*理論自覺提升路徑的認(rèn)識(shí)》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2013年第2期，合作第二，CSSCI（A）。
71.《近十年黨的群眾工作問題研究述評(píng)》，《*思想研究》，2013年第1期，合作第二，CSSCI（B）。
70.《繼續(xù)完善以憲法為統(tǒng)帥的中國特色社會(huì)主義法律體系》，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2013年2月6日，合作第二。
69.《中國*增強(qiáng)理論自覺和理論自信的歷史經(jīng)驗(yàn)》，《高校理論戰(zhàn)線》，2013年第1期，合作第二，CSSCI（A）。
68.《建國初期黨的執(zhí)政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制的變化及啟示》，《*思想研究》，2012年第5期，合作第二，CSSCI（B）。
67.《和諧語境下社會(huì)利益矛盾問題探析》，《東北師大學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012年第5期，合作第二，CSSCI（A）。
66.《從“學(xué)習(xí)型革命黨”到“學(xué)習(xí)型執(zhí)政黨”——中國*對(duì)建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的歷史探索》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》，2012年第8期，合作第一，CSSCI（A）。
65.《*的節(jié)約思想及其當(dāng)代價(jià)值》，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2012年第4期，合作第一，CSSCI（B）。
64.《中國特色社會(huì)主義理論體系歷史地位論略》，《光明日?qǐng)?bào)》2012年4月26日國家社科基金專版，獨(dú)著，國家級(jí)。
63.《深入理解馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化當(dāng)代特點(diǎn)應(yīng)該著重把握的幾個(gè)問題》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2012年第4期，獨(dú)著，CSSCI（B）。
62.《*的思維藝術(shù)探析》，《湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2012年第2期，合作第一，CSSCI（B）。
61.《對(duì)中國特色社會(huì)主義法律體系形成發(fā)展特征的認(rèn)識(shí)》，《高校理論戰(zhàn)線》，2011年第11期，合作第二，CSSCI（A）。
60.《馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程、主題轉(zhuǎn)換及其基本經(jīng)驗(yàn)》中國社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究學(xué)部編《36位著名學(xué)者縱論中國*建黨90周年》，中國社會(huì)科學(xué)出版社2011年7月出版。
59．《中國特色社會(huì)主義理論的概念演進(jìn)與體系概括》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2011年第4期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
58．《加強(qiáng)和改進(jìn)高校*黨史教育的幾點(diǎn)思考》，《思想理論教育》，2011年第4期，獨(dú)著，中文核心期刊。
57.《從黨治國理政的歷程中汲取最寶貴的經(jīng)驗(yàn)——讀好學(xué)好第二卷》,《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》，2011年2月10日第7版。
56．《當(dāng)代中國馬克思主義的“三進(jìn)”與大眾化》，《高校理論戰(zhàn)線》，2010年第11期，第一，CSSCI（A）。
55．《中國特色社會(huì)主義法律體系構(gòu)建的原則和基本精神》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2010年第11期，第二，CSSCI（A）。
54．《馬克思的民生思想研究》，《經(jīng)濟(jì)縱橫》，2010年第11期，第二，CSSCI（A）。
53．《堅(jiān)持和發(fā)展黨的民族問題的基本理論與政策》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2010年第3期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
52．《高校*黨史學(xué)科拓展研究領(lǐng)域的幾點(diǎn)思考》，《*黨史研究》，2010年第1期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
51．《新*主義革命時(shí)期*軍隊(duì)*制度建設(shè)思想的歷史考察》，《*思想研究》，2010年第5期，第二，CSSCI(B)。
50．《從到——*對(duì)馬克思主義大眾化的探索》，《理論視野》，2010年第9期，第二，CSSCI(B)。
49．《執(zhí)政理念轉(zhuǎn)變視角下的*服務(wù)精神培育》，《東北師大學(xué)報(bào)》（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2010年第4期，第二，CSSCI（A）。
48．《建國以來馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程及其經(jīng)驗(yàn)》，《東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2009年第4期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
47．《五四精神及其當(dāng)代價(jià)值》，《思想理論教育》2009年第11期，獨(dú)著，中文核心期刊。
46．《一部研究中國現(xiàn)代化問題的學(xué)術(shù)力作——評(píng)〈中國*現(xiàn)代化理論研究〉》，《當(dāng)代世界與社會(huì)主義》2009年第2期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
45．《改革開放以來黨的理論創(chuàng)新與高校思想政治理論課程體系建構(gòu)》，《思想理論教育》2009年第1期，人大報(bào)刊復(fù)印資料《思想政治教育》2009年第4期全文轉(zhuǎn)載，獨(dú)著，CSSCI（A）。
44．《博士生學(xué)習(xí)與博士生導(dǎo)師的主要工作》，《學(xué)位與研究生教育》，2009年第9期，獨(dú)著，CSSCI(A)。
43．《馬克思主義法律思想中國化的歷史進(jìn)程及其經(jīng)驗(yàn)啟示——基于中國特色法律體系構(gòu)建的視角》，《馬克思主義研究》，2009年第9期，第二，國家級(jí)。
42．《*社會(huì)主義建設(shè)趕超思想探析》，《黨的文獻(xiàn)》,2009年第4期，第二，CSSCI(A)。
41．《馬克思主義中國化早期探索論析》，《黨史研究與教學(xué)》，2009年第3期，第二，CSSCI(B)。
40．《*社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)思想的內(nèi)在矛盾性及其根源》，《齊魯學(xué)刊》2009年第3期，第二，CSSCI(B)。
39．《馬克思主義中國化早期探索的主體研究》，《思想理論教育》2009年第9期，第二，中文核心期刊。
38．《完善中國特色社會(huì)主義法律體系的幾點(diǎn)思考》，《高校理論戰(zhàn)線》2009年第3期，第二，CSSCI（A）。
37．《深入研究中國特色社會(huì)主義理論體系的幾點(diǎn)思考》，《馬克思主義研究》2008年第6期，獨(dú)著，國家級(jí)?！端枷肜碚摻逃?、《思想理論教育導(dǎo)刊》論點(diǎn)摘編。
36．《馬克思主義中國化基本問題理析》，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》2008年第3期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
35．《我國社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)》，《江蘇社會(huì)科學(xué)》2008第3期，獨(dú)著，CSSCI(A)。
34．《科學(xué)發(fā)展觀的提出及其基本特征》，《北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》，2008年第3期，獨(dú)著，CSSCI(B)。
33．《中國特色社會(huì)主義理論體系的基本特征》，《高校理論戰(zhàn)線》2008年第6期，第一，CSSCI（A）。
32．《社會(huì)變革中黨活動(dòng)方式演進(jìn)的行為邏輯分析》，《求索》2008年第6期，第二，CSSCI(B)。
31．《理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)的探索與思考》，《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2008年第4期，第二，CSSCI(B)。
30.《黨的思想路線豐富和發(fā)展的內(nèi)在邏輯》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2008年第2期，第二，CSSCI（A）。
29．《馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程與中國化的馬克思主義》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2007年第1期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
28．《探索中國*治國理政規(guī)律的新成果——評(píng)〈中國*治國思想研究〉》，《*黨史研究》2007年第5期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
27．《科技支撐吉林崛起——新中國吉林科技事業(yè)發(fā)展歷程淺析》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2007年第4期，第一，CSSCI(A)。
26．《解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求》，《高校理論戰(zhàn)線》2007年第9期，第二，國家級(jí)。
25．《農(nóng)村社會(huì)基礎(chǔ)再造——社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的著力點(diǎn)》，《國家行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第1期，第二，CSSCI(B)。
24．《“馬克思主義中國化研究”學(xué)科設(shè)立的意義》，《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2006年第5期，獨(dú)著，CSSCI（A）。人大報(bào)刊復(fù)印資料《馬克思主義、列寧主義研究》2007年第2期全文轉(zhuǎn)載。
23．《黨對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與馬克思主義的中國化》，《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2006年第1期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
22．《馬克思主義中國化與中國社會(huì)偉大變革》，《社會(huì)科學(xué)家》2006年第6期，獨(dú)著，CSSCI(B)。
21．《進(jìn)一步深化馬克思主義中國化基本問題的研究——東北師范大學(xué)當(dāng)代中國馬克思主義研究中心主任田克勤教授訪談》，《社會(huì)科學(xué)家》2006年第6期，第一，CSSCI(B)。
20．《中國*先進(jìn)性建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》，《高校理論戰(zhàn)線》2006年第7期，第一，CSSCI（A）。2006年8月29日《光明日?qǐng)?bào)》理論版觀點(diǎn)摘編。
19．《東北人民與臺(tái)灣人民抗日斗爭比較研究》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2006年第3期，第一，CSSCI(A)。
18．《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論的歷史必然性》，《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》2006年第2期，第二，CSSCI（A）。
17．《*對(duì)當(dāng)代中國發(fā)展的戰(zhàn)略思考》，《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2005年第1期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
16．《*對(duì)當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略思考》，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2004年第4期，獨(dú)著，CSSCI(B)。人大報(bào)刊復(fù)印資料《*理論、“三個(gè)代表”重要思想》2005年第1期全文轉(zhuǎn)載。
15．《*對(duì)中國革命和建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2004年第1期，第一，CSSCI（A）。
14．《*理論思想淵源研究綜述》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2004年第5期，第一，CSSCI（A）。人大報(bào)刊復(fù)印資料《*理論研究》2004年5期全文轉(zhuǎn)載。
13．《*理論的國際意義》，《前線》2004第7期，第一，人大報(bào)刊復(fù)印資料《*理論研究》2004年第1期全文轉(zhuǎn)載，CSSCI(B)。
12．《*與黨的第二代*集體的形成》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》2004年第4期，第一，CSSCI（A）。
11．《“三個(gè)代表”重要思想與中華民族偉大復(fù)興》，《高校理論戰(zhàn)線》2003年第10期，第一，國家級(jí)。
10.《馬克思主義中國化與中國社會(huì)的現(xiàn)代化——兼論黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)馬克思主義的理論貢獻(xiàn)》，《理論學(xué)刊》2003年第1期，獨(dú)著，CSSCI(B)。
9．《關(guān)于*思想概論課程建設(shè)的幾個(gè)問題》，《北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》，2002年第1期，獨(dú)著，CSSCI(B)。
8．《現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的教學(xué)與教師》，《高校理論戰(zhàn)線》，2002第11期，第一，國家級(jí)。
7．《“一國兩制”解決海峽兩岸和平統(tǒng)一問題的法律思考》，《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》，2002第4期，第二，CSSCI(A)。
6．《孫中山國家統(tǒng)一思想論析》，《*會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》，2002年第1期，第一，中文核心期刊。
5．《黨要始終成為中國工人階級(jí)中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)》，《光明日?qǐng)?bào)》，2001年10月09日，獨(dú)著，國家級(jí)。
4．《20世紀(jì)中國社會(huì)變革的歷史進(jìn)程》，《東北師大學(xué)報(bào)》，2001年第5期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
3．《運(yùn)用多媒體進(jìn)行*理論教學(xué)的體會(huì)》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2001年第5期，獨(dú)著，CSSCI（A）。
2．《“三個(gè)代表”思想探源》，《東北師大學(xué)報(bào)》，2000年第6期，第一，CSSCI（A）。
1．《正確認(rèn)識(shí)和處理“*理論概論”與其他幾門理論課的關(guān)系》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2000年第4期，第一，CSSCI（A）。
著作
12.《中國化馬克思主義通論》，排名第一，人民出版社2013年12月出版；
11.《馬克思主義中國化的理論軌跡》，獨(dú)著，*黨史出版社2006年4月出版；
10.《中國*與二十世紀(jì)中國社會(huì)的變革》，排名第一，*黨史出版社2004年4月出版；
9.《國共兩黨與中國政治》，獨(dú)著，東北師范大學(xué)出版社2003年12月出版；
8.《從*到*》，二人合著、排名第一，吉林人民出版社1998年8月出版；
7.《*思想科學(xué)體系論》，二人合著、排名第二，東北師范大學(xué)出版社1997年8月出版；
6.《*理論體系研究》，獨(dú)著，東北師范大學(xué)出版社1997年2月出版；
5.《*理論與當(dāng)代中國社會(huì)發(fā)展》，合著、排名第一，吉林人民出版社1995年1月出版；
4.《*思想論綱》，合著，排名第三，甘肅人民出版社1993年1月出版。
3.《延安時(shí)期與*思想》，合著，排名第三，東北師大出版社1993年10月出版。
2.《國共關(guān)系論綱》，獨(dú)著，東北師范大學(xué)出版社1992年1月出版。
1.《當(dāng)代中國發(fā)展大戰(zhàn)略：*社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略研究》，合著、排名第一，吉林人民出版社1998年5月。
教材
10.《中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》，普通高等學(xué)校碩士研究生馬克思主義理論課教材，獨(dú)著，中國人民大學(xué)出版社2012年版
9.《中國化馬克思主義概論》，21世紀(jì)思想政治教育專業(yè)系列教材，主編，中國人民大學(xué)出版社2010年版；
8.《*思想概論》，面向21世紀(jì)課程教材，主編，高等教育出版2001年第1版、2008年第2版；
7.《*理論概論》，面向21世紀(jì)課程教材，主編，高等教育出版社1999年第1版；2003年第2版，更名為《*理論

重慶大學(xué)城有多少個(gè)大學(xué)?

1、14所大學(xué)。其中包括本科和?？疲謩e是：

①、本科高校：中國人民*陸軍軍醫(yī)大學(xué)（原第三軍醫(yī)大學(xué)），中國人民*陸軍勤務(wù)學(xué)院（原后勤工程學(xué)院），重慶大學(xué)，重慶醫(yī)科大學(xué)，重慶師范大學(xué)，四川美術(shù)學(xué)院，重慶科技學(xué)院，重慶警察學(xué)院；

②、專科高校：重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶城市管理職業(yè)學(xué)院，重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，重慶市運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院陵廳啟，重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。

③、重慶大學(xué)城于2003年4月4日經(jīng)重慶市人民*批準(zhǔn)建設(shè)。

④、重慶大學(xué)城位于重慶市沙坪壩區(qū)西部虎溪街道、香爐山街道、豐文街道和陳家橋街道，占地約20平方公里。

⑤、重慶大學(xué)城突出以人為本，強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)、資源共享。主要包括城市資源共享區(qū)、大學(xué)校園區(qū)、學(xué)生居住區(qū)、教師居住區(qū)、集中研發(fā)孵化區(qū)。

拓展資料：

重慶大學(xué)城是重慶西部新城的中心區(qū)，距市中心約15公里，規(guī)劃和建設(shè)面積33平方公里，規(guī)劃人口50萬，建設(shè)總投資300億元。背倚縉云山秀峰，遠(yuǎn)眺伏數(shù)歌樂美景，地勢(shì)平坦，林木蔥籠，依山傍水，交通便捷。規(guī)劃入駐尺如大學(xué)15所，教師、學(xué)生人數(shù)15—20萬人，社會(huì)人口25萬人。

廣西民族大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試參加復(fù)試分?jǐn)?shù)線基本...

北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院
030301社會(huì)學(xué) 01社會(huì)學(xué)理論 ①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③791社會(huì)學(xué)理論④908社會(huì)學(xué)研究方法
02應(yīng)用社會(huì)學(xué) 同上
03社會(huì)工作與社會(huì)政策 同上
030303人類學(xué) 01人類學(xué)理論與方法 ①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③791社會(huì)學(xué)理論④908社會(huì)學(xué)研究方法
02應(yīng)用人類學(xué) 同上
北京師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試參考書目
科目名稱 書名 作者 出版社
711馬克思主義哲學(xué) 《馬克思主義哲學(xué)原理》 袁貴仁 北京出版社2003年版
791社會(huì)學(xué)理論 《外國社會(huì)學(xué)史》 賈春增 中國人民大學(xué)出版社1999年版
791社會(huì)學(xué)理論 《近代中國社會(huì)學(xué)》 楊雅彬 中國社會(huì)科學(xué)出版社2000年版
791社會(huì)學(xué)理論 新編社會(huì)學(xué)概論 宣兆凱 中國人事出版社
791社會(huì)學(xué)理論 <文化人類學(xué)理塵缺論學(xué)派>(人類學(xué)專業(yè)) 夏建中 中國人民大學(xué)出版社1997年
901西方哲學(xué)史 西方哲學(xué)概論 韓震 北京師范大學(xué)出版社，2006
902中國哲學(xué) 中國哲學(xué)史教學(xué)資料選輯 北京大學(xué)哲學(xué)系中國哲學(xué)史教研室 中華書局出版社
902中國哲學(xué) 中國哲羨兄悄學(xué)史 北京大學(xué)哲學(xué)系中國哲學(xué)史教研室 北京大學(xué)出版社
902中國哲學(xué) 中國哲學(xué)概論 李景林 鄭萬耕 北京師范大學(xué)出版社兄渣
903普通邏輯 《普通邏輯》（增訂本） 《普通邏輯》編寫組 上海人民出版社1993年版
904倫理學(xué)原理 倫理學(xué)概論 廖申白 北京師范大學(xué)
904倫理學(xué)原理 中國傳統(tǒng)倫理思想史 朱貽庭 華東師范大學(xué)
904倫理學(xué)原理 西方倫理學(xué)史 羅國杰 宋希仁 中國人民大學(xué)
905美學(xué)原理 《美學(xué)原理》 葉郎 北京大學(xué)出版社2009
905美學(xué)原理 《西方美學(xué)史》 朱光潛 人民文學(xué)出版社
905美學(xué)原理 《中國美學(xué)史大綱》 葉朗 上海人民出版社
906科學(xué)史 科學(xué)的歷程（第二版） 吳國盛 北京大學(xué)出版社2002年版
906科學(xué)史 科學(xué)技術(shù)概論 胡顯章 高等教育出版社
907政治學(xué)概論 政治學(xué)原理 王惠巖 高等教育出版社
908社會(huì)學(xué)研究方法 《社會(huì)研究方法教程》 袁方主編 北京大學(xué)出版社1997年版
908社會(huì)學(xué)研究方法 <社會(huì)人類學(xué)方法>(人類學(xué)專業(yè)) 拉德克利夫.布朗 華夏出版社2008
932宗教學(xué)概論 《宗教學(xué)綱要》 呂大吉主編 高等教育出版社2003

開設(shè)社會(huì)學(xué)的院校
[北京] 北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央民族大學(xué)、清華大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中華女子學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)
[天津] 南開大學(xué)
[山西] 山西大學(xué)、山西師范大學(xué)
[遼寧] 沈陽師范學(xué)院
[黑龍江] 哈爾濱工業(yè)大學(xué)、黑龍江大學(xué) 、哈爾濱工程大學(xué)
[上海] 復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)、華東政法大學(xué)、華東理工大學(xué)
[江蘇] 南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、南京師范大學(xué)
[浙江] 浙江大學(xué)
[安徽] 安徽大學(xué)、安徽師范大學(xué)、淮北師范大學(xué)
[福建] 福州大學(xué)
[山東] 山東大學(xué)
[湖北] 武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南民族大學(xué)
[湖南] 中南大學(xué)、湖南師范大學(xué)
[廣東] 中山大學(xué) 、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣東海洋大學(xué)
[廣西] 廣西師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院
[四川] 成都理工大學(xué)
[貴州] 貴州民族學(xué)院
[云南] 云南大學(xué) 、云南師范大學(xué)
[陜西] 陜西師范大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)
[甘肅] 蘭州大學(xué)、西北民族大學(xué)
[新疆] 新疆大學(xué)
[江西] 江西科技師范學(xué)院
[河南〕安陽師范學(xué)院
[吉林〕吉林大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)

08-09社會(huì)學(xué)專業(yè)全國各院校排名及分?jǐn)?shù)線
社會(huì)學(xué)專業(yè)國家線(2008年)
類別 總分 政治 外語 專1 專2
A類考生＊ 330 53 53 80 80
B類考生＊ 320 49 49 74 74
C類考生＊ 315 47 47 71 71
社會(huì)學(xué)專業(yè)國家線(2009年)
類別 總分 政治 外語 專1 專2
A類考生＊ 315 46 46 69 69
B類考生＊ 305 43 43 65 65
C類考生＊ 295 40 40 60 60
*A類考生：報(bào)考地處一區(qū)招生單位的考生。
*B類考生：報(bào)考地處二區(qū)招生單位的考生。
*C類考生：①報(bào)考地處三區(qū)招生單位的考生；或者②目前在三區(qū)工作且定向或委托培養(yǎng)回原單位的考生。
一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東11省(市)；
二區(qū)：河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西10省(市)；
三區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆10省(區(qū))。
2008年、2009年社會(huì)學(xué)專業(yè)排名A+、A類院校分?jǐn)?shù)線
排名 招生單位 2008年分?jǐn)?shù)線 2009年分?jǐn)?shù)線
總分 政治 外語 專1 專2 總分 政治 外語 專1 專2
1 北京大學(xué)（A+） 335 50 50 90 90 325 50 50 90 90
2 中國人民大學(xué)（A） 345 60 60 90 90 345 60 60 90 90
3 中山大學(xué)（A） 320 55 55 90 90 320 50 50 90 90
4 清華大學(xué)（A） 355 50 50 90 90 345 50 50 90 90
5 南京大學(xué)（A） 335 55 55 90 90 330 55 55 90 90
6 上海大學(xué) 330 53 53 80 80 315 46 46 69 69
7 華中師范大學(xué) 330 53 53 80 80 315 46 46 69 69
8 南開大學(xué) 340 60 55 90 90 320 53 53 90 83
9 華中科技大學(xué) 340 54 54 90 90 330 51 51 90 90
10 北京師范大學(xué) 340 55 55 90 90 330 50 50 90 90
11 吉林大學(xué) 350 55 55 90 90 320 50 50 90 90
12 武漢大學(xué) 330 60 50 90 90 325 55 50 90 90
13 華東師范大學(xué) 330 53 53 80 80 315 46 46 69 69
14 華東理工大學(xué) 330 53 53 80 80 315 46 46 69 69
15 浙江大學(xué) 335 60 60 90 90 300 50 50 80 80
16 復(fù)旦大學(xué) 335 60 60 90 90 310 50 50 90 90
2008年、2009年社會(huì)學(xué)專業(yè)排名B+類院校分?jǐn)?shù)線(排名不分先后，均為國家線)
河海大學(xué) 南京師范大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 蘇州大學(xué)
鄭州大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 安徽大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
云南民族大學(xué) 長春工業(yè)大學(xué) 福州大學(xué) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)
沈陽師范大學(xué) 云南大學(xué) 安徽師范大學(xué) 中央民族大學(xué)
福建師范大學(xué)
2008年、2009年社會(huì)學(xué)專業(yè)排名B類院校分?jǐn)?shù)線(排名不分先后，均為國家線)
西南大學(xué) 湖南師范大學(xué) 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 南京理工大學(xué)
中南民族大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 西北師范大學(xué) 西北民族大學(xué)
廣西師范大學(xué) 浙江師范大學(xué) 山西大學(xué) 西北大學(xué)
內(nèi)蒙古師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 山西師范大學(xué) 陜西師范大學(xué)
哈爾濱工程大學(xué) 中國青年政治學(xué)院 中國人民公安大學(xué) 山東理工大學(xué)
濟(jì)南大學(xué) 天津師范大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)
2008年、2009年社會(huì)學(xué)專業(yè)排名C類院校分?jǐn)?shù)線(排名不分先后，均為國家線)
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 黑龍江大學(xué) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
廣西大學(xué) 中國政法大學(xué) 河北大學(xué) 北京科技大學(xué)
廣西民族大學(xué) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 中國海洋大學(xué) 云南師范大學(xué)
貴州民族學(xué)院 天津理工大學(xué) 貴州大學(xué)
注：以下9所高校為自主招生劃線(排名不分先后)
招生單位 2008年分?jǐn)?shù)線 2009年分?jǐn)?shù)線
總分 政治 外語 專1 專2 總分 政治 外語 專1 專2
廈門大學(xué)（B+） 330 55 55 85 85 330 55 55 85 85
山東大學(xué)（B+） 340 56 56 90 90 330 50 50 80 80
中南大學(xué)（B+） 355 55 55 90 90 330 50 50 80 80
*哈爾濱工業(yè)大學(xué)（B+） 330 55 55 85 85 340 55 55 85 85
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（B+） 330 54 54 81 81 315 50 50 75 75
四川大學(xué)（B+） 325 52 52 78 78 315 50 50 75 75
西安交通大學(xué)（B+） 350 50 50 80 80 350 45 45 75 75
蘭州大學(xué)（B+） 330 50 50 80 80 315 46 46 70 70
同濟(jì)大學(xué)（C） 330 50 50 85 85 330 48 48 85 85
*哈爾濱工業(yè)大學(xué)前三科總分要求為210分。
(說明：A+為重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位，即排在最前面的5%的培養(yǎng)單位；A為優(yōu)勢(shì)學(xué)科單位，即排在6%~20%的培養(yǎng)單位；B+為良好學(xué)科單位，即排在21%~50%的培養(yǎng)單位；B為一般學(xué)科單位，即排在51%~80%的培養(yǎng)單位；C為較薄弱學(xué)科單位，即排在81%～100%的培養(yǎng)單位。)

國內(nèi)幾所較熱的社會(huì)學(xué)系考研難度比較
1.清華:一個(gè)字:難!05年招了1個(gè),06年3個(gè),啥也不說了,考上它不光要實(shí)力,也得有運(yùn)氣.而且學(xué)校招這么少,對(duì)學(xué)生要求是很高的,別指望在考清華的時(shí)候有什么投機(jī)取巧的行為,那是不可能的.
2.北大:如果加上深圳研究生院的那么多名額，北大的社會(huì)學(xué)從比例上來講根本不難，但是很多人可能不愿意去深圳，學(xué)費(fèi)超高，在受到的教育上也有一定影響，哈哈，各位自己掂量吧！北大每年的專業(yè)課壓的比較低，每年的上線人數(shù)還沒有招生計(jì)劃多，從近幾年的情況來講，深圳的研究生院每年都要降分。從整體來講，北大的報(bào)名人數(shù)并不算最多的，而且沒有參考書，所以北大要是想上本部，還是很有挑戰(zhàn)的.
3.人大:感覺人大的初試和南大走的是一個(gè)路線，中規(guī)中矩，把參考書看好就可以。人大地處北京有天然優(yōu)勢(shì),成為很多想進(jìn)北京的社會(huì)學(xué)考生不二選擇:名額多,名氣也不小,也比清華北大容易,是個(gè)很好的博弈選擇,所以報(bào)名人數(shù)估計(jì)是全國最多的.也算較難的吧!
4.社科院:招生不多,但是報(bào)的人也不多,沒有想象中的那么難,想做研究的同學(xué)可以嘗試一下,不要被它的神秘?fù)踝×俗约呵斑M(jìn)的腳步.
5.南大:據(jù)說2006年一共26個(gè)進(jìn)復(fù)試的（系里網(wǎng)站上寫了32個(gè)進(jìn)復(fù)試的，但是有6個(gè)是單獨(dú)考試的，跟統(tǒng)考不是一個(gè)系列，仔細(xì)看下準(zhǔn)考證號(hào)碼就能看出來，統(tǒng)考的中間五位是61007，單獨(dú)考試的是63007）最后刷了5個(gè),也就是說統(tǒng)考錄取了21個(gè)，12公費(fèi)9自費(fèi)(今年保送的比較多,公費(fèi)相對(duì)往年算少的,往年招生就沒幾個(gè)自費(fèi))。南大從參考書目的設(shè)置來看，門檻并不高，甚至可以說在幾個(gè)名校中是最低的，初試就三本書，而且南大出題相當(dāng)中規(guī)中矩，很少超出參考書的范圍。但是這樣還有一個(gè)后果，南大的社會(huì)學(xué)極為適合跨專業(yè)的人考，從復(fù)試中就能看出來，學(xué)什么的都有。南大的理論比較難，06年尤甚,稍不注意就可能掛.方法很簡單，南大的傳統(tǒng)是重調(diào)查，對(duì)統(tǒng)計(jì)的要求一直不高（翻了南大02年以前的試題，感覺以前南大的統(tǒng)計(jì)還是小有難度的，但是這兩年方法的難度直線下降，不知道為什么），調(diào)查出的再難也實(shí)在難不到哪里去。今年復(fù)試考生的成績還是比較接近的，最高的398，復(fù)試線360（英語60，還是有點(diǎn)小嚇人），380以上的只有5個(gè)，剩下的21個(gè)全部集中在360到377，競(jìng)爭還是很激烈的，尤其是比較靠后的，基本是一分定生死。復(fù)試感覺相當(dāng)公平。
6.復(fù)旦:實(shí)力客觀的講一般,考這里基本就是在考統(tǒng)計(jì),方法難得和高數(shù)一樣,過了這門就好說了,從報(bào)考人數(shù)來講,比例并不高,也就是6比1左右,不過由于先天的地理優(yōu)勢(shì),加上學(xué)校的牌子找工作還是要好點(diǎn),因此報(bào)考之前還是要三思.
7.上海大學(xué):很多學(xué)?？梢圆徽f,上大一定要說說.這個(gè)學(xué)校社會(huì)學(xué)不錯(cuò),但是也真的很另類,自己的學(xué)生狠狠壓分,不讓考上,偏去外面收人家調(diào)劑的,真是無比搞笑,想上上大的就報(bào)個(gè)高點(diǎn)的學(xué)校吧,分低了還可以調(diào)去,直接報(bào)可能連分?jǐn)?shù)線都上不了.一句話:調(diào)的比考的容易.
8.中山:最近發(fā)展勢(shì)頭不錯(cuò),名額也不算少,但是題出的比較難,而且判卷緊,弄不好就不上線,不過你只要上線基本上就被錄取了,怎么說呢,說難也難,說易也易.
9.南開:現(xiàn)在方向有點(diǎn)老化,但是底子還在,在很多考研的心中南開處于一個(gè)很尷尬的位置:很有實(shí)力的不想考,差點(diǎn)的不敢考,就用數(shù)字說話吧,比例基本5點(diǎn)多比1,也不是很難了.
10.武漢大學(xué),華中科技:不是很了解,但是頂著名校的牌子,不會(huì)太簡單,但是估計(jì)也難不到哪里去.有志者可以翻翻以前的招生比例,還是數(shù)據(jù)最能說明問題.
11.浙大:原本以為這個(gè)以工科見長的學(xué)校并不難考,可是連年的比例都超過10比1,從這個(gè)意義上講,它的難度是和人大南大在一個(gè)檔次的,甚至還要略高.有志于報(bào)考那里的還要多多收集信息,以免信息不對(duì)稱給自己造成被動(dòng).
希望對(duì)你有幫助。

高考體育項(xiàng)目有哪些

每所學(xué)校是不同的，高考體育考試項(xiàng)目大致分為身體素質(zhì)項(xiàng)目、輔助技術(shù)項(xiàng)目、專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目三部分。專業(yè)考試成績滿分為300分。

1、 身體素質(zhì)項(xiàng)目（每項(xiàng)60分，滿分180分）：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。

2、 輔助技術(shù)項(xiàng)目（滿分45分）：籃球往返運(yùn)球單手低手投籃、排球傳球墊球、足球定位球傳準(zhǔn)與顛球、體操預(yù)擺分腿騰越縱箱（男）或分腿騰越橫箱（女）。

考生只能在上述四個(gè)輔項(xiàng)中選擇一項(xiàng)考試?？忌谶x擇輔項(xiàng)時(shí)不得選擇與其所報(bào)專項(xiàng)相近的項(xiàng)目，即籃球?qū)ｍ?xiàng)的考生不得選籃球往返運(yùn)球單手低手投籃，排球?qū)ｍ?xiàng)的考生不得選排球傳球墊球，足球轉(zhuǎn)向的考生不得選足球定位球傳準(zhǔn)與顛球，體操、藝術(shù)體操、健美操專項(xiàng)的考生不得選體操跳箱。

3、 專項(xiàng)技術(shù)項(xiàng)目（滿分75分）：考生可在田徑（除100米、800米外）、籃球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、體操、藝術(shù)體操、健美操、跆拳道中任選一項(xiàng)。

擴(kuò)展資料：

體育生往往分成：

1.直接報(bào)考體育類院校的體育生；

2.報(bào)考綜合性大學(xué)的體育特招生。兩者沒有本質(zhì)區(qū)別，只是被高校錄取后的學(xué)業(yè)及任務(wù)不同讓手。

參加中考的考生，也須擁有體育方面特長，在中考之后要參加所報(bào)考的高校的體育測(cè)試，測(cè)試成績并不與中考成績相加。一般的示范性高中，都會(huì)給予參加中考的體育生降分錄??！

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的高級(jí)專門人才。

單考招生辦法

（一）經(jīng)本人申請(qǐng)并獲得一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將、國際健將及武術(shù)武英級(jí)（或以上）稱號(hào)之一的考生可參加招生學(xué)校對(duì)其進(jìn)行的文化課單獨(dú)考試扒遲。

（二）招生學(xué)校組織單獨(dú)考試的考試科目不得少于三門，語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目。考核標(biāo)準(zhǔn)不得低于高級(jí)中等教育畢業(yè)考試的要求。

（三）高校通過單獨(dú)考試招收的 一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)不得超過該校招收高水平運(yùn)動(dòng)員人數(shù)的20%。

（四）招生學(xué)校應(yīng)從文化課單考及體育測(cè)試成績合格的考生坦此嫌中確認(rèn)能夠完成專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)任務(wù)的考生名單。將擬錄取考生名單報(bào)生源所在省級(jí)高校招生辦公室核準(zhǔn)，并辦理錄取手續(xù)。

參考資料： 百度百科——體育生

在哪里讀心理學(xué)比較好?

你好這位同學(xué)，百度知道官方認(rèn)證心理學(xué)行家為你提供心理院校排名信息。

首先你需要定位清楚自己是要出國留學(xué)還是在國內(nèi)深造。如果是出國，那么以下是最新的QS權(quán)威國際心理系轉(zhuǎn)向排名結(jié)果（全球前50位）：

接下來我們?cè)賮砜纯磭鴥?nèi)前十的心理院系。在這里我引用高校網(wǎng)的文章《中國心理學(xué)排名前十的院校介紹》：

心理學(xué)統(tǒng)考之后，對(duì)對(duì)心理學(xué)感興趣的同學(xué)們來說，應(yīng)該是一個(gè)喜訊，這樣你可以根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況來隨時(shí)修改自己的報(bào)考意向。如賀悄中果你在復(fù)習(xí)備考的過程中感覺不錯(cuò)，就可以沖刺一下名校，盤點(diǎn)了心理學(xué)排名前七的牛校的深度信息，供廣大學(xué)子參考。

七所牛校中，北京大學(xué)、華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)的基礎(chǔ)心理學(xué)；北京師范大學(xué)和華南師范大學(xué)的發(fā)展與教育心理學(xué)；浙江大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)是國家的重點(diǎn)學(xué)科，他們的實(shí)力有目共睹。中山大學(xué)在楊中芳教授的帶領(lǐng)下發(fā)展迅速，社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是其兩大方向。中科院心理所也是不可遺漏的，他們?cè)谛睦韺W(xué)的理論研究方面走在全國理論前沿。

1、北京大學(xué)

北京大學(xué)心理學(xué)系按綜合大學(xué)規(guī)格進(jìn)行全面的學(xué)科建制，從事多運(yùn)運(yùn)方面的研究，提供高質(zhì)量的綜合性高等教育，涵蓋心理學(xué)各主要方向。

心理學(xué)系的科研領(lǐng)域涉及較廣泛的方面，包括實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，認(rèn)知心理學(xué)，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，生理心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，發(fā)展心理學(xué)，人格與社會(huì)心理學(xué)，情緒心理學(xué)，比較心理學(xué)，臨床心理學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)，工業(yè)與管理心理學(xué)，消費(fèi)與廣告心理學(xué)，人力資源管理、工程心理學(xué)等，這一綜合特性為培養(yǎng)心理學(xué)高等基礎(chǔ)與應(yīng)用心理學(xué)人才奠定了重要基礎(chǔ)。心理學(xué)系的認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、生理心理學(xué)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國內(nèi)唯一能以靈長類動(dòng)物為研究對(duì)象的心理學(xué)機(jī)構(gòu)，而她的臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。心理學(xué)系設(shè)有心理學(xué)研究所，并設(shè)有認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會(huì)心理學(xué)研究中心、人力資源評(píng)價(jià)與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機(jī)構(gòu)。心理學(xué)系有一系列設(shè)施服務(wù)于教學(xué)、科研各個(gè)領(lǐng)域，包括專用的計(jì)算機(jī)教室，各種錄音錄象設(shè)備，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心。心理學(xué)系擁有國內(nèi)高校最多的心理學(xué)圖書資料，有120多種外文專業(yè)雜志禪山、20種中文雜志、近萬卷圖書的資料室。心理學(xué)系擁有一幢獨(dú)立的用于生物心理學(xué)研究、教學(xué)的實(shí)驗(yàn)樓，一個(gè)專設(shè)的用于發(fā)展心理學(xué)研究、教學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)獨(dú)立的綜合辦公與研究實(shí)驗(yàn)樓，并與校醫(yī)院合建有心理診所。 1987年，生理心理學(xué)被確立教育部重點(diǎn)學(xué)科，2002年，基礎(chǔ)心理學(xué)被教育部確立為重點(diǎn)學(xué)科。

2、北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)是"國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地"（1996年批準(zhǔn)），建立了北京市級(jí)的"心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心"（2000年批準(zhǔn)），擁有心理學(xué)博士后流動(dòng)站（1999年批準(zhǔn)）、心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（2000年批準(zhǔn)），有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)博士點(diǎn)，具備了較好的人才培養(yǎng)條件。在科研和學(xué)術(shù)發(fā)展方面，我院的發(fā)展心理研究所是"全國人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地"（1999年批準(zhǔn)），"發(fā)展與教育心理學(xué)"是全國高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科（2002年批準(zhǔn)），"認(rèn)知科學(xué)與學(xué)習(xí)"教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（2000年批準(zhǔn)）、教育部"腦科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)網(wǎng)上合作研究中心" （2001年批準(zhǔn)）、"應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理"北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（2001年批準(zhǔn)）等也以我院為學(xué)術(shù)依托。同時(shí)，我們還利用北京師范大學(xué)"211工程"的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建立了"學(xué)習(xí)與教學(xué)心理實(shí)驗(yàn)室"、"早期心理發(fā)展實(shí)驗(yàn)室"（1997年批準(zhǔn)）和"心理測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室"（2000年批準(zhǔn)）等校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，具備了較好的科學(xué)研究條件。

心理學(xué)院作為教學(xué)與科研并重的綜合性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，共設(shè)有腦與認(rèn)知科學(xué)研究所、發(fā)展心理研究所、教育心理與心理健康研究所、心理測(cè)量與評(píng)價(jià)研究所、人力資源開發(fā)與管理研究所等5個(gè)研究機(jī)構(gòu)。各研究所是既相對(duì)分工、有自己明確的主攻方向，又相互合作、協(xié)同完成重大科研課題的整體，他們構(gòu)成了學(xué)院的研究實(shí)體。

3、華東師大

華東師范大學(xué)的心理學(xué)系1979年正式建系，是全國知名的心理學(xué)教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。有兩個(gè)博士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)）和三個(gè)碩士點(diǎn)（基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)），每年招收碩士研究生15-20名。1996年，該系經(jīng)原國家教委審定批準(zhǔn)為國家自然科學(xué)教學(xué)和科研人才培養(yǎng)基地，并撥?？钯Y助。1999年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立博士后流動(dòng)站。目前該系有教職工37人，其中教授11人，副教授14人。強(qiáng)項(xiàng)在于發(fā)展與教育心理學(xué)，但是，它的人力資源管理、心理測(cè)量、學(xué)校咨詢（偏向認(rèn)知學(xué)派的咨詢）較好

下屬教學(xué)科研機(jī)構(gòu)

基礎(chǔ)心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授5人， 副教授3人，講師1人。其中博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師8人。學(xué)術(shù)帶頭人楊治良教授在基礎(chǔ)心理學(xué)，尤其在內(nèi)隱記憶領(lǐng)域的研究在國內(nèi)外有重要影響?，F(xiàn)招收認(rèn)知心理學(xué)，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，人格心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)學(xué)，管理與經(jīng)濟(jì)心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。

發(fā)展與教育心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授4人，副教授4人，講師1人。其中博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師9人。該室的博士點(diǎn)是恢復(fù)學(xué)位制度后全國建立的第一批博士點(diǎn)之一。發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科帶頭人繆小春教授在發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，尤其在語言發(fā)展領(lǐng)域，成績卓著。教育心理學(xué)的學(xué)科帶頭人皮連生教授在教育心理學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的研究在全國有廣泛影響。招收認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展和語言學(xué)習(xí)、社會(huì)性發(fā)展和社會(huì)化、兒童心理測(cè)量、學(xué)習(xí)心理和教學(xué)心理、學(xué)校心理學(xué)等方向的博士和碩士研究生。

應(yīng)用心理學(xué)教研室

該室現(xiàn)有教授2人， 副教授3人，講師4人，助教1人。其中碩士生導(dǎo)師4人。該室學(xué)科帶頭人俞文釗教授長期從事管理心理學(xué)等有關(guān)領(lǐng)域的研究，著述頗豐，在國內(nèi)有重要影響，招收管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)(心理咨詢，心理衛(wèi)生)、社會(huì)心理學(xué)、法律心理學(xué)等方向的碩士研究生。

4、首都師范大學(xué)

在北京市的重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，根據(jù)心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)及自身特點(diǎn)，已建立起較完善的學(xué)科體系。有一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，擁有先進(jìn)的研究設(shè)備與條件，擁有導(dǎo)師10名。1983年，獲碩士學(xué)位授予權(quán)，1984年，獲博士學(xué)位授予權(quán)；該學(xué)科經(jīng)過不斷的努力，尤其是近5年的快速發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步。

專業(yè)設(shè)置

1 - 個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展

個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展主要研究人的興趣、動(dòng)機(jī)、理想、信念、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格、自我意識(shí)、情感的發(fā)展特征以及性別角色、親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系、問題行為等等社會(huì)化過程。目前，主要著眼于兒童青少年的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展，研究課題包括嬰幼兒氣質(zhì)的特點(diǎn)及其影響、中小學(xué)生的親子溝通、中小學(xué)生的欺負(fù)與受欺負(fù)、青少年使用互聯(lián)網(wǎng)與其心理行為發(fā)展的關(guān)系、學(xué)習(xí)不良兒童的社會(huì)性發(fā)展等等。

2 - 學(xué)習(xí)與認(rèn)知

近二十年來，認(rèn)知心理學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展加速了心理測(cè)驗(yàn)理論和技術(shù)的發(fā)展。認(rèn)知心理學(xué)的信息加工理論是心理測(cè)量提供新的評(píng)定方法的一種思想源泉。因此，該方向突出認(rèn)知心理學(xué)對(duì)測(cè)驗(yàn)發(fā)展影響的研究，重點(diǎn)放在解決心理特征的測(cè)量問題上；同時(shí)，還探討與測(cè)驗(yàn)緊密相關(guān)的統(tǒng)計(jì)理論以及結(jié)構(gòu)方程理論和元分析等方面。主要研究重點(diǎn)為：（1）人類記憶過程。（2）視覺信息加工。（3）語言認(rèn)知。

3 - 動(dòng)機(jī)與情緒

情緒是心理學(xué)研究的重要領(lǐng)域之一，它是人類心理現(xiàn)象中不可缺少的組成部分。情緒具有動(dòng)機(jī)的功能，是認(rèn)知的組織者，是人格的核心，是人類進(jìn)行交流的重要工具，在人類的心理生活中具有重要的地位。該究方向主要使用BioPac多導(dǎo)生理儀探討情緒的生理機(jī)制、情緒與認(rèn)知的關(guān)系以及情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。

目前心理學(xué)系的研究方向主要有認(rèn)知心理學(xué)、情緒心理、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，以及發(fā)展與心理咨詢四個(gè)方向。

5、中科院

中國科學(xué)院心理研究所成立于1951年，前身是中央研究院心理研究所，現(xiàn)有職工總數(shù)143人。它是我國唯一的國家級(jí)心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，是中國心理學(xué)會(huì)的掛靠單位，是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的博士和碩士學(xué)位授予單位，并設(shè)有心理學(xué)博士后流動(dòng)站。心理所側(cè)重于自然科學(xué)方面的研究，主要從事心理過程、規(guī)律、生理機(jī)制和有關(guān)的重要理論問題和應(yīng)用問題的研究。

作為心理學(xué)研究的基地，心理所具有優(yōu)良的科學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)氛圍，擁有良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和信息技術(shù)支撐系統(tǒng)。心理所的圖書館是全國心理學(xué)文獻(xiàn)中心，資料齊全，館藏豐富。國內(nèi)心理學(xué)最權(quán)威的學(xué)術(shù)刊物《心理學(xué)報(bào)》由心理所和中國心理學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦。

2002年6月心理所正式進(jìn)入中科院知識(shí)創(chuàng)新工程，今后心理所將緊密結(jié)合國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，適時(shí)地調(diào)整原有的學(xué)科布局，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，爭取成為國際著名的研究所。

心理健康與創(chuàng)新能力研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

該實(shí)驗(yàn)室主要從事與人口素質(zhì)和心理健康問題相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。以畢生發(fā)展和生物-心理-社會(huì)的系統(tǒng)論觀點(diǎn)為指導(dǎo)，探討維護(hù)心理健康的腦機(jī)制和創(chuàng)造力發(fā)展規(guī)律，為提高我國人口素質(zhì)和心理健康水平提供理論基礎(chǔ)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)和訓(xùn)練方法。

認(rèn)知與復(fù)雜信息環(huán)境研究實(shí)驗(yàn)室

該實(shí)驗(yàn)室主要從事人、組織與信息環(huán)境交互作用過程中認(rèn)知心理學(xué)的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。采用與信息科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)交叉的實(shí)驗(yàn)手段，探討復(fù)雜信息環(huán)境中意識(shí)、思維和語言等的認(rèn)知過程及其規(guī)律，為高新技術(shù)和信息系統(tǒng)提供理論和技術(shù)支持。

該實(shí)驗(yàn)室下面新增設(shè)一個(gè)漢語認(rèn)知與信息處理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室將與美國Rutgers大學(xué)心理系共建。自然語言處理是信息處理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，也是心理科學(xué)的前沿問題。美國Rutgers大學(xué)心理系在可以用作認(rèn)知加工模型的句法分析的理論和算法上取得了突破性進(jìn)展，比傳統(tǒng)的句法分析在時(shí)間和空間的花費(fèi)上降低了一個(gè)數(shù)量級(jí)，推動(dòng)了以句子處理技術(shù)為核心的自然語言處理技術(shù)的發(fā)展。心理所在自然漢語理解的人工智能研究方面有深厚的積累，與國外先進(jìn)力量的結(jié)合，將會(huì)在中文信息處理系統(tǒng)上取得重大進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)高度智能化的信息處理。

該實(shí)驗(yàn)室將研究語言的心理表征和認(rèn)知過程，以及它們之間的關(guān)系。為認(rèn)知心理學(xué)研究概念的形成、學(xué)習(xí)和分類，以及在大概念樣本中進(jìn)行全面、系統(tǒng)的語義網(wǎng)絡(luò)研究提供基礎(chǔ)；從概念的角度研究語言，把對(duì)語言的心理學(xué)研究推進(jìn)一個(gè)新階段；開發(fā)中文信息處理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高度智能化的人工智能信息處理。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)與心理行為研究中心

該中心主要從事與國家需求緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)全球化和社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的心理學(xué)問題的應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用研究。用行為科學(xué)和心理科學(xué)特有的研究方法，探討經(jīng)濟(jì)全球化和我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期個(gè)體與組織的行為適應(yīng)的重大理論前沿問題，同時(shí)為*、企業(yè)在社會(huì)發(fā)展中遇到的各種行為問題提供咨詢和建議。

6、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院其前身為杭州大學(xué)心理學(xué)系，建立與1980年。1998年原浙江大學(xué)、杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)和浙江醫(yī)科大學(xué)四校合并后，心理學(xué)系更名為浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)學(xué)院。該院是國家重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)所在單位，是國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)最早批準(zhǔn)具有碩士學(xué)位和博士學(xué)位授予權(quán)的所在單位，是我國心理學(xué)領(lǐng)域唯一的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室（浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室）所在單位，是心理學(xué)領(lǐng)域最早被批準(zhǔn)的國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地之一。心理學(xué)科還是浙江大學(xué)"211工程"的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。自1998年以來心理系研究生招生規(guī)模已居全國心理系首位。

現(xiàn)有心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)（包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)）及相應(yīng)碩士點(diǎn)。

現(xiàn)有研究機(jī)構(gòu)：浙江大學(xué)工業(yè)心理學(xué)國家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、浙江大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展心理學(xué)研究所、浙江大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研究所、浙江大學(xué)認(rèn)知與發(fā)展中心?，F(xiàn)有學(xué)術(shù)刊物：《應(yīng)用心理學(xué)》雜志（季刊）

7、西南大學(xué)

西南大學(xué)的心理學(xué)實(shí)際也就是原西南師大的心理學(xué)系。西南師范大學(xué)心理學(xué)研究所是從原教育系獨(dú)立出來的，成立于1988年2月。1994年3月，設(shè)立西南師范大學(xué)心理學(xué)系，與西南師范大學(xué)心理學(xué)研究所實(shí)行系所合一，2003年升級(jí)為心理學(xué)院。目前學(xué)院有教職工46名（包括3名雙聘教師），其中有教授、副教授 18名，講師及助教16名，政工、行政和實(shí)驗(yàn)圖書管理人員12名。學(xué)院目前擁有國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科——基礎(chǔ)心理學(xué)；心理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；心理學(xué)博士后科研流動(dòng)站；重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——心理學(xué)與社會(huì)管理研究中心；具有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)；三個(gè)碩士點(diǎn)；四個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

黃希庭是中國心理學(xué)會(huì)的常務(wù)理事之一，張慶林為現(xiàn)任系主任。黃希庭所帶的研究方向是人格心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)，張慶林帶的是發(fā)展與教育心理學(xué)的研究生。實(shí)力雄厚，發(fā)展?jié)摿O大。每年招收的碩士生在80-100名左右。

8、華中師范大學(xué)

1993年10月成立心理學(xué)系。近十多年來，已經(jīng)招收19屆心理學(xué)本科生。近年來已形成一支以劉華山教授為首的整體學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿^大。共有10 位教授、5位副教授，其中8位獲博士學(xué)位，9位有在國(境)外工作或訪學(xué)一年以上的學(xué)術(shù)經(jīng)歷。他們的研究成果已在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生良好反響。2000年以來他們共承擔(dān)包括國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目等在內(nèi)的科研項(xiàng)目共32項(xiàng)，各項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)290余萬元，1998年以來，出版學(xué)術(shù)著作17部，在SSCI刊物、《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)》上發(fā)表論文160余篇。這里已經(jīng)成為我國一個(gè)重要的心理學(xué)研究基地和高級(jí)專門人才培養(yǎng)基地。

華中師范大學(xué)心理學(xué)院，下設(shè)心理學(xué)系、發(fā)展與教育心理研究所、心理輔導(dǎo)研究所、人力資源管理研究所、腦與認(rèn)知研究所。2005年，湖北省科技廳、教育廳以華中師范大學(xué)為依托建設(shè)，湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北省青少年心理健康教育中心。有基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，以及發(fā)展與教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)。

9、華南師范大學(xué)

華南師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)科1984年獲得教育心理學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，80年代以來一直是廣東省重點(diǎn)學(xué)科，1997年通過國家立項(xiàng)成為我校211工程3個(gè)第一層次重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科之一，1999年被確定為廣東省教廳確立為15個(gè)第一層次重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科之一，并獲批設(shè)立廣東省特聘教授崗位， 2000年12月獲批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

在華南師大心理學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)上，1993年建立了“華南師范大學(xué)心理科學(xué)研究所”，2000年10月獲批教育部人文社科重點(diǎn)研究基地，正式定名為“華南師范大學(xué)心理應(yīng)用研究中心”。

本中心現(xiàn)有專職研究人員15人，其中本校11人，外校4人；*研究人員12人，其中本校3人，外校9人。本中心通過長期的建設(shè)與發(fā)展，形成了“學(xué)習(xí)與智力開發(fā)研究”、“人格與心理健康”研究、“現(xiàn)代管理心理與人才測(cè)評(píng)研究”方向。莫雷、楊志良都在此中心工作。

10、中山大學(xué)

心理學(xué)系現(xiàn)有全職教師14名、*教師9名。在未來5年里，心理學(xué)系將發(fā)展以科研為本的基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)并培養(yǎng)一支富有朝氣的科研和教學(xué)隊(duì)伍。朱智賢、高覺敷等著名心理學(xué)家曾執(zhí)教于此。

心理學(xué)系將重點(diǎn)引進(jìn)一批訓(xùn)練良好的新近畢業(yè)的年輕博士和幾位成果杰出的中青年學(xué)者等兩類人才并提供優(yōu)厚待遇和科研環(huán)境。

發(fā)展方向

1）認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

運(yùn)用影像學(xué)和行為等手段研究人類認(rèn)知的基本規(guī)律，包括注意、記憶、語言、思維和學(xué)習(xí)等。

2）應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)

運(yùn)用實(shí)驗(yàn)及調(diào)查等手段研究網(wǎng)絡(luò)心理（包括網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）、人機(jī)關(guān)系、語言學(xué)習(xí)、自動(dòng)推理、認(rèn)知障礙等。

3）文化心理學(xué)

研究中國人思維模式以及與此相關(guān)的人際交往心理、消費(fèi)和廣告心理等。

4）健康心理學(xué)以及心理健康

希望以上信息對(duì)你有幫助，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、考入自己理想的好學(xué)校！

以上就是好上學(xué)整理的西南大學(xué)46教在哪里 田克勤是哪里人相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

標(biāo)簽：西南大學(xué)46教在哪里??田克勤是哪里人??